「摩賽亞書第14～16章：被主耶穌基督救贖」，摩爾門經教師用本（2024）
「摩賽亞書第14～16章」，摩爾門經教師用本
摩賽亞書第14～16章
被主耶穌基督救贖
雖然挪亞王準備殺死阿賓納代，但阿賓納代知道，神會讓他完成他蒙差遣來傳達的信息。挪亞和他的祭司們需要聽到這則信息：神召喚所有的先知來教導耶穌基督是我們的救贖主。本課能幫助你體認到，知道唯有耶穌基督才能救贖我們脫離罪和死亡的重要。
談論、傳揚基督，因基督而快樂。找出有關耶穌基督的真理，並請學生分享對祂的見證，這讓聖靈能將救主的見證「帶到〔學生〕心上」（尼腓二書33：1）。這個見證可以幫助他們體認到，要去耶穌基督那裡「尋求罪的赦免」，並加深他們對祂的歸信（尼腓二書25：26）。
學生準備：請學生沉思，耶穌基督的哪一項角色和頭銜對他們來說最有意義，以及其原因。
可進行的學習活動
耶穌基督的角色與頭銜
耶穌基督眾多角色與頭銜中的每一個，在我們生活中的某些時刻，都能對我們產生特別的意義。例如，當我們需要唯有耶穌基督才能給的幫助時，我們就會對祂是「主全能的神」（摩賽亞書11：23）產生深刻的共鳴。
花一分鐘，從教導我們關於耶穌基督的事的經文中，列出祂的種種頭銜。
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在耶穌的眾多頭銜中，你認為深入了解哪一個會有幫助？為什麼？
耶穌基督，我們的救贖主
阿賓納代傳達給挪亞王和眾祭司的信息，是以耶穌基督為中心。他教導的真理是，唯有透過耶穌基督的救贖，我們才能得救（見摩賽亞書13：33；16：15）。在研讀阿賓納代的話語時，找出你可以從耶穌基督是我們的救贖主這個角色中，學到哪些事。
十二使徒定額組陶德·克理斯多長老教導：
耶穌基督最重要的一個身分就是救贖主。……抵償一詞是盡到義務或償還負債的意思，也可以是繳付一筆贖金來拯救或釋放的意思。假如一個人犯了錯，後來改正了或是補償了，我們就說他把自己贖回去了。這每一種意思都在不同的層面上，呈現了耶穌基督透過贖罪而成就的偉大救贖，用字典上的解釋來說，就是「藉著為罪人而作的犧牲，將其從罪及懲罰中拯救出來」。（陶德·克理斯多，「救贖」，2013年5月，利阿賀拿，第109頁）
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從耶穌基督的「救贖主」頭銜中，你能學到哪些事？
不妨請學生將摩賽亞書16：15中的救贖這個詞劃記下來，並寫下這個詞的意義。
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在你看來，了解這件事，在你生活中的哪些時刻最有幫助？為什麼？
學生可以個別、小組或全班一起進行下列研讀活動。考慮學生的需求來決定，是要學生完成全部三項研讀提示，或只完成其中一、兩項。如果學生個別或分組研讀，向他們展示研讀提示和內容會有幫助，這樣學生能按照自己的步調進行，你也可以小聲地播放聖詩。如果你要請學生與全班分享，事前提出邀請能有助於減輕學生的焦慮，也有助於他們全力以赴。
學生可能會對自己所讀的經文章節有疑問，不妨關心一下各個學生，幫助他們在研讀時了解經文。
想一想，你覺得在你生活周遭，有誰會因為了解耶穌基督是他的救贖主而獲益。
研讀以下提示，想著這如何有助於自己教導剛才想到的那個人。
研讀提示1：耶穌基督做了哪些事來救贖我？
阿賓納代提到以賽亞，當作為基督作見證的眾多先知之一的例子。他講出以賽亞的教導，闡述為了救贖我們免於墜落和迷失，神會親自來到世上「受欺壓、痛苦」（摩賽亞書13：35）。
閱讀摩賽亞書第14章，找出哪些詞句能幫助你了解耶穌基督願意付出的代價，讓你脫離罪和死亡。
不妨與學生分享以下說明：
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「因祂受的刑罰我們得平安」（第5節）：我們所犯下的每一個罪都會有後果，包括罪疚、痛苦、苦難，以及與神隔絕。耶穌基督為我們的罪承擔了後果，好讓我們能經歷寬恕與平安。
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「因祂受的鞭傷我們得醫治」（第5節）：透過耶穌基督所受的苦，祂能醫治我們罪的傷痛，以及亞當和夏娃墜落的後果，包括屬靈和屬世的死亡。
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「主卻喜悅將祂壓傷」（第10節）：耶穌基督甘願為他人的罪犧牲自己，天父因而非常喜悅（見尼腓三書11：7，11；約翰福音3：16）。
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你會和你想到的那個人，分享這幾節經文中的哪些詞句？
研讀提示2：我能如何因耶穌基督的救贖而蒙得祝福？
你是否能想像，如果耶穌基督沒有履行祂作為我們救贖主的角色，生活會是什麼樣子？花點時間想想，如果沒有耶穌基督，你的生活會是什麼樣子。
閱讀摩賽亞書15：19；16：4-7，找出阿賓納代對沒有基督救贖的生活的描述。
閱讀摩賽亞書15：20-25；16：8-10，看看我們能因救贖主而蒙得哪些祝福。
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你會希望你想到的那個人，從這幾節經文中知道哪些有關耶穌基督的事？
不妨播放本課「補充學習活動」部分的影片「我們為何需要一位救主」（2：15），幫助學生想像，唯有透過耶穌基督才能得到的祝福。
研讀提示3：在經文中為什麼有時稱耶穌基督為父？
阿賓納代教導，耶穌基督既是神的兒子也是父的角色。父親是能賦予生命的人。耶穌基督就像我們的父親一樣，因為祂能帶給我們不死與永生，這並不代表祂和天父是同一個人。閱讀摩賽亞書15：1-9，找出耶穌基督之所以會被稱為我們的永恆之父的原因。
全班一起閱讀這幾節經文會有幫助，讀幾節經文後就暫停一下，指出對學生來說有用的詞句讓他們留意，並給學生提問的機會。
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老解釋道：
正如阿賓納代教導的，基督是「由神的大能成胎的」（摩賽亞書15：3），因此，祂裡面擁有天父的能力。除了這層神聖的直系關係以外，基督也以父的身分行事，創造了天和地（見摩賽亞書15：4），祂是我們靈性重生和救恩的父親，祂也忠信地履行祂的父的旨意，將之置於自己的意思之上，並因此獲得了天父的能力。（Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 183–84）
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耶穌基督在哪些方面既是父又是子？
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知道關於耶穌基督的這一點，對於你所想到的人來說，為什麼會有幫助？
可以請學生與全班或在小組中，分享他們所學到的事。也可以鼓勵學生在家中，或與他們想到的人分享這則信息。