摩賽亞書第12～13章

把誡命寫在你們的心上

挪亞和他的祭司們本該是靈性領袖，然而他們卻生活在罪惡中，也教導他們的人民做同樣的事情。阿賓納代向他們教導，耶穌基督在他們救恩中的角色，以及把神的誡命寫在他們的心上的重要。在這整堂課中，你會學習藉由把誡命寫在自己的心上，更堅定地跟從耶穌基督。

服從和愛。救主教導：「你們若愛我，就必遵守我的命令」（約翰福音14：15），出於愛的服從會變得更加自然也更有意義。幫助學生了解奉行福音和愛救主之間的重要關聯。

學生準備：學生可以請一位家人或朋友分享，他們親身領悟到某一條誡命的意義的經驗。

可進行的學習活動

你會給你自己服從的程度打幾分？

你可以將以下這兩句話寫在白板上，然後讓學生用1到10來評分，靜靜地評估這兩句話對他們的描述有多貼切（10分表示描述十分貼切）。

• 我覺得神的誡命很重要

• 我服從神的誡命

• 如果有人覺得神的誡命很重要，但卻不服從這些誡命，這會產生哪些疑慮？

• 如果有人服從神的誡命，但卻不覺得這些誡命很重要，這會產生哪些疑慮？

在研讀本課時，省思你對神的誡命的感覺和服從程度。

打從心底服從

阿賓納代作證指出挪亞王的邪惡而被關進監牢之後（見摩賽亞書12：9-17），他被帶到挪亞和眾祭司面前。阿賓納代責備他們假裝了解並教導神的話語，但實際上未曾真心求了解。挪亞的祭司們聲稱是在教導摩西律法，但他們既不遵守摩西律法，也不服從十誡。阿賓納代教導挪亞和眾祭司，遵守神的誡命的重要（見摩賽亞書12：25-37）。

在整堂課中，你可以選擇運用部分或整段影片「阿賓納代在挪亞王和眾祭司面前作見證」（4：35），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

在學生閱讀以下經文章節之前，不妨請他們盡量憑記憶列出十誡，越多越好，將學生所提出的誡命寫在白板上。然後他們可以運用以下的查考經文活動，把遺漏的誡命補齊。

閱讀摩賽亞書12：34-36、13：15-24，找出十誡的每一條誡命。不妨在你的經文中為十誡標上數字。

閱讀摩賽亞書13：11，找出阿賓納代教導挪亞和眾祭司十誡的一個原因。

• 我們可以從這節經文中學到哪些真理？

我們可以從這節經文學到的一項真理是，神的誡命必須寫在我們的心上。

• 在你看來，把誡命寫在我們的心上是什麼意思？

• 人若沒有把誡命寫在自己心上，有辦法服從它嗎？為什麼有辦法？為什麼沒辦法？

• 在你看來，把誡命寫在心上，能如何幫助我們跟從耶穌基督？

前總會女青年會長邦妮·奧斯卡森會長教導了重要的真理，可以幫助我們了解，把誡命寫在我們的心上的意思：

需要先讓福音從頭腦進入內心！我們有可能由於受到期望，或是自幼成長的文化或習慣，只在表面上要奉行福音。……

我們都需要努力改變自己的內心和本性，讓我們不再渴望依循世人的道路，而只想取悅神。（邦妮·奧斯卡森，「我相信嗎？」，2016年5月，利阿賀拿，第88頁）

• 在你看來，人要如何才能讓福音從頭腦進入內心？

不妨調整以下活動，先從十誡中選擇一條誡命，然後全班一起完成那些問題。例如，當某人把「不可偷盜」這項誡命寫心上時，這可能會促使那人努力工作而不欺騙。同樣地，「不可殺人」可能會促使人尊重他人，並努力不以憤怒回應。然後你可以再讓學生個別、兩人一組或分成小組完成活動。

另一個選項是，將各個誡命分派給學生，讓他們與一位同伴分享自己對那些問題的答案，並在分享完後輪替換個夥伴。或者，學生可以進行角色扮演，演練如果將那條誡命寫在自己的心上時，人會如何行動。

從十誡中選擇兩或三條誡命。畫幾個心形圖案，在每個愛心上半部分別寫下一項誡命，然後將以下問題的答案寫在每個愛心裡：

• 將這條誡命寫在心上的人，會去做或不做哪些事？

• 人可以做哪些事，來幫助將這條誡命更完全地寫在自己的心上？

記得耶穌基督

挪亞和他的祭司們除了沒有把十誡寫在心上之外，他們也不明白摩西律法的目的。

閱讀摩賽亞書13：28-32，找出摩西律法的目的。

• 阿賓納代希望挪亞的祭司們對摩西律法有哪些了解？

總會會長團達林·鄔克司會長，針對世人需要耶穌基督作了以下教導：

男人和女人……可以成就偉大的事。但是就算我們在各方面都服從神，行事正義，我們仍無法脫離死亡和自己的罪的影響而得救；只有藉著耶穌基督個人贖罪的恩典，我們才能得救。摩爾門經清楚解釋了這一點，它教導「救恩不單由律法而來」（摩賽亞書13：28）。換句話說，救恩不僅僅是由遵守神的誡命而來。「凡屬血氣的沒有一個能夠稱義」（尼腓二書2：5），……世人無法掙得自己的救恩。（Dallin H. Oaks, “Another Testament of Jesus Christ,” Ensign, Mar. 1994, 67）

• 誡命能如何幫助我們記得耶穌基督？

• 在你看來，記得耶穌基督能如何幫助我們把誡命寫在我們的心上？

思考一下，是否有哪一條你很難遵守的誡命，或是你認為還沒寫在你的心上的誡命。在省思這條誡命時，你可以仔細閱讀鞏固青年（小冊子，2022）。透過聖靈尋求靈感，並在研讀日記中回答以下問題：

不妨在學生沉思並回答以下問題時，播放輕音樂。你可以剪幾個愛心發給學生，讓他們將問題的回答寫在上面，然後請他們將愛心放在能提醒他們自己的目標的地方。或者，他們可以在自己的日記中畫一個愛心，把答案寫在上面，用手機拍下這個愛心的照片，把這張照片作為手機桌布一整個星期。

• 你可以做什麼來更堅定地跟從耶穌基督，並把這條誡命更全然地寫在心上？

注釋及背景資料

十誡為什麼在今日仍然適切？

戈登·興格萊會長（1910-2008）教導，十誡（見出埃及記20：3-17）對每個世代而言，都是耶穌基督福音的重要部分：

十誡是耶和華用手指在石版上寫下的，是為了以色列兒女的救恩和安全，是為了以色列兒女的平安和快樂，以及為了此後所有的後代。（參閱戈登·興格萊，「一份管家職務報告」，1992年1月，聖徒之聲，第51頁）

在影片「服從十誡」（3：10）中，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，十二使徒定額組多馬·貝利長老（1922-2015）教導遵守十誡所帶來的幸福。

摩賽亞書12：27。「真心求了解」是什麼意思？

金恩·克拉克長老在擔任七十員時教導：

〔挪亞王的〕祭司們有經文，他們知道律法和先知，但是他們並未真心求了解。心是核心的象徵，象徵我們的意願、渴望、承諾、價值觀、優先順序、感受和對真理的見證。

了解福音並非只是在認知上獲得經驗。那是一種靈性經驗，蒙得聖靈為真理作見證，啟發我們的心智，並且改變我們的心。真心了解乃是一項屬靈恩賜。

當〔一個學生〕渴望真心了解某項福音原則，比方說對耶穌基督的信心，那麼她必須運用自己的選擇權，去選擇耶穌基督並奉行那項原則。她在那項原則所得到的經歷，是通往她內心的途徑。她的行動讓聖靈可以作見證、啟發和改變她的心來接受主及那項原則。只要她繼續奉行該原則，思考自己的經驗，並作證她所知道的事是真實的，她對信心的理解就會增長，她的心就會改變。（金恩·克拉克，「真心求了解」〔與總會持有權柄人員一夕談，2019年2月8日〕，鹽湖城大會堂）

補充學習活動

摩賽亞書12：27。「你們未曾真心求了解」

教導這節經文內容的一種方法是，請學生思考我們獲得知識的種種不同方式，例如透過研讀或經驗。請學生閱讀摩賽亞書12：27，找出阿賓納代教導挪亞和眾祭司有關了解經文的哪些事。你可以問問學生，他們認為「真心求了解」這句話是什麼意思。在注釋及背景資料部分中，金恩·克拉克長老的話可能會有幫助。

福音的音樂

惠福·安德生長老在擔任七十員時，將服從神的誡命比作舞步，將感受奉行福音的喜樂比作聽音樂（「福音的音樂」，2015年5月，利阿賀拿，第54-56頁）。不妨運用他演講的部分內容或以下影片，幫助學生了解，將福音寫在他們的心上是什麼意思。

接著，請學生分成兩人一組或小組，討論以下部分或全部問題。  

• 聆聽福音的音樂，對你來說是什麼意思？ 

• 這與把誡命寫在我們的心上，有何相似之處？

• 聆聽福音的音樂，能如何改變你對奉行福音的看法？