「摩赛亚书5：6-15：『承受基督的名』」，摩尔门经教师用本（2024）
「摩赛亚书5：6-15」，摩尔门经教师用本
摩赛亚书5：6-15
「承受基督的名」
名字能有很深的含义，那么「承受基督的名」是什么意思？摩赛亚书第5章收录了便雅悯王对人民讲话的最后结尾，他聚集人民是要给他们一个名称（见摩赛亚书1：11）。本课能帮助你了解承受耶稣基督的名的重要意义。
效法耶稣基督的榜样。救主为我们树立了完美的榜样，让我们知道该如何活得更像祂。在你帮助学生找出耶稣基督的话语、行动和特质时，请他们找出种种方式在自己生活中效法祂。
学生准备：请学生沉思这个问题：「承受基督的名是什么意思？」
可进行的学习活动
新的名
以下活动是帮助学生作好准备，学习有关承受基督的名的一种方式。如果有任何学生可能会对孤儿或收养主题感到敏感，不妨进行别的替代活动。
想象一下，一个没有人帮助或照顾的孤儿，最终认识了一个有爱且稳定的家庭愿意收养他。
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有哪些原因会促使这位孤儿想要被收养，并接受新家庭的名？
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孤儿的新父母能带给他哪些他自己无法给自己的祝福？
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孤儿对新家庭可能会有哪些感觉？
便雅悯王在对人民的盛大演说中说：「我希望你们承受基督的名」（摩赛亚书5：8），并被称为「基督的孩子」（摩赛亚书5：7）。便雅悯王的人民中有些是尼腓人，有些是缪莱克的后裔。便雅悯王想让所有的人都能像一个家庭一样，在同一个名之下团结在一起。
在你今天研读经文时，请沉思在哪些方面，你就好比是上述情况中的孤儿，而主就是那位新父亲。
不妨将以下图表画在白板上。你可以将学生分成两人一组，每个学生指派一个栏位。
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承受救主的名所带来的祝福 |
我要如何承受救主的名 |
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回想一下，在摩赛亚书5：1-5中，人民见证主的灵使他们起了「巨大的变化」，他们「愿意与神立约，遵行祂的旨意」（摩赛亚书5：2，5）。
请学生仔细阅读摩赛亚书5：6-10，写下他们发现与自己的栏位有关的所有事情。给予充分的时间后，让学生彼此分享，并将他们的回覆写在白板上。神的右手象征蒙神喜悦，左手象征不蒙神喜悦，让学生知道这点会有帮助。
如果学生无法自然地分享下列问题的回答，不妨问他们：
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在你的生活中，有哪些你想要的祝福是唯有救主才能给你的？（不妨运用你从便雅悯王的讲话中找出的词句，来回答这个问题。）你为什么会想要这些祝福？
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救主如何就像我们的慈爱父亲一样？
不妨问几个后续问题，例如「救主以哪些方式使我们自由？」「知道『没有……别的名能带来救恩』，为什么很有用？」
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根据便雅悯王所说的，人民如何变成了基督的孩子，或如何承受了耶稣基督的名？
我们要如何承受耶稣基督的名
我们可以从便雅悯王身上学到的一项真理是，当我们订立并遵守圣约时，我们就会成为基督的孩子，并承受祂的名。
阅读总会会长团达林·邬克司会长以下的话，来厘清我们如何承受救主的名。
经文上说，那些受洗的人在教会成员面前证明他们已「确实悔改了一切的罪，愿意承受耶稣基督的名，决心事奉祂到底」。（教约20：37；亦见尼腓二书31：13；摩罗乃书6：3。）我们领受圣餐时，就更新这项誓约，以及其他我们洗礼时所立的约。（达林·邬克司，「承受耶稣基督的名」，1985年7月，圣徒之声，第69页）
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订立和遵守圣约，如何使你更接近救主？
为了帮助你继续加深对承受耶稣基督的名的了解，阅读摩赛亚书5：11-13、15，找出便雅悯王对承受耶稣基督的名的更多忠告。
如需了解承受基督的名是什么意思的更多想法，不妨观看影片「基督的名」（3：51），此影片可在 ChurchofJesusChrist.org取得。
Name of Christ
请学生分享他们从这几节经文和影片中获得的见解。不妨问一个如下的后续问题：「在你看来，把基督的名铭记在心是什么意思？」（见摩赛亚书5：11-12）。「把基督的名铭记在心的人，能蒙得哪些祝福？」「在每天的思想和行为中承受基督的名，如何激励你成为祂更好的门徒？」
想一想在你生活中看过哪些承受耶稣基督的名的人的例子。
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他们做了哪些事，展现自己承受了祂的名？
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圣餐在帮助我们将这件事做得更好上，可以扮演哪种角色？
耶稣基督的名
为了帮助学生评估，他们在心中承受主的名的程度，不妨请他们静静沉思以下问题：
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你可以用哪些方式来表明你承受了基督的名？
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在承受基督的名后，你蒙得了哪些祝福？
想一想在你今天研读时，你从圣灵那里获得的想法和启发。想一想你可以做哪些事，来更全然地承受基督的名。
鼓励学生依据他们所获得灵感采取行动，不妨分享承受基督的名，如何影响了你的生活。