Перевірка опанування доктрини 11

Запам’ятовування та розуміння

студентка піднімає руку, щоб поставити запитання

Запам’ятовування доктринальних уривків для опанування та розуміння вчення, яке в них міститься, може запросити Святого Духа у ваше життя та допомогти вам стати більше схожими на Ісуса Христа. Мета цього уроку — допомогти вам запам’ятати ключові фрази Писань із перших 12 доктринальних уривків для опанування з Книги Мормона, і прагнути до подальшого розуміння, ставлячи натхненні запитання та відповідаючи на них.

Допоможіть студентам розвинути навички вивчення Писань. Заохочуйте студентів ставити запитання на уроках і під час їхнього особистого навчання. Знання того, як ставити запитання та шукати відповіді в Писаннях, може покращити досвід навчання студента. Допоможіть студентам зрозуміти, що Писання можна застосовувати до вирішення запитань, які вони мають, і випробувань, які зараз постають перед ними, чи-то великих, чи-то маленьких.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам вибрати з перших 12 доктринальних уривків для опанування той, про який вони хотіли б дізнатися більше. Запропонуйте їм прийти на заняття, готовими поділитись обраним уривком і, принаймні, одним запитанням, яке, на їхню думку, може допомогти їм дізнатися більше про цей уривок.

Можливі навчальні завдання

Можливо, замість цього уроку на повторення слід буде провести урок, присвячений доктринальним уривкам для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, аби переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проведені під час занять у семінарії.

Вивчення напам’ять посилань і ключових фраз з Писань

Можна надати чи продемонструвати студентам наведений далі роздатковий матеріал і запропонувати їм ознайомитися з посиланнями та ключовими фразами з Писань. Через кілька хвилин подивіться, наскільки добре студенти запам’ятали посилання, прочитавши ключову фразу з Писань і попросивши їх знайти відповідний уривок у їхніх примірниках Писань. Повторіть цей процес із кількома різними посиланнями. Потім ви можете прочитати вголос одну з ключових фраз із Писань, час від часу роблячи паузи, щоб дати студентам змогу записати наступне слово або словосполучення у свій щоденник. Повторіть цей процес кілька разів, використовуючи різні ключові фрази з Писань. Попросіть студентів позначити, які доктринальні уривки для опанування вони хотіли б розглянути докладніше.

Перші 12 доктринальних уривків для опанування й ключових фраз

Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

Посилання на Писання	Ключова фраза з Писань
Посилання на Писання 1 Нефій 3:7	Ключова фраза з Писань “Я піду і зроблю те, що Господь наказав”.
Посилання на Писання 2 Нефій 2:25	Ключова фраза з Писань “Адам пав, щоб люди могли бути; а люди є, щоб вони могли мати радість”.
Посилання на Писання 2 Нефій 2:27	Ключова фраза з Писань “Вони вільні вибрати волю і вічне життя … або … неволю і смерть”.
Посилання на Писання 2 Нефій 26:33	Ключова фраза з Писань “Всі є однаковими для Бога”.
Посилання на Писання 2 Нефій 28:30	Ключова фраза з Писань Бог “дав[атиме] дітям людським рядок за рядком, приписання за приписанням”.
Посилання на Писання 2 Нефій 32:3	Ключова фраза з Писань “Бенкетуйте словами Христа; бо ось, слова Христа скажуть вам усе, що вам треба робити”.
Посилання на Писання 2 Нефій 32:8–9	Ключова фраза з Писань “Ви повинні молитися завжди”.
Посилання на Писання Мосія 2:17	Ключова фраза з Писань “Коли ви служите вашим ближнім, то ви тільки служите вашому Богові”.
Посилання на Писання Мосія 2:41	Ключова фраза з Писань “Т[і], хто виконує заповіді Бога, … благословенні в усьому”.
Посилання на Писання Мосія 3:19	Ключова фраза з Писань “[Скиньте] з себе оболонку тілесної людини, і [станьте] свят[ими] через Спокуту Христа Господа”.
Посилання на Писання Мосія 4:9	Ключова фраза з Писань “Віруйте в Бога; … віруйте, що Він має всю мудрість”.
Посилання на Писання Мосія 18:8–10	Ключова фраза з Писань “[Христіться] в ім’я Господа, як свідчення …, що ви увійшли в завіт з Ним”.

Ставити натхненні запитання

Натхненні запитання є важливою частиною процесу навчання. Під час свого земного служіння Спаситель часто ставив запитання, які спонукали учнів думати, відчувати та діяти відповідно до істин, яких Він навчав (див. Матвій 16:13–16; Іван 6:66–69). Можливо, ви помічали, як хтось з батьків, вчитель чи церковний провідник ставили запитання, які допомогли вам краще зрозуміти євангелію або пов’язати те, чого ви навчаєтесь, з вашим життям. Ставлячи надихаючі запитання та відповідаючи на них, ви можете зробити процес навчання більш захоплюючим і значущим для вас.

Ви можете написати на дошці наведені нижче три категорії запитань. Щоб підготувати студентів до виконання завдання, виберіть один із перших 12 доктринальних уривків для опанування та придумайте запитання для цього уривку з кожної категорії. Ви також можете попросити студентів придумати запитання з кожної категорії. Далі наведено приклади запитань для уривку 2 Нефій 32:8–9.

Нижче наведено приклади різних типів запитань, які можна використовувати під час вивчення Писань. Приклади запитань стосуються істин, викладених у 2 Нефій 32:8–9.

Запитання, які допоможуть вам зрозуміти контекст уривка з Писань.

• Хто говорить у 2 Нефій 32:8–9?

• До кого ця особа звертається? Чому?

Запитання, які допоможуть вам зрозуміти зміст або значення уривка з Писань.

Ці запитання можуть допомогти нам визначити вчення та принципи.

• Чого автор хотів нас навчити?

• Що, на вашу думку, означає “молитися завжди, і не слабнути”? (2 Нефій 32:9).

Запитання, які допоможуть вам зрозуміти вчення і принципи з уривка з Писань.

• Як, на вашу думку, постійна молитва може вплинути на наші стосунки з Небесним Батьком?

• Що може допомогти нам завжди пам’ятати про необхідність молитися, навіть коли нам, можливо, цього не хочеться?

Змоделювавши кілька прикладів запитань зі студентами, можна розділити їх на пари або невеликі групи для виконання наступного завдання:

Попросіть студентів у своїх групах вибрати один із перших 12 доктринальних уривків для опанування та прочитати весь уривок разом. Потім вони можуть написати на дошці принаймні одне запитання з кожної з трьох категорій. Коли студенти придумають свої три запитання, попросіть їх об’єднатися з іншою парою чи групою. Запропонуйте першій парі чи групі поділитися вибраним уривком і запитаннями, а другій парі чи групі — відповісти на кожне запитання. Потім попросіть студентів обмінятися ролями.

Якщо у вас є достатньо часу, повторіть вправу, щоб кожна група вибрала різні уривки з Писань.

Заохочуйте студентів використовувати вміння ставити запитання під час особистого навчання та навчання в класі.