Семінарія
2 Нефій 9:27–49: “Мати духовні помисли — то є життя вічне”

“2 Нефій 9:27–49: “Мати духовні помисли — то є життя вічне”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

“2 Нефій 9:27–49”, Книга Мормона. Посібник для вчителя

2 Нефій 9:27–49

“Мати духовні помисли — то є життя вічне”

усміхнені молоді жінки на прогулянці

Як часто ви думаєте про те, до чого приведуть вас ваші дії та погляди? Яків, проголосивши, що Ісус Христос має силу визволити все людство від наслідків Падіння, застеріг від дій та поглядів, які віддаляють нас від Господа. Він свідчив про Ісуса Христа і про те, що ми можемо зробити, аби прийти до Нього і бути спасенними. Цей урок може допомогти вам уникати поведінки, яка призводить до нещастя та відокремлює вас від Ісуса Христа.

Ставте запитання, які спонукають до самоаналізу. Самоаналіз і самооцінка можуть запрошувати Святого Духа допомогти кожному студенту побачити речі “як вони дійсно є, і … як вони дійсно будуть” (Яків 4:13). Ефективна самооцінка допомагає студентам проаналізувати своє нинішнє розуміння євангельських істин і свої бажання або мотиви.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам звернути увагу на те, які з їхніх дій від сьогодні і до наступного уроку допомагають їм відчувати себе ближче до Бога, а які змушують відчувати себе більш віддаленими від Нього.

Можливі навчальні завдання

Відстань від Бога

Перед заняттям можна сховати десь у кімнаті одну або кілька цукерок (або щось ще, що студенти могли б із задоволенням знайти). Запропонуйте кільком студентам знайти ці цукерки. Допомагайте, наприклад, словами “тепло” й “тепліше”, коли студенти наближаються до місця, де заховані цукерки, і словами “холодно” і “холодніше”, коли вони віддаляються від нього. Після того як цукерки або інші предмети буде знайдено, можете поставити такі запитання:

  • Як підказки допомогли вам знайти заховане?

  • Чому людина може не прислухатися до підказок, які призначені допомогти їй отримати щось корисне?

Запропонуйте студентам поміркувати над наведеним далі абзацом:

Подумайте про часи у вашому житті, коли ви відчували себе особливо близько до Бога, і про часи, коли ви відчували себе віддаленими від Нього. Які з дій могли призвести до таких результатів?

  • Що ви згадали?

  • Що, на вашу думку, допомогло Якову відчути те, що він описав у 2 Нефій 9:49?

Подумайте про своє власне життя і про те, наскільки ви зараз близько до Бога. Вивчаючи проповідь Якова у 2 Нефій 9, знайдіть вчення, які можуть допомогти вам наблизитися до Небесного Батька та Ісуса Христа.

“Прихиліть вухо до моїх слів”

Після того як Яків навчав про роль Ісуса Христа, Який допомагає нам подолати гріх і смерть (див. 2 Нефій 9:1–26), він застеріг нефійців від поглядів і поведінки, які могли б віддалити їх від Спасителя.

Ви можете розділити клас на дві групи і поділити вказане далі завдання з читання. (Попросіть одну половину класу прочитати 2 Нефій 9:27–30, а іншу — 2 Нефій 9:31–38).

Прочитайте 2 Нефій 9:27–38 і знайдіть, проти якої поведінки і яких дій застерігав Яків. Під час читання можна скласти список цього.

Подумайте, як кожен з видів поведінки, проти яких застерігав Яків, стосується сьогоднішніх підлітків. Наприклад, хоча більшість підлітків не беруть участь у вбивствах, вірш 35 може допомогти вам пам’ятати, що слід уникати жорстокості в думках, почуттях і поведінці (див. Матвій 5:21–22, 38–42).

Один із способів допомогти студентам побачити, як вчення Якова стосуються їхнього життя, — запропонувати їм визначити вчення з брошури Заради зміцнення молоді: Путівник для прийняття рішень (2022), які стосуються написаного у 2 Нефій 9. Ви можете попросити студентів вивчити їх і поділитися з класом деякими знайденими ними порадами. Приклади вчень включають вічні істини, запрошення та обіцяні благословення на сс. 31–32 (пов’язані з віршами 28–29, 34) і вчення про закон цнотливості на сс. 23–28 (пов’язані з віршем 36).

  • Наведіть кілька прикладів того, як вчення Якова стосуються підлітків сьогодні?

  • Як ставлення та поведінка, перелічені Яковом, можуть вплинути на наші стосунки з Богом?

Людина, яка демонструє поведінку й ставлення, про які попереджав Яків, може бути описана як така, що має “плотські помисли” (2 Нефій 9:39).

Прочитайте 2 Нефій 9:39 і знайдіть, чого навчав Яків про вплив плотських помислів і духовних помислів.

Щоб допомогти студентам засвоїти вчення Якова, викладені у 2 Нефій 9:39, ви можете запропонувати їм намалювати малюнок або створити мем, що відображає зміст фрази “мати духовні помисли — то є життя вічне”.

  • Що ви дізналися?

  • Що, на вашу думку, означає мати духовні помисли?

З цього вірша ми дізнаємося, що плотські помисли ведуть до духовної смерті. Духовні помисли ведуть до вічного життя.

  • Які повсякденні справи ви можете робити, щоб ваш розум був духовно зосередженим на Ісусі Христі?

3:29

Прийдіть до Святого Ізраїля

Запропонуйте студентам мовчки обдумати, як те, що вони вивчають, може бути застосовано до них самих. Ви можете поставити кілька запитань, схожих на ті, що наведено в наступному абзаці, але не пропонуйте студентам ділитися їхніми думками.

Згадайте про поведінку, обумовлену плотськими помислами, яку Яків описав у 2 Нефій 9:27–38. Які з цих застережень ви вважаєте найбільш складними? Чи можете ви змінити щось у своїй поведінці, що допоможе вам наблизитися до Небесного Батька та Ісуса Христа? Подумайте, які кроки вам необхідно зробити.

Розмірковуючи про свої власні обставини, прочитайте слова Якова у 2 Нефій 9:40–45. Знайдіть його вчення, особливо ті, що стосуються Спасителя, які могли б допомогти вам у вашій нинішній ситуації.

  • Які слова й фрази вам здалися найбільш важливими? Чому?

  • Як спогад про “велич Святого Ізраїля” (вірш 40) може допомогти вам мати більше духовних помислів?

Дайте студентам час подумати над тим, що вони дізналися та відчули на сьогоднішньому уроці. Запропонуйте їм записати свої думки та враження у щоденнику для навчання. Коли вони закінчать, можна запросити кількох бажаючих поділитися чимось із того, що вони написали, якщо це не надто особисте. Свідчіть про істини, які ви обговорювали.