Evangelisk mesterlære: 2 Nefi 2:27

Vi er frie til at vælge gennem den store formidler

Kraften til omvendelse i Mormons Bog

I en tidligere lektion, »2 Nefi 2:26-30«, lærte I, at vi er frie til at vælge frihed og evigt liv gennem Jesus Kristus. Denne lektion kan hjælpe jer til at lære henvisningen og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet 2 Nefi 2:27 udenad, forklare læresætningen og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i situationer fra det virkelige liv.

Effektivisering af læring gennem aktiviteter til gennemgang af evangelisk mesterlære. Regelmæssig udførelse af disse aktiviteter hjælper eleverne til at lære nøglesætningerne fra skriften udenad. Tilskynd eventuelt dine elever til fortsat at studere mesterlæreskriftstederne, når de ikke er i klassen.

Elevforberedelse: Du kan bede eleverne om at forsøge at lære 2 Nefi 2:27 udenad. Mind eleverne om, at de også kan bruge appen Evangelisk mesterlære.

Mulige læringsaktiviteter

Denne lektion i mesterlæreskriftsteder er udformet til at blive givet efter lektionen »2 Nefi 2:26-30«, som er det kontekstuelle grundlag for mesterlæreskriftstedet 2 Nefi 2:27. Hvis denne lektion i mesterlæreskriftsteder flyttes til en anden uge, så sørg for også at give den tilsvarende kontekstuelle lektion i den uge.

Lær udenad og forklar

Brug en hvilken som helst effektiv og passende metode til at hjælpe eleverne med at lære henvisningen til og nøglesætningen i skriftstedet 2 Nefi 2:27 udenad og til at forklare de sandheder, der findes i dette skriftsted.

Hvis følgende forslag bruges, kan du overveje at bede eleverne om at lave en tegning som klasse på tavlen eller på et stort stykke papir. Sørg for at gøre tegneaktiviteten kort, så der er tid nok til øvelsen. Hvis det er muligt, kan du vise klassens tegning i nogle dage, så eleverne bedre kan lære henvisningen og nøglesætningen udenad.

Læs 2 Nefi 2:27 og tegn et billede, der kan være en hjælp til at visualisere betydningen af nøglesætningen: »De er frie til at vælge frihed og evigt liv … eller … fangenskab og død.« Medtag nøglesætningen på din tegning, så du nemmere kan lære den udenad.

Skriv dernæst på din tegning, hvad det betyder, at vi er frie til at vælge frihed og evigt liv gennem Jesus Kristus eller til at vælge fangenskab og død. Medtag, hvad dette vers betyder for dig personligt, og hvordan det kan hjælpe dig til bedre at følge Jesus Kristus.

Hvis der er blevet tegnet en klassetegning, så bed eleverne om at arbejde sammen om at skrive en forklaring af verset.

Hvis eleverne har lavet individuelle tegninger, så bed dem om at skrive deres forklaringer og derefter gå rundt i lokalet og dele deres tegning og forklaring med mindst to andre elever.

Gentag skriftstedshenvisningen og nøglesætningen, indtil du kan dem udenad, mens du ser på billedet.

Øv anvendelse

Et alternativ til følgende forslag, der kan hjælpe eleverne med at gennemgå principperne for at opnå åndelig viden, er før timen at bede tre elever om at studere et af principperne hver. På dette tidspunkt i lektionen kan du bede dem om hver især at bruge et eller to minutter på at forklare klassen det princip, de har studeret.

Gennemgå principperne for at opnå åndelig kundskab ved at se, om du kan huske, hvad hvert af de tre principper er. Se derefter, om du kan forbinde følgende vendinger med det rigtige princip (læs afsnit 5-12 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022, for at tjekke din nøjagtighed).

• »Beskytte os mod misinformation og mod dem, der forsøger at tilintetgøre tro.«

• »Se på idéer ud fra Herrens standard for sandhed snarere end at acceptere verdens præmisser eller antagelser«

• »Sætte vores lid til det vidnesbyrd, som vi allerede har«.

Du er velkommen til at tilpasse de scenarier, der er foreslået i læseplanen, så de passer bedre til dine elevers situation. I det følgende scenarie kan en anden syndig adfærd for eksempel erstatte alkohol.

Forskellige scenarier kan også bruges til at opnå det samme formål. Eleverne kan for eksempel fokusere på et andet scenarie om et medlem af Kirken, der er ked af det, fordi hendes forældre opfordrer hende til at følge en bestemt kirkestandard. Frustreret kan hun måske svare: »Jeg har min handlefrihed! Jeg kan gøre lige, hvad jeg vil!« Eleverne kan derefter anvende principperne for at opnå åndelig kundskab og 2 Nefi 2:27 i dette scenarie.

Læs følgende scenarie, og tænk over, hvordan principperne for at opnå åndelig kundskab kan anvendes af Ivan.

Ivan havde planlagt at tilbringe lørdag eftermiddag sammen med sine venner, men da en af dem uventet dukkede op med alkohol, følte han, at det var tid til at sige farvel. Han vidste, at hans venner ikke ville blive overraskede, fordi han konsekvent var taget hjem i lignende situationer tidligere. Da han gik, hørte han sin ven Daniel sige: »Det virker som om, at Ivans kirke ikke vil lade ham gøre noget.«

Ivan tænkte på Daniels kommentar, mens han gik hjem.

Undersøg begreber og spørgsmål ud fra et evigt perspektiv

Læs afsnit 8 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022. Vær især opmærksom på, hvad det betyder at omformulere spørgsmål.

• Hvordan vil du beskrive, hvad det vil sige at omformulere en kommentar eller et spørgsmål?

Lyt omhyggeligt til elevernes svar på det forrige spørgsmål, så du ved, hvor godt eleverne forstår dette begreb. Hvis de forstå det godt, kan du overveje at bede en elev om at lede de andre elever i at omformulere Daniels kommentar.

Hvis eleverne endnu ikke er klar til at omformulere idéer uden hjælp, kan du overveje at bruge nogle af følgende forslag til at hjælpe dem.

1. Find mulige præmisser eller antagelser.

   • Hvad synes Daniel at tro om frihed og formålet med handlefrihed?

   • Hvad virker det som om, at han tror om standarderne i Frelserens kirke?

2. Overvej spørgsmålet i sammenhæng med frelsesplanen og Frelserens lære.

   • Hvad har I oplevet ved at efterleve Jesu Kristi evangelium, der kan hjælpe jer til at se tingene anderledes, end Daniel gør?

   • Hvilke dele af frelsesplanen tror I, der ville være mest nyttige for Daniel at forstå?

   • Hvilken slags frihed tilbyder Frelseren dem, der bruger deres handlefrihed til at holde hans befalinger? Hvilken slags fangenskab følger der af at afvise dem?

Overvej at dele eleverne op i par, hvor hver elev læser et af følgende to principper for at opnå åndelig kundskab. Bed dem derefter om at dele deres svar på de medfølgende spørgsmål med deres makker.

Læs afsnit 5-7, 11 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022, og tænk over, hvordan følgende to principper kan anvendes i Ivans situation.

Handl i tro

• Hvis Ivan skulle begynde at betvivle sin beslutning om at søge væk fra åndeligt farlige situationer, hvad ville I så dele med ham fra afsnit 5-7? Hvorfor?

Søg yderligere kundskab gennem guddommeligt anviste kilder

• Hvilke kilder, der nævnes i afsnit 11, tror du, vil være til størst gavn for Ivan?

• Hvordan kunne sandhederne i 2 Nefi 2:27 hjælpe ham?

Gennemgang af evangelisk mesterlære

Hjælp i de kommende lektioner eleverne til kort at gennemgå henvisningen til og nøglesætningen i 2 Nefi 2:27. Det kan gøres ved at bede eleverne om at se på den tegning, de har lavet, og se, om de stadig kan huske henvisningen og nøglesætningen. Dette kan gentages i begyndelsen eller slutningen af forskellige fremtidige lektioner.