摩賽亞書第29章～阿爾瑪書第4章

概覽

在尼腓人中，有一個名叫尼賀的人教導假教義，導致當時到後來好幾年裡的人民都拒絕他們的救主。由於他的影響，有些人「開始迫害屬於神教會……的人」（阿爾瑪書1：19）。後來，一位名叫愛姆立沙的人帶頭反叛尼腓人，導致許多人死於戰亂。隨著時間過去，救主教會的某些成員所表現出的驕傲和紛爭，使得教會因而不再進步。因此，阿爾瑪受到啟發，辭去首席法官一職，盡心盡力宣講神的話。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

阿爾瑪書1：1-18

課程目的：本課能幫助學生認出並拒絕可能會使他們遠離耶穌基督的錯誤教導。

• 學生準備：不妨請學生研讀「我可以認出並拒絕錯誤教導」，此內容可在來跟從我——供個人和家庭使用：摩爾門經2024年，6月3-9日大綱「摩賽亞書第29章～阿爾瑪書第4章：『他們穩固不移』」中找到。

• 影片：「悔改：令人喜悅的選擇」（15：45；從9：17觀看至10：10）

• 視訊教學建議：在學生找到可以糾正尼賀錯誤教導的經文後，可以使用聊天室功能分享他們的回答。

阿爾瑪書1：19-33

課程目的：本課能幫助學生，即使因身為耶穌基督後期聖徒教會的成員而遭受迫害，依然能忠信地回應，並感受到平安。

• 學生準備：請學生想一想在生活中，他們的信仰曾經受到挑戰的時刻，以及自己當時是如何回應的。

• 影片：「門徒身分的代價和祝福」（14：45；從0：25觀看至2：05）

• 視訊教學建議：不妨請學生使用聊天室功能，列出尼腓人所做的事。這可以給全部的學生參考，讓他們能將同學找出來的事加到自己的清單中。

阿爾瑪書第2～3章

課程目的：本課能幫助學生更清楚了解，他們在今生所選擇跟隨的人會帶來哪些後果。

• 學生準備：請學生在上課前，閱讀或聆聽阿爾瑪書第2～3章的內容。請他們想一想，他們能從這幾章的記事中學到哪些事。

• 展示標題為「內容：他所選擇聽從的人……〔所給的〕酬賞」的圖表，可以展示圖表，或將該內容抄寫到白板上，讓學生填寫

• 物品：代表貨幣的小紙條；兩個袋子或盒子

阿爾瑪書第4章

課程目的：本課能幫助學生，運用神的話來克服驕傲和紛爭。

• 學生準備：請學生準備好到課堂上分享，關於謙卑的一則經文或教會領袖的一段話。

• 實物教學：在一張紙上寫下「絆腳石」這幾個字，並將這張紙貼在教室入口的地板上

• 影片：「阿爾瑪宣講神的話」（10：33；從0：36觀看至1：59）

• 視訊教學建議：不妨在整堂課中展示圖表，圖表的一邊是阿爾瑪和他的人民遇上的問題，另一邊是解決方法。請學生在整堂課中，在這張圖表上增加內容，然後抄到他們的研讀日記中。

精通教義複習10

課程目的：本課會給學生機會，練習將今年學到的幾段精通教義章節，應用在他們的生活中。

• 學生準備：請學生自前12段精通教義出處中，選出對他們來說有意義的一段經文。鼓勵學生準備好到課堂上分享，他們選擇的經文出處對他們來說為什麼別有意義。

• 展示內容：前12段精通教義章節的圖表

• 視訊教學建議：學生可以運用聊天室功能，針對世上存在的種種不同挑戰或問題發表貼文。然後，他們可以把能幫助人們面對這些挑戰或問題的精通教義章節張貼上來。