摩賽亞書第1～3章

概覽

便雅憫王是位領袖，他為他的人民服務，藉此為神服務，他也教導他們要為彼此服務。他教導：「你們為同胞服務時，只是在為你們的神服務而已」（摩賽亞書2：17）。他邀請他的人民，透過正義的生活和對神的忠誠來尋求幸福。在蒙得天使的造訪後，他和人民分享了天使對耶穌基督的見證、救主會經歷的事情，以及救恩只能經由基督的名而來這項真理。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

摩賽亞書2：1-18

課程目的：本課旨在幫助學生藉由更投入去為人服務來進一步事奉神。

• 學生準備：請學生在下一堂課之前，找出一個小方式來為某個人提供服務。

• 展示內容：在白板上展示課程開始時的自我評估

• 影片：「透過歌唱來服務」（3：19）；「你就是禮物」（0：54）

• 視訊教學建議：要學生在進行自我評估中描述他們對服務機會的感受時，不妨展示評估的內容，然後請學生在一張紙上為自己評分。

精通教義：摩賽亞書2：17

課程目的：本課能幫助學生背誦摩賽亞書2：17的精通教義章節和關鍵經文詞句，說明教義，並練習將獲得屬靈知識的各項原則應用於現實情境。

• 學生準備：請學生準備好到課堂上分享，他們所遇過充滿挑戰的服務經驗，或曾經有服務的機會卻不想去服務的經驗。

• 視訊教學建議：課程上到要學生寫下自己的情境那部分時，不妨邀請他們在聊天室裡分享自己的情境。如果學生會因與同伴合作而獲益，請將他們安排到分組討論室。

摩賽亞書2：19-41

課程目的：本課能幫助學生尋求「遵守神誡命的人那種蒙福和快樂的狀態」（摩賽亞書2：41）。

• 學生準備：可以請學生完成以下這段話，並準備好討論他們的回答：「……才能找到真正持久的幸福。」

• 影片：「計算恩典」（4：59）

• 講義：「遵守神誡命的人那種蒙福和快樂的狀態」

• 視訊教學建議：在開始上課時，學生可以在聊天室中張貼神賜予他們的各種祝福。這能幫助學生辨認出自己一開始可能沒有想到的祝福。

精通教義：摩賽亞書2：41

課程目的：本課能幫助學生背誦摩賽亞書2：41的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明這段經文章節教導的教義，並在現實生活情況中應用獲得屬靈知識的各項原則。

• 學生準備：可以請學生選出他們努力遵守的一項誡命，並準備好分享，透過遵守這項誡命，他們如何蒙得祝福。

• 展示內容：在白板上展示摩賽亞書2：41的出處和關鍵經文詞句；「實際應用」部分的情境

• 給學生的教材：紙和畫畫的工具（或者，學生可以在自己的研讀日記中完成這項活動。）

• 視訊教學建議：針對「實際應用」部分的情境，不妨將學生分到三個分組討論室，各組分別指派獲得屬靈知識的一項原則。各組的發言人可以說明，他們那組會想與情境中的人物分享的精通教義核心文件（2022）內容。

摩賽亞書3：1-17

課程目的：本課能幫助學生了解，為了讓你能得救，耶穌基督所做的事的重要。

• 學生準備：你可以請學生和一位家人、朋友或教會領袖討論，唯有靠著耶穌基督才可能得到的祝福。

• 影片：「牧羊人得知基督降生」（2：50；從0：00觀看至1：47）；「耶穌基督為我們受苦」（2：21）

• 視訊教學建議：在學生研讀和沉思過摩賽亞書3：5-10後，不妨請他們在聊天室裡張貼特別引起他們注意的經文詞句，或他們對這段經文的疑問。你也可以請學生看看聊天室中的留言，選一些詞句或疑問，讓全班一起討論。