Алма 8

Слухати Небесного Батька і коритися Йому

Слухатися Небесного Батька може бути важко, але це приносить найбільше щастя. Алма й Амулек виявляли віру й слідували Божим настановам, тому Бог благословив їх і тих, хто їх оточував. Цей урок може допомогти вам чути Небесного Батька у своєму житті й дослухатися до Нього.

Допоможіть студентам відчути, що їхній внесок важливий. Слухання вимагає, щоб вчитель більше зосереджувався на потребах студента, ніж на тому, що буде далі в плані уроку. Будьте готові відкласти те, що ви запланували, якщо до цього спонукає Дух, і послухати думки студентів. Дайте їм відчути через ваші слова і дії, що ви охоче вислухаєте їх.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам помолитися й запитати Небесного Батька, що, за Його сподіваннями, вони мають робити, аби повноцінніше слідувати за Ним.

Можливі навчальні завдання

Слідувати за Небесним Батьком

Почніть урок із запрошення студентів поділитися складними речами, які Господь може попросити їх зробити, якщо це буде актуальніше, ніж опрацювати наведені далі приклади.

Подумайте, як би ви почувались, якби Небесний Батько попросив вас зробити зазначені нижче дії, і скажіть, чому б ви почувались саме так:

• Поділитись євангелією з кимось, хто в минулому відкидав ваші запрошення.

• Подружитись з кимось у вашій школі, кого не люблять або не визнають, і допомогти йому.

  Попросіть кількох студентів поділитися, як вони будуть почуватися й чому.

• Які ще заповіді чи спонукання, які нам може дати Небесний Батько, може бути складно прийняти й виконувати? Чому ці ситуації можуть бути такими складними?

У розділі, який ви вивчатимете сьогодні, Бог наказав Алмі пройти через випробування, подібні до першої навчальної ситуації, описаної вище, а Амулеку — через випробування, подібні до другої навчальної ситуації. Знайдіть хвилинку, щоб подумати, чи існують для вас заповіді або спонукання від Бога, яким важко підкорятися. Під час навчання зверніть увагу на те, як Алма і Амулек долали свої випробування й слідували Божим заповідям. Зверніться по допомогу до Небесного Батька, щоб дізнатися, як ви можете краще чути Його й слідувати за Ним.

Студентам може бути корисно попрацювати в парах, щоб прочитати й переказати вказані нижче історії про Алму та Амулека під різними заголовками. Або запропонуйте половині студентів прочитати історію Алми, а іншій половині — історію Амулека. Потім кожен студент може попрацювати з однокласником, який прочитав іншу історію, при цьому пояснюючи одне одному, що вони прочитали. Покажіть супутні запитання, щоб студенти могли посилатися на них під час читання.

Досвід Алми

Прочитайте Алма 8:8–18 і знайдіть те, що Бог просив Алму зробити, й чому це, можливо, було важко для нього. Спробуйте уявити собі події, коли ви їх читаєте. ChurchofJesusChrist.org

• Які фрази у вірші 14 указують на те, що відчував Алма, коли отримав цей наказ?

• Яка фраза у вірші 18 описує, скільки часу знадобилося Алмі, щоб підкоритися?

• Чому, на вашу думку, Алма так швидко послухався, хоча він відчував такий смуток?

Досвід Амулека

Прочитайте Алма 8:19–21; 10:4–11, щоб дізнатися, що сталося далі. (Можливо, буде корисно дізнатися, що Амулек розповів про свій досвід в Алма 10:4–11). Спробуйте уявляти події, коли ви їх читаєте. ChurchofJesusChrist.org

• Що ми дізналися з Алма 10:4–6 про Амулека? Як ці фактори могли заважати йому слухатися Бога?

• Чому, на вашу думку, Небесний Батько продовжував звертатися до Амулека, хоча той не слухався в минулому?

Прочитайте Алма 8:26–32, щоб дізнатися, як Амулек і Алма були благословенні за свої дії.

• Яких принципів ви навчилися з історії Алми й Амулека?

Уважно вислухайте думки студентів. Напишіть будь-які принципи на дошці. Запитайте, чому важливо розуміти ці принципи. На основі слів студентів напишіть на дошці принцип, подібний до наведеного нижче.

Одним із принципів, який ви, можливо, визначили, є те, що коли ми коримося Небесному Батьку й слухаємося Його, Він благословляє нас та інших. Ми можемо почути Слово Боже різними способами. Наприклад, Алма й Амулек обидва почули слово Бога від ангела.

Можливо, буде корисно обговорити зі студентами різні способи, у які ми можемо почути слово Бога. Можливо, ви захочете, щоб студенти переглянули статтю “Одкровення” в Путівнику по Писаннях.

Слухайте Його

Наведене нижче завдання допоможе студентам долати перешкоди, з якими вони можуть стикатися, щоб слухати Бога і коритися Йому. Краще за все це виконати у формі обговорення в класі або в невеликих групах. Студенти можуть поділитися ідеями й написати їх на дошці. Заохочуйте студентів ставити запитання та допомагати один одному знаходити відповіді. Під час виконання цього завдання ви можете запропонувати наведені нижчі ідеї або скористатися ними.

Амулек сказав: “Мене кликали багато разів, а я не хотів слухати” (Алма 10:6). Раніше у своєму житті Алма також протягом певного часу не слухав Бога (див. Мосія 27:8).

Уявіть, що комусь із ваших знайомих важко слухати Бога й коритися Йому. Протягом кількох хвилин проведіть мозковий штурм стосовно того, що могло б спонукати цю людину довіряти Господу. Наприклад:

• Приклад послуху Алми та Амулека

• Приклади послуху Спасителя Батькові

• Інші історії зі Священних Писань, коли хтось чув Бога й корився Йому

• Благословення, які ви отримали, коли намагалися підкорятися Богу

Можна переглянути відео “Віра — не випадковість, а вибір” з часового коду 1:40 до 4:25, доступного на сайті ChurchofJesusChrist.org. На відео старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, описує молодого чоловіка, який вірно й слухняно діє за підказкою під час невизначеності.

Запросіть кількох студентів поділитися своїми думками. Ви також можете поділитися своїми думками.

Приділіть трохи часу, щоб записати всі спонукання, які ви могли отримати від Небесного Батька. Подумайте, що вам слід робити, щоб діяти відповідно до цих спонукань. Наприклад, узяти зобов’язання виконувати конкретні заповіді чи підказки та будь-які кроки, які вам слід зробити. Якщо дотримуватися цих заповідей важко, помоліться про те, щоб Небесний Батько допоміг вам.

Запропонуйте студентам поділитися тим, що вони хотіли б запам’ятати з прикладів Алми та Амулека.

Поділіться своїм свідченням зі своїми студентами про те, що Небесний Батько допоможе їм, коли вони будуть прагнути чути Його й коритися Йому.

Коментарі та довідковий матеріал

Які благословення є результатом нашого послуху Богу?

Президент Джордж К. Кеннон (1827–1901) сказав:

“Завдяки послуху євангелії встановлюються дуже тісний й особистий зв’язок [людей] з Господом. Завдяки цьому встановлюється тісний зв’язок людей на землі з нашим Великим Творцем на небесах. Це приносить людському розуму відчуття цілковитої впевненості у Всемогутньому та Його прагненні слухати благання тих, хто покладає свою довіру на Нього, і відповідати їм. У часи випробувань і труднощів така впевненість безцінна. Лихо може статися з окремою людиною чи з народом, може загрожувати катастрофа і може здаватися, що всі людські надії марні, втім там, де [люди] скористалися привілеями, які приносить послух євангелії, вони матимуть надійне місце, щоб стояти; їхні ноги — на скелі, яку неможливо зрушити” (Gospel Truth: Discourses and Writings of George Q. Cannon, sel. Jerreld L. Newquist [1987], 116).

Про що ми можемо дізнатися від Амулека?

Президент Дітер Ф. Ухтдорф, служачи в Першому Президентстві, навчав:

“Можливо, як і Амулек, у своєму серці ви знаєте, що Господь “кликав [вас] багато разів”, однак ви “не хотіли слухати”.

Однак Господь бачить у вас те, що Він бачив в Амулекові — потенціал доблесного слуги, який має виконати важливу роботу, і має свідчення, щоб ділитися ним. Є служіння, яке жоден не може виконати так, як якась певна людина. Господь довірив вам Своє святе священство, яке має божественний потенціал благословляти і надихати інших. Слухайте своїм серцем і слідуйте за спонуканнями Духа” (Дітер Ф. Ухтдорф, “Навчатися від Алми і Амулека”, Ліягона, лист. 2016, с. 73).

Додаткові навчальні завдання

Свобода волі в плані Небесного Батька

Результати навчання євангелії Алмою людей в землі Мелека та Аммонійга були різними. Студенти можуть порівняти реакцію на послання Алми в Алма 8:3–5, 8–13 і обговорити, чому Небесний Батько цінує свободу волі. Клас може скласти список щоденних рішень, які допомагають їм наблизитися до Небесного Батька, і рішень, які віддаляють їх від Нього. Запросіть їх використовувати свою свободу волі, щоб наближатися до Господа.

Запрошувати інших прийти до Ісуса Христа

Алма та Амулек — хороші приклади учнів, які були наполегливими та терплячими, запрошуючи інших прийти до Ісуса Христа. Можна запропонувати класу прочитати Алма 8:10–21, 27–32 і знайти, як Алма й Амулек проявляли своє терпіння та віру. Студенти можуть поділитися тим, як вони можуть виявляти наполегливість і терпіння, прагнучи допомогти іншим прийти до Ісуса Христа. Вони можуть спланувати свої дії або розіграти по ролях, як із любов’ю та терпінням відповідатимуть, якщо хтось відхилить їх запрошення.

Алма відчував розчарування

Ви можете запропонувати студентам подумати про те, як Господь допоміг Алмі, коли він почувався розчарованим (див. Алма 8:14). Можливо, їм було б корисно дізнатися, як Господь відреагував на занепокоєння Алми (див. вірш 15) і що Алма зробив потім (див. вірш 18). Запропонуйте студентам написати заохочувальну записку комусь зі своїх знайомих, хто, можливо, відчуває себе розчарованим.

Небесний Батько не відмовляється від нас

Ви можете запропонувати студентам вивчити деякі з наведених далі історій і знайти приклади того, як Господь постійно простягає руку допомоги людям.

• Народ Мелека (Алма 8:3–5)

• Народ Аммонійги (Алма 8:8–10, 13, 16, 18, 29)

• Алма (Алма 8:14–15, 30–32)

• Амулек (Алма 10:4–7, 11, 30–32)

Потім студенти можуть подумати про те, як Господь простягнув або простягає руку допомоги їм.