Penguasaan Doktrin: 2 Nefi 2:27

Kita Bebas untuk Memilih Melalui Perantara yang Agung

Dalam pelajaran sebelumnya, “2 Nefi 2:26–30,” Anda belajar bahwa kita bebas untuk memilih kemerdekaan dan kehidupan kekal melalui Yesus Kristus. Pelajaran ini dapat membantu Anda menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci untuk 2 Nefi 2:27, menjelaskan doktrinnya, dan menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam situasi kehidupan nyata.

Memperluas pengetahuan melalui kegiatan tinjauan penguasaan doktrin. Melakukan kegiatan ini secara teratur dapat membantu siswa menghafalkan frasa-frasa tulisan suci kunci. Anda mungkin ingin mendorong siswa Anda untuk terus melanjutkan menelaah petikan-petikan penguasaan doktrin di luar kelas.

Persiapan siswa: Anda dapat mengundang siswa mencoba menghafalkan 2 Nefi 2:27. Ingatkan siswa bahwa mereka juga dapat menggunakan aplikasi Penguasaan Doktrin.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pelajaran petikan penguasaan doktrin ini dirancang untuk diajarkan setelah pelajaran “2 Nefi 2:26–30,” yang merupakan pelajaran kontekstual untuk petikan penguasaan doktrin 2 Nefi 2:27. Jika pelajaran petikan penguasaan doktrin ini perlu dipindahkan ke minggu yang berbeda, pastikan untuk mengajarkan pelajaran kontekstual yang terkait juga selama minggu tersebut.

Hafalkan dan jelaskan

Gunakan metode apa pun yang efektif dan pantas untuk membantu siswa menghafalkan rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci untuk 2 Nefi 2:27 dan menjelaskan kebenaran dalam petikan ini.

Jika saran berikut digunakan, pertimbangkan untuk meminta siswa membuat gambar sebagai kelas di papan tulis atau pada selembar kertas besar. Berhati-hatilah untuk menjaga kegiatan menggambar tetap singkat supaya akan ada cukup waktu untuk penerapan praktik. Jika mungkin, peragakan gambar anggota kelas selama beberapa hari untuk membantu siswa menghafalkan dengan lebih baik, rujukan dan frasa tulisan suci kunci.

Bacalah 2 Nefi 2:27 dan buatlah gambar yang dapat membantu Anda memvisualisasikan arti dari frasa tulisan suci kunci: “Mereka bebas untuk memilih kemerdekaan dan kehidupan kekal … atau … penawanan dan kematian.” Sertakan frasa kunci pada gambar Anda, untuk membantu Anda menghafalkannya.

Berikutnya, tulislah pada gambar Anda apa artinya bahwa kita bebas untuk memilih kemerdekaan dan kehidupan kekal melalui Yesus Kristus, atau untuk memilih penawanan dan kematian. Sertakan apa arti ayat ini bagi Anda secara pribadi dan bagaimana itu dapat menolong Anda mengikuti Yesus Kristus dengan lebih baik.

Jika gambar kelas dibuat, mintalah siswa bekerja bersama untuk menuliskan penjelasan mengenai ayat tersebut.

Jika siswa menyelesaikan gambar individu, mintalah mereka menuliskan penjelasan mereka sendiri dan kemudian bergerak mengelilingi ruangan serta berbagi gambar dan penjelasan mereka dengan setidaknya dua siswa lainnya.

Akhirnya, sementara melihat gambar itu, ulangi rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci sampai Anda mengetahuinya dari ingatan.

Penerapan praktik

Alternatif dari saran berikut untuk membantu siswa meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani adalah dengan mengajak tiga siswa sebelum kelas untuk masing-masing menelaah satu dari asas-asas tersebut. Pada titik ini dalam pelajaran, mintalah mereka untuk masing-masing meluangkan satu atau dua menit menjelaskan asas yang mereka telaah kepada anggota kelas.

Untuk meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani, perhatikan apakah Anda dapat mengingat masing-masing dari ketiga asas itu. Kemudian lihat apakah Anda dapat mencocokkan frasa-frasa berikut dengan asas yang benar. (Gunakan paragraf 5–12 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin [2022] untuk mengecek keakuratan Anda.)

• “Melindungi kita dari informasi yang keliru dan dari mereka yang berupaya untuk menghancurkan iman”

• “Melihat gagasan-gagasan berdasarkan pada standar Tuhan akan kebenaran alih-alih menerima pendapat atau asumsi dunia”

• “Bersandar pada kesaksian yang telah kita miliki”

Jangan ragu untuk mengadaptasi skenario yang disarankan dalam kurikulum agar lebih sesuai dengan keadaan siswa Anda. Misalnya, dalam skenario berikut perilaku penuh dosa yang berbeda dapat menggantikan minuman keras.

Skenario yang berbeda juga dapat digunakan untuk mencapai tujuan yang sama. Misalnya, siswa dapat berfokus pada skenario alternatif mengenai seorang anggota Gereja yang kesal karena orangtuanya mendorong untuk mengikuti standar tertentu Gereja. Dengan frustrasi, dia mungkin menanggapi, “Saya memiliki hak pilihan saya! Saya dapat melakukan apa pun yang saya mau!” Siswa kemudian dapat menerapkan asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani dan 2 Nefi 2:27 pada skenario ini.

Bacalah skenario berikut dan pikirkan tentang bagaimana asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dapat diterapkan oleh Ivan.

Ivan telah merencanakan untuk meluangkan sabtu siang bersama teman-temannya, tetapi ketika salah seorang dari mereka secara tak terduga muncul dengan minuman keras untuk dibagikan, dia merasa sudah waktunya baginya untuk pergi. Dia tahu teman-temannya tidak akan terkejut karena dia telah secara konsisten pulang ke rumah dalam situasi yang sama sebelumnya. Sewaktu dia berjalan pergi, dia mendengar temannya, Daniel, mengatakan, “Tampaknya gereja Ivan tidak akan membiarkan dia melakukan apa pun.”

Ivan terus memikirkan komentar Daniel sewaktu dia berjalan pulang.

Meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

Bacalah paragraf 8 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2022) Berikan perhatian khusus pada apa artinya menyusun ulang pertanyaan.

• Bagaimana Anda akan menguraikan apa artinya menyusun ulang komentar atau pertanyaan?

Dengarkan dengan saksama tanggapan siswa terhadap pertanyaan sebelumnya untuk membantu Anda mengetahui seberapa baik siswa memahami konsep ini. Jika mereka memahaminya dengan baik, pertimbangkan untuk meminta seorang siswa memimpin siswa-siswa lainnya dalam menyusun ulang komentar Daniel.

Jika siswa belum siap untuk menyusun ulang gagasan tanpa bantuan, pertimbangkan menggunakan beberapa saran berikut untuk membantu mereka.

1. Identifikasi kemungkinan premis atau asumsi.

   • Apa yang tampaknya Daniel percayai mengenai kebebasan dan tujuan dari hak pilihan?

   • Apa yang tampaknya dia percayai mengenai standar-standar Gereja Juruselamat?

2. Pertimbangkan isu dalam konteks dari rencana keselamatan dan ajaran-ajaran Juruselamat.

   • Apa yang telah Anda alami dengan mengamalkan Injil Yesus Kristus yang membantu Anda melihat hal-hal secara berbeda dengan Daniel?

   • Apa saja aspek-aspek dari rencana keselamatan yang menurut Anda akan paling bermanfaat untuk dipahami oleh Daniel?

   • Apa jenis kebebaasan yang Juruselamat tawarkan kepada mereka yang menggunakan hak pilihan mereka untuk menaati perintah-perintah-Nya? Apa jenis penawanan yang dihasilkan dari menolaknya?

Pertimbangkan untuk membagi siswa ke dalam pasangan-pasangan dengan setiap siswa menelaah salah satu dari dua asas berikut dari memperoleh pengetahuan rohani. Kemudian mintalah mereka membagikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya, dengan rekan mereka.

Bacalah paragraf 5–7, 11 dari bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2022) dan renungkan bagaimana dua asas berikut berlaku bagi situasi Ivan.

Bertindak dengan iman

• Seandainya Ivan mulai mempertanyakan keputusannya untuk berjalan menjauh dari situasi yang berbahaya secara rohani, apa yang dapat Anda bagikan kepadanya dari paragraf 5–7? Mengapa?

Upayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

• Apa sumber-sumber yang disebutkan dalam paragraf 11 yang menurut Anda akan paling bermanfaat bagi Ivan?

• Bagaimana kebenaran-kebenaran dalam 2 Nefi 2:27 dapat membantunya?

Tinjauan penguasaan doktrin

Selama pelajaran mendatang, bantulah siswa secara singkat meninjau rujukan tulisan suci dan frasa kunci untuk 2 Nefi 2:27. Satu cara untuk melakukan ini adalah dengan mengundang siswa melihat gambar yang mereka buat dan melihat apakah mereka masih dapat mengingat rujukan dan frasa tulisan suci kuncinya. Ini dapat diulangi pada awal atau akhir dari berbagai pelajaran mendatang.