II Ks. Nefiego 11–19

Zarys

Nefi tak bardzo cenił świadectwa swojego brata Jakuba i proroka Izajasza, że zapisał je razem ze swoim własnym świadectwem o Jezusie Chrystusie. O Izajaszu napisał: „Dusza moja lubuje się w jego słowach” (II Ks. Nefiego 11:2). Izajasz posługiwał się symbolicznym językiem, aby przedstawić moc i świętość Pana. Prorokował także o Zbawicielu, wymieniając kilka Jego tytułów i atrybutów.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

II Ks. Nefiego 11

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji może umocnić się świadectwo uczniów o realności Jezusa Chrystusa.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby poprosili przyjaciela lub inną bliską osobę o podzielenie się tym, w jaki sposób ten ktoś zdobył świadectwo o Jezusie Chrystusie.

• Filmy: „Special Witnesses of Christ — President Russell M. Nelson” [Szczególni świadkowie Chrystusa — Prezydent Russell M. Nelson] (5:47; od oznaczenia czasu od 4:32 do 5:47); „Special Witnesses of Christ — President M. Russell Ballard” [Szczególni świadkowie Chrystusa — Prezydent M. Russell Ballard] (3:45; od oznaczenia czasu od 2:22 do 3:45); „Special Witnesses of Christ — Elder Quentin L. Cook” [Szczególni świadkowie Chrystusa — Starszy Quentin L. Cook] (od oznaczenia czasu od 3:53 do 4:57); „Special Witnesses of Christ — Elder Neil L. Andersen” [Szczególni świadkowie Chrystusa — Starszy Neil L. Andersen] (5:24; od oznaczenia czasu od 4:20 do 5:24); „Special Witnesses of Christ — Elder D. Todd Christofferson” [Szczególni świadkowie Chrystusa — Starszy D. Todd Christofferson] (5:51; od oznaczenia czasu od 4:30 do 5:51).

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz umieścić na czacie odnośnik do świadectwa „Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów” na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby w ciągu kilku minut je przestudiowali, a następnie opowiedzieli kolegom i koleżankom o tym, czego się dowiedzieli lub co poczuli.

II Ks. Nefiego 12–15

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mogą zrozumieć pełne symbolizmu proroctwa Izajasza i rozważyć, w jaki sposób mogą one być przydatne w życiu.

• Przygotowanie uczniów: Zwróć uwagę uczniów na to, że Nefi uwzględnił we własnym zapisie wiele rozdziałów proroctw Izajasza, a także na to, że Izajasz posługiwał się wieloma symbolami. Przeczytajcie II Ks. Nefiego 12:1–3 lub II Ks. Nefiego 14:5–6 i rozważcie, co te wersety mogą oznaczać.

• Treści do pokazania: Po jednej stronie tablicy ilustracja przedstawiająca górę z zapisanym odsyłaczem do II Ks. Nefiego 12:1–3; po drugiej stronie ilustracja przedstawiająca obłok i słup ognia z zapisanym odsyłaczem do II Ks. Nefiego 14:5–6

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Gdy uczniowie będą studiować symbolikę góry, obłoku i słupa ognia, ty lub jeden z uczniów możecie zilustrować te symbole za pomocą takiego narzędzia, jak tablica. Kiedy uczniowie będą omawiać znaczenie tych symboli, obok ilustracji można dodawać notatki.

II Ks. Nefiego 16

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mogą rozpoznać, że Pan może im przebaczyć i ich oczyścić.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem: Co kochający Bóg chce, abyśmy wiedzieli, kiedy czujemy się nie dość dobrzy?

• Ilustracje do pokazania: Kilka ilustracji przedstawiających Zbawiciela ukazującego się ludziom na ziemi

II Ks. Nefiego 17–19

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie zaufają Jezusowi Chrystusowi poprzez studiowanie Jego atrybutów i tytułów.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby podczas codziennego studiowania pism świętych starali się rozpoznawać tytuły Zbawiciela oraz rozważali, co te tytuły mogą oznaczać, a także jak dzięki nim mogą bardziej zaufać Zbawicielowi oraz bardziej Go pokochać.

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Aby przybliżyć uczniom kontekst tych rozdziałów, możesz poprosić niektórych, aby wcielili się w role króla Judy, Achaza, jego syna, króla Hiskiasza, króla Syrii, Resyna, króla Izraela, Pekacha, oraz króla asyryjskiego. Przed rozpoczęciem lekcji uczniowie mogą przygotować plakietki z imionami lub tymczasowo zmienić nazwę swojego profilu na imię postaci, w którą się wcielają. Możesz poprosić ucznia wcielającego się w króla Achaza o przeczytanie adresowanych do tego króla słów Pana z II Ks. Nefiego 17:3–4, 7, a ucznia wcielającego się w króla Hiskiasza — o przeczytanie II Ks. Nefiego 18:11–13, 17.

Powtórka doktryn do opanowania, część 4.

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie będą potrafili zastosować doktrynę przekazywaną w różnych doktrynalnych fragmentach do opanowania z Księgi Mormona.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przygotowali się do podzielenia się swoimi ulubionymi fragmentami pism świętych i opowiedzenia, dlaczego wybrane fragmenty należą do ich ulubionych. Możesz poprosić ich, aby podali, w jaki sposób dany fragment odnosi się do ich życia. Możesz poprosić kilkoro uczniów wcześniej, aby przyszli przygotowani, by opowiedzieć o swoim ulubionym fragmencie.

• Film: „President Nelson — The Scriptures Teach Us about Jesus Christ (for Youth)” [Prezydent Nelson — Pisma święte uczą nas o Jezusie Chrystusie (dla młodzieży)] (0:59)

• Ulotka: Tabela przedstawiająca odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowe sformułowania