「尼腓二书9：27-49：『灵性之心是永生』」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓二书9：27-49」，摩尔门经教师用本
尼腓二书9：27-49
「灵性之心是永生」
你多常思考，你的行动和态度会将自己带往何方？雅各宣告耶稣基督有能力拯救全人类脱离坠落的影响，他接着警告我们，要避免导致自己远离主的行为和态度。他为耶稣基督作见证，也见证我们能做哪些事来归向祂，并获得拯救。本课能帮助你避开那些会导致不幸福，并与耶稣基督隔绝的行为。
提出发人省思的问题。反省和自我评估可以邀来圣灵，帮助每个学生看到事情「现在的真相与……未来的真相」（雅各书4：13）。有效的自我评估能帮助学生思考，他们目前对福音真理的理解程度，以及他们自己的渴望或动机。
学生准备：请学生留意从现在到下堂课期间，他们的哪些行为帮助自己感觉更接近神，以及哪些行为让他们感觉与神的距离更远。
可进行的学习活动
与神的距离
在上课前，不妨在教室内某处藏一颗或多颗糖果（或者学生可能会喜欢的其他物品）。请几名学生寻找这些物品。当学生接近这些被藏起来的物品时，可以说出一些提示，例如「暖」和「更暖」，而当学生往反方向远离时，可以用「冷」和「更冷」来提示。在他们找到糖果或其他物品后，不妨提出以下问题：
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这些提示怎么帮助你找到物品？
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一个人可能出于哪些原因，没有遵循为了帮助他们得到奖励而给的提示？
请学生静静地思考下列段落：
想想你在生命中曾经感到特别接近神的时候，以及曾经感到远离祂的时候。是哪些行动导致了这些结果？
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你发现了什么？
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在你看来，哪些事帮助雅各感觉到他在尼腓二书9：49所描述的感觉？
想想你自己的生活，以及你目前觉得与神有多接近。在你阅读更多尼腓二书第9章里雅各的讲道时，寻找能帮助你更接近天父和耶稣基督的教导。
「侧耳听我的话」
雅各在教导耶稣基督能帮助我们克服罪和死亡的角色（见尼腓二书9：1-26）后，他警告尼腓人要避开导致他们远离救主的态度与行为。
不妨将全班分为两组，并将下列阅读作业分为两部分。（一组可以阅读尼腓二书9：27-30，另一组可以阅读尼腓二书9：31-38。）
阅读尼腓二书9：27-38，寻找雅各警告人民要避开哪些态度与行为。你也可以一边阅读，一边列出清单。
想想雅各警告过的每一种行为，能如何适用于今日的青少年。例如，虽然大多数青少年不会参与谋杀，但第35节可以帮助你记得避免会引发暴力的想法、感受和行为（见马太福音5：21-22，38-42）。
帮助学生了解雅各的教导如何与他们的生活息息相关的一种方式，是请他们从巩固青年（小册子，2023年）中找出与尼腓二书第9章相关的主题。你可以请学生研读，并与全班分享他们找出的一些忠告。教导的例子包括第31-32页的永恒真理、邀请和应许的祝福（与第28-29，34节有关），以及第23-28页（与第36节有关）针对贞洁律法的教导。
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哪些例子显示出，雅各的教导确实与今日的青少年息息相关？
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雅各列出的态度与行为，能如何影响我们与神的关系？
作出雅各所警告的行为与态度的人，可以被描述为具有「肉欲之心」（尼腓二书9：39）。
阅读尼腓二书9：39，寻找雅各教导肉欲之心和灵性之心有哪些影响。
为了帮助学生吸收内化雅各在尼腓二书9：39中的教导，不妨请他们创作一幅画或梗图，描写「灵性之心是永生」这句话。
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你发现了哪些事？
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在你看来，获得灵性之心是什么意思？
从这节经文中，我们了解到肉欲之心会导向死亡，灵性之心会导向永生。
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你可以采取哪些日常行动，将你的灵性之心持续专注在耶稣基督身上？
若想参考某人因透过耶稣基督而转离肉欲之心的态度与行为，而获得祝福的例子，不妨观看英文版影片「祂的恩典：因基督而成为可能的改变（His Grace: Change Is Possible through Christ）」（3：29），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
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你对纳尔逊会长的这段话，有什么想法或感受？
归向以色列圣者
请学生静静沉思，他们正在学习的事能如何应用在自己身上。你可以问一些问题，例如下个段落中列出的问题，但不让学生彼此分享。
回想雅各在尼腓二书9：27-38中列出肉欲之心的行为。在你看来，这些警告中的哪一项最具挑战性？你可以作出哪些改变，帮助你更接近天父和耶稣基督？想一想你可能会采取哪些步骤。
当你思考自己的情况时，阅读雅各在尼腓二书9：40-45所说的话。找出他的哪些教导，尤其是关于救主的教导，可能对你目前的情况有帮助。
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你找到哪些词句对你来说最深具意义？为什么？
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记住「以色列圣者的伟大」（第40节），能如何帮助你变得更具灵性之心？
给学生一些时间思考，他们在今天的课程中所学到和感受到的事。请他们在研读日记中，记录自己的想法和灵感启发。在他们完成后，只要不过于隐私，不妨请几位自愿者分享他们所写的部分内容。为你们所讨论的真理作见证。