「阿爾瑪書第2～3章：我們所選擇聽從的人」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第2～3章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第2～3章
我們所選擇聽從的人
在所有的經文中，眾先知不斷警告我們，我們會根據自己所選擇跟隨的人，而面對自己行為所帶來的後果。例如，在尼腓人和愛姆立沙人之間的衝突後，先知摩爾門教導，那些死去的人會「按照他們所選擇聽從的靈，不論好靈或壞靈，收穫永恆的幸福或永恆的悲慘」（阿爾瑪書3：26）。本課能幫助你更清楚了解，你在今生所選擇跟隨的人會帶來哪些後果。
在作準備時，心中要想著福音進修班的宗旨。花點時間思考，學生在課堂上的哪些學習經驗，能幫助他們「了解並信靠耶穌基督的教導與贖罪」。羅素·納爾遜會長鼓勵教師，「在教導學生之前，每天都要謹記這項目的」。（「在飄搖的日子中教導青少年」〔福音進修班和研究所轉播〕，2013年8月6日）。
學生準備：請學生在上課前，閱讀或聆聽阿爾瑪書第2～3章的內容。請他們想一想，他們能從這幾章的記事中學到哪些事。
可進行的學習活動
這個故事的教訓是什麼？
不妨請學生想出幾個蘊含教訓的故事或寓言，並請他們與全班分享。需要的話，你可以使用以下例子。如果學生熟悉這個例子，不妨請他們用自己的話來講述這個故事，並指出其中的教訓。這將幫助學生找出，摩爾門想要我們從他的寫作中學到的原則。
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你能想到可以教導人生教訓的一則故事或寓言嗎？
一位名叫伊索的古希臘故事作家，寫了一則經典的寓言「狼來了」。故事講述一位牧羊的小男孩曾兩次欺騙鄰居，讓他們相信有隻狼正在攻擊村裡的羊群。幾位村民急忙跑到小男孩那裡想幫忙，到頭來卻發現根本沒有狼，而小男孩覺得這一切非常有趣。最後，真的有隻狼來攻擊羊群，但在小男孩第三次哭喊求救時，沒有人願意幫助他了。
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我們可以從這則故事中，學到什麼教訓？
在研讀摩爾門經的過程中，找機會幫助學生認出並找出，先知摩爾門所強調的原則和教訓。
正如故事或寓言經常含有教訓，經文也教導教訓並說明原則。研讀摩爾門經時，一項有用的經文研讀技巧是，當摩爾門清楚說明他把某些記事納入紀錄的目的時，要特別留意。他經常使用「所以我們可以清楚知道」、「由此可知」、「實實在在」或「看啊」等詞句，讓我們知道，他正在與我們分享原則和教訓（見阿爾瑪書24：30；30：60；48：17；62：41；希拉曼書3：27-28）。找出摩爾門所強調的教訓和真理，可以幫助你找到與你個人生活的關聯，也可以提升你研讀經文的效率。
閱讀阿爾瑪書3：26-27，找出摩爾門想要我們從阿爾瑪書第2～3章的記事中學到的真理。不妨將你找到的內容劃記下來。
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你發現了哪些事？
如果學生需要幫助來了解阿爾瑪書3：26-27所教導的真理，不妨分享以下資訊。
為了幫助你更清楚了解這段經文，請注意「每個人都向他所選擇聽從的人領取酬賞」這句話，這裡要我們想像自己是僱員，而我們的選擇決定了僱主是天父或是撒但（見阿爾瑪書3：27）。因此，那些選擇跟隨撒但的人，很快就會發現自己受他僱用，並領到「永恆的悲慘」（阿爾瑪書3：26）。我們在生活中所作的種種選擇終究將顯示出，我們選擇誰作為我們的永恆僱主。
將以下真理寫在白板上會有幫助，以便學生可以在整堂課中參考。
阿爾瑪書3：26-27中可能蘊含的一項真理是，我們在今生所選擇聽從的人，決定了我們將永恆幸福或永恆悲慘。
想一想你的生活，以及你所選擇聽從的人。你是否正在努力跟隨耶穌基督？還是你正在跟隨別人？在你今天繼續研讀時，沉思這些問題。
愛姆立沙想當國王
在法官統治的最初幾年，阿爾瑪和他的人民面臨了對他們的信仰和幸福的艱難考驗。
閱讀阿爾瑪書2：1-12，找出尼腓人面臨的考驗。
在課程的這個時間點，不妨將「補充學習活動」部分中有關宗教自由的建議囊括在這裡。
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如果愛姆立沙成為國王，他打算做哪些事？（見第4節。）
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尼腓人是如何回應的？
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尼腓人如何表明他們跟隨救主的渴望？
選擇與後果
幫助學生找出和分享，跟隨神或魔鬼的不同後果。做到這點的一種方式是，將以下圖表畫到白板上，讓學生填寫。另一個選項是在上課前，準備幾張小紙條來代表貨幣或「酬賞」（阿爾瑪書3：27）。然後拿兩個紙袋或盒子來，在一個上標記「跟隨神」，另一個上標記「跟隨魔鬼或他的僕人」。發給每位學生至少一張紙條，並讓班上一半的人閱讀下面列出的每個經文段落。當學生在每則記事中看出各種酬賞時，請他們將這些寫在紙條上，然後將酬賞放在適當的容器中。學生完成活動後，讓他們唸出幾張紙上所寫的酬賞。不妨請學生分享，他們在自己或他人的生活中留意到，跟隨神所蒙得的其他酬賞。
在研讀日記中畫出以下圖表。閱讀接下來的經文，並在適當的欄位中，列出跟隨神或魔鬼所帶來的「酬賞」。
「他所選擇聽從的人……〔所給的〕酬賞」（阿爾瑪書3：27）
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跟隨神 |
跟隨魔鬼或他的僕人 |
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阿爾瑪書2：16-18，26-31（阿爾瑪和尼腓人）
阿爾瑪書3：4，13-14，18-19（愛姆立沙人）
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你在這兩則記事中，注意到哪些事？
注意：因為愛姆立沙人和拉曼人的反叛和不順服，他們都經歷了與神隔絕的詛罰（見尼腓二書5：20-21）。當時區分拉曼人與尼腓人的記號是：「拉曼人的皮膚……呈深色」（阿爾瑪書3：6）。我們並不完全了解這項記號的本質和外觀，記住這一點很重要。摩爾門經的眾先知和現代先知都曾教導，因別人的皮膚顏色而辱罵或看不起他們是錯誤的（見摩爾門經雅各書3：9）。
視學生的能力而定，與其提供接下來的三組經文，不妨請學生找出，描述跟隨神或跟隨別人的「酬賞」的其他經文。可以鼓勵他們運用精通教義章節。
閱讀以下經文章節，並將你找到的內容增加到圖表中。
在學生填完圖表後，請他們分享他們找到的事。在學生分享時提出如下範例的後續追蹤問題，幫助他們將在經文中發現的事與自己的個人生活作連結。
個人應用
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你在生活中觀察到或經歷過哪些事，讓你看出阿爾瑪書3：26-27中闡述的原則是真實的？
想一想，你目前正在作的哪些選擇，能幫助你跟隨天父和耶穌基督。這些選擇將如何帶來永恆的幸福？你是否作了可能會導致你遠離救主的任何選擇？決定你會需要做哪些事來改變。思考當你努力作出能帶領你回到天父和耶穌基督身邊的正確選擇時，祂們能如何祝福並賜你力量。