「尼腓二書9：50-52：『歸向以色列聖者』」，摩爾門經教師用本（2024）
「尼腓二書9：50-52」，摩爾門經教師用本
尼腓二書9：50-52
「歸向以色列聖者」
你曾否期待從某件事獲得極大的幸福，後來卻只感到失望？雅各在結束講道時，向尼腓人提出一項忠告，告誡他們不要耗費時間或金錢在無法提供恆久滿足的事物上。他邀請他們歸向耶穌基督，飽享福音的種種祝福。本課旨在幫助你有更強烈的渴望，去尋求唯有耶穌基督才能賜予的祝福和滿足。
教導教義。主吩咐我們要「彼此教導國度的教義」（教義和聖約88：77）。這份教義包含永恆的真理，應用這些真理能引領我們獲得超升。耶穌基督在救恩計畫中的角色，是這些真理的核心。教導真實的教義會邀來聖靈的見證，並且能激勵學生跟隨救主。
學生準備：請學生思考他們曾作過哪些選擇、去過哪些地方，或學到哪些事，為他們的生活帶來了恆久的滿足。
可進行的學習活動
滿足我們的飢餓和口渴
不妨向學生展示幾個杯子，杯中裝著無法解渴的東西，如醬油、芥末或糖漿。然後，再展示一杯裝有乾淨水的杯子。請學生想像他們在極度口渴的情況下，有一個機會可以喝下杯子裡的東西，但只能選一個杯子。請他們作出選擇，並說明他們選擇的潛在後果。
你也可以展示幾種無法滿足飢餓感的食物，如鹽巴、薄荷糖，還有更有份量也營養的食物，如一片水果。
你可能已經注意到，我們的心靈就像身體一樣，需要滋養和滿足感。
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哪些方式可以為我們的心靈提供恆久的滋養或滿足感？
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人們轉向哪些事物尋求滿足時，會讓他們在靈性上感到空虛？
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在你看來，人們為什麼有時會轉向不能帶來恆久滿足的事物？
給學生機會思考以下問題，藉此請他們評估自己的生活。
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為了得到幸福和滿足，你是否轉向某些實際上並不能滿足那些渴望的事物？在你的生活中，哪些事物幫助了你感到恆久的平安與幸福？
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在你今天研讀時，尋找哪些真理能幫助你體會，唯有耶穌基督才能賜予的祝福和滿足。
「飽享那不會壞也不會爛的事物」
回想你研讀尼腓二書9：27-49時，學到雅各警告人民不要犯下他們涉及的罪行。雅各在結束他的講道時，發出一項重要的邀請。
閱讀尼腓二書9：50-52，尋找雅各對他的人民發出的邀請。
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在這幾節經文中，你找到哪些重要的字詞？為什麼？
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這幾節經文如何幫助你了解，耶穌基督渴望我們獲得哪些事物？關於祂賜予我們的事物，這幾節經文教導你哪些事？
請學生從雅各的教導中找出相關的真理。他們或許會找出類似以下的真理。不妨將這項真理寫在白板上。
我們能從這幾節經文中學到的一項真理是，只要歸向耶穌基督，我們的靈魂就能飽足。
運用交互參照經文來加深你的理解
尋找與你正在研讀的內容相關的經文，是一個有用的方法，能加深你對經文內涵的了解和感激。
找出與尼腓二書9：50-52的教導有關的交互參照經文，來練習這項技巧。
不妨與全班一起完成以下兩段指示描述的過程，在白板上畫出圖表，並一起找出一到兩個交互參照經文。你可以向學生指出的一個有用的交互參照經文是阿爾瑪書5：33-34。然後，可以將學生分成兩兩一組，或以小組的形式，一起找出交互參照經文。
不妨在研讀日記中，畫出類似於以下的圖表，並在中間的圓圈寫下「尼腓二書9：50-52」。當你找到想記住的相關經文時，你可以在其他圓圈裡寫下出處。
找到交互參照經文的第一步，可能是查看註腳中列出的經文出處和主題。接下來，不妨找出尼腓二書9：50-52的關鍵詞，並在經文指南或透過福音圖書館的搜尋功能，搜尋這些詞或相關詞彙。
這裡有一些你可能會考慮查閱的字詞或語句：歸向、活水、滿足、聽從、飽享、禱告、感恩、喜樂。
給學生充分的時間找出交互參照經文後，請幾位自願者分享對他們來說別具意義的經文。請這些學生說明，交互參照經文如何加深他們對尼腓二書9：50-52的了解。不妨將學生分享的經文出處，新增到白板上的圖表中。
應用所學
想一想，你今天學到哪些關於耶穌基督的事，以及這些教導能如何在你目前的情況下為你帶來祝福。
不妨展示以下問題，請學生在研讀日記中記錄自己的回答，來幫助學生吸收他們今天上課時學到的內容。
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在今天你所學到或感受到關於耶穌基督的事當中，你想要記住哪些？
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選擇跟隨耶穌基督，能如何為你的靈魂帶來恆久的滿足？
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你可以作出哪些具體明確的選擇，為你的生活帶來透過耶穌基督而可以得到的恆久滿足？
請幾位自願者和全班分享他們的答案。為你們今天所討論的真理作見證。鼓勵學生檢視自己的生活，想想他們可以作出哪些改變，幫助他們體會因跟隨耶穌基督而來的幸福、平安和滿足。