以挪士書～摩爾門語

概覽

以挪士書到摩爾門語的記載涵蓋了數百年的歷史，並向我們介紹了許許多多的先知和受靈啟發的人士。雅各的兒子、李海的孫子以挪士，為自己的罪向神「熱烈的禱告」（以挪士書1：4）。雅龍書和奧姆乃書中記載有各種教導，都可以為我們的生活帶來祝福。摩爾門在主的靈引領下，按照主的旨意，「為了一個睿智的目的」將小片也包含在他的節錄中（見摩爾門語1：3-7）。便雅憫王教導他的兒子們，經文在他們的信心中扮演的重要角色。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

以挪士書

課程目的：本課旨在幫助學生運用對耶穌基督的信心，悔改以獲得罪的赦免。

學生準備：請學生在課前閱讀以挪士書1：1-8，省思以挪士的感受、他對主的認識，以及他獲得了罪的赦免。不妨請學生沉思，他們認為這個經驗如何改變了以挪士的生活。
視訊教學建議：在請學生沉思以挪士書1：1-8的重要詞句後，不妨讓他們使用白板功能分享這些詞句。學生可以從中選擇一個他們想更清楚了解的詞句，並在研讀過程中，在該詞句旁補充筆記。接著，可以要他們說明自己所做的筆記。

雅龍書～奧姆乃書

課程目的：本課旨在幫助學生練習，如何找出並應用經文中可以為他們的生活帶來祝福和指引的原則。

學生準備：當學生進行每日經文研讀時，請他們練習找出能對自己生活有幫助的原則。鼓勵他們準備好到課堂上分享，他們找到的至少一項原則。
圖片：一艘有船舵的船的圖片，可以展示圖片或在白板上畫出
影片：「盡心」（3：26）
視訊教學建議：不妨在課堂一開始提出這個問題：「想像一下，你的人生之旅就像一艘船在海上航行。有哪些事物可以比作在航程中引領船隻的船舵？」請學生使用聊天功能回答問題。唸出幾則他們的答案後，再展示大衛·貝納長老的話。

摩爾門語

課程目的：本課可以幫助學生感到安心，知道主知道所有的事，祂的事工必會完成。

學生準備：學生可以問一位家長或教會領袖，他們是如何透過回應靈性啟發或提示，而得到指引或祝福的。
影片：「神的事工」（13：35；從6：52觀看至11：30）
視訊教學建議：當學生閱讀尼腓一書9：5-6和摩爾門語1：7-8時，不妨將全班分派至分組討論室，讓他們討論問題並找出自己找到的原則。視每個小組的人數而定，各組的一名學生可以與全班分享他們小組針對尼腓一書9：5-6討論的內容，然後另一名學生可以分享他們小組針對摩爾門語1：7-8討論的內容。

摩爾門語1：12-18；摩賽亞書第1章

課程目的：本課能幫助學生增加研讀經文的渴望。

學生準備：請學生進行個人經文研讀，並沉思這麼做對自己的影響，尤其是對他們對耶穌基督的感覺和信賴的影響。
影片：「經文傳承」（22：29；從0：00觀看至5：36，以及從5：40觀看至6：20）；「經文的祝福」（3：03 ）；「邀請研讀摩爾門經」（16：21；從6：17觀看至9：00）；「經文對我的意義」（5：03）
視訊教學建議：本課結束前，到學生可以選擇幾項經文研讀活動來進行時，不妨全班一起進行影片活動。下載其中一部影片並請學生觀看，找出經文研讀如何為我們的生活帶來祝福，並增加我們對天父和耶穌基督信心的例子。在選擇剩下的兩項活動之前，請他們先分享想法。

精通教義複習6

課程目的：本課能幫助學生加深對摩爾門經一段或多段精通教義章節的理解，並說明其中的真理。

學生準備：請學生查看本課圖表裡的經文段落，選出一則他們希望更清楚了解的經文。請他們閱讀自己選擇的經文段落，並試著更清楚理解它。這可能包括查考其他輔助經文，在日記中寫下他們的想法，或問別人從那段經文中了解到哪些事。請他們準備好到課堂上來分享，他們做了哪些事，學到了哪些事。
圖片：各種遊戲或體育活動的圖片
視訊教學建議：不妨將學生分派至分組討論室，並請每組一起製作他們自己的「律上加律」活動。給予充分的時間後，請他們回來與班上其他人一起分享他們的「律上加律」內容。