2 Nê Phi 3–5

Khái Quát

Trước khi qua đời, Lê Hi đã trích dẫn một lời tiên tri của Giô Sép xứ Ê Díp Tô về Joseph Smith khoảng 1.700 năm trước khi Đấng Ky Tô giáng sinh. Sau khi Lê Hi qua đời, Nê Phi đã viết về một số cảm nghĩ sâu sắc nhất của mình, cho chúng ta thấy cách chúng ta có thể tìm đến Chúa khi trải qua những thử thách của cuộc sống trần thế. Vì La Man và Lê Mu Ên lên kế hoạch giết ông, Nê Phi đã được cảnh báo rằng hãy dẫn theo “những người tin vào những sự báo trước và mặc khải của Thượng Đế” (2 Nê Phi 5:6) và chạy trốn vào vùng hoang dã. Ông và những người đi theo ông đã lập ra một cộng đồng mới, nơi họ được thịnh vượng và sống cuộc sống hạnh phúc.

Chuẩn Bị Giảng Dạy

Thông tin sau đây cung cấp cho giảng viên những ý tưởng về những điều họ có thể cần chuẩn bị trước cho mỗi bài học.

Thông Thạo Giáo Lý: 2 Nê Phi 2:27

Mục đích của bài học: Bài học này sẽ giúp học viên học thuộc lòng phần tham khảo thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong 2 Nê Phi 2:27, giải thích giáo lý và áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh vào các tình huống thực tế.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên cố gắng học thuộc lòng 2 Nê Phi 2:27. Nhắc nhở học viên rằng các em có thể sử dụng ứng dụng Thông Thạo Giáo Lý.

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Cân nhắc gửi một liên kết đến Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2022) vào cuộc trò chuyện khi anh chị em bắt đầu phần “Thực hành áp dụng” của bài học để học viên có thể tìm thấy tài liệu một cách nhanh chóng.

2 Nê Phi 3

Mục đích của bài học: Mục đích của bài học này là giúp học viên củng cố chứng ngôn của các em về sự kêu gọi thiêng liêng của Tiên Tri Joseph Smith.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên đọc hoặc xem bài nói chuyện “Joseph Smith” của Anh Cả Neil L. Andersen, từ đại hội trung ương tháng Mười năm 2014 (Liahona, tháng Mười Một năm 2014, trang 28–31) và tìm hiểu lý do tại sao việc có một chứng ngôn cá nhân rằng Joseph Smith được Thượng Đế kêu gọi là quan trọng.

• Nội dung cần trưng ra: Những hình ảnh về bốn người tên Giô Sép (Joseph) ở đầu bài học

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Cân nhắc chia học viên thành các nhóm nhỏ để thảo luận về những suy nghĩ và cảm nhận của các em về Joseph Smith hoặc làm chứng rằng ông là một vị tiên tri.

2 Nê Phi 4

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên đương đầu với cám dỗ và sự chán nản một cách trung tín bằng cách tìm đến Chúa.

• Học viên chuẩn bị: Cân nhắc mời học viên cầu xin Thượng Đế giúp đỡ trước cám dỗ hoặc thử thách mà các em đang gặp phải.

• Giấy phát tay: “Thi Thiên của Nê Phi và Tôi”

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Chọn ít nhất một trong các câu trong phần “Chú Thích Dẫn Giải và Thông Tin Tham Khảo” và chuẩn bị trưng ra câu đó cho học viên trong khi các em chia sẻ những suy nghĩ và cảm nhận của mình về 2 Nê Phi 4.

2 Nê Phi 5:1–9

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên tuân theo những sự cảnh báo được Chúa ân cần ban cho để bảo vệ các em.

• Học viên chuẩn bị: Cân nhắc mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để chia sẻ một kinh nghiệm về việc các em biết ơn vì có người nào đó cảnh báo cho mình.

• Nội dung cần trưng ra: Những điềm triệu cảnh báo hoặc hình ảnh về những điềm triệu cảnh báo

• Bài học sử dụng dụng cụ trực quan: Một thứ gì đó bẩn hoặc dính trên một trong các ghế ngồi và những bảng cảnh báo xung quanh chiếc ghế đó

• Tài liệu cho học viên: Một cuốn Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ (cuốn sách nhỏ, năm 2011) cho mỗi học viên hoặc cho các nhóm nhỏ dùng chung

2 Nê Phi 5

Lưu ý: Bài học này được chia thành ba sinh hoạt nhỏ. Cân nhắc mời trước ba học viên chuẩn bị để dạy cho cả lớp qua các sinh hoạt này.

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên khám phá những điều các em có thể làm để sống trong hạnh phúc.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên thảo luận với một người bạn đáng tin cậy hoặc người thân trong gia đình về điều khác biệt giữa hạnh phúc và vui vẻ.

• Vật dụng: Các tài liệu phát tay cho ba sinh hoạt nhỏ để đưa trước cho các học viên, nếu các em được chỉ định

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Thay vì chỉ định trước ba sinh hoạt cho ba học viên, anh chị em có thể chia lớp thành ba nhóm và chỉ định cho mỗi học viên trong mỗi nhóm một trong ba sinh hoạt. Sau đó, sử dụng phòng họp nhỏ để cho phép học viên dạy cho nhóm của mình những điều các em đã chuẩn bị. Nếu anh chị em sử dụng tùy chọn này, thì hãy cân nhắc chuyển từ nhóm này sang nhóm khác khi các học viên đang giảng dạy.