Алма 8–12

Огляд

Алма й Амулек виявили віру та закликали жителів Аммонійги до покаяння. Їм протистояли люди, які, застосовуючи обман, намагалися зупинити їхнє проповідування, але за допомогою Святого Духа обман було викрито. Коли законник Зизром почав ставити Алмі та Амулеку щирі запитання, Алма навчав, що ті, хто не кам’яніє серцем, можуть навчитися речей Божих. Він також розповів про план викуплення й закликав людей оцінити свої серця.

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації є поради для вчителів стосовно того, що саме необхідно підготувати заздалегідь до кожного уроку.

Алма 8

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам чути Небесного Батька у своєму житті й слухатися Його.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам помолитися й запитати яких дій очікує від них Небесний Батько, аби вони повноцінніше слідували за Ним.

• Відео: “Віра — не випадковість, а вибір” (15:01; дивіться з часового коду 1:40 до 4:25)

Алма 9

Мета уроку: цей урок покликаний допомогти студентам розпізнати благословення, дані їм Господом, і пам’ятати їх.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам приділити одну-дві хвилини, щоб записати кілька прикладів благословень, які вони отримали від Небесного Батька та Ісуса Христа.

• Матеріали для демонстрації: Таблиця порівняння ламанійців з народом Аммонійги, розміщена або намальована на дошці; запитання під заголовком “Що дав вам Господь?” для обмірковування студентами

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: наприкінці уроку запропонуйте студентам поговорити про кілька їхніх благословень та один із способів, у які вони намагатимуться пам’ятати про них. Ви можете призначити одного студента відповідальним і запропонувати йому звертатися до інших студентів у тому порядку, у якому вони з’являтимуться на екрані цього студента. Важливо, щоб студенти розуміли, що вони можуть відмовитися відповідати, якщо почуваються незручно. Ви також можете поділитися своїми думками.

Алма 10–11

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам бути сприйнятливішими до Святого Духа, щоб пізнати істину й розпізнати тонкі хитрощі спокусника.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати над способами, у які Сатана може спробувати обманути їх.

• Матеріали для демонстрації: Таблиця про хибні вчення, розміщена або намальована на дошці.

• Матеріали для студентів (необов’язково): сценарій на основі Алма 11:26–37, 40–41, даний двом студентам, щоб вони могли прочитати або відтворити розмову між Амулеком і Зизромом (якщо ви оберете цей варіант, видаліть фрази на кшталт “Тоді Зизром сказав” [Алма 11:28] та “І він відповів” [Алма 11:29]).

• Відео: “Стережися зла, що за очима, які посміхаються” (9:52; перегляньте за часовим кодом від 0:30 до 2:35)

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: щоб допомогти студентам зрозуміти, чим Зизром намагався підкупити Амулека, запропонуйте їм знайти в інтернеті інформацію про те, скільки людина з високооплачуваною роботою, наприклад адвокат, може заробити у вашій країні за шість тижнів роботи.

Алма 12

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам оцінити їхні серця та готовність прийняти слово Бога.

• Підготовка студентів: можна дати студентам копію матеріалу для самооцінювання з цього уроку. Запропонуйте їм оцінити себе та поміркувати над тим, як їхні відповіді впливають на них.

• Матеріали для студентів: глина для ліплення, що допоможе студентам подумати про затверділі й м’які серця (можна дати деяким студентам висушеної або твердої глини, що може допомогти в обговоренні різниці між затверділими й м’якими серцями).

• Зображення: малюнки м’якого й затверділого серця на дошці (ви можете додавати підписи до цих малюнків упродовж усього уроку).

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: можна заздалегідь запросити кількох студентів підготуватися, щоб показати м’які і тверді предмети з їхніх домівок. Попросіть цих студентів пояснити, як ці предмети можуть допомогти їм зрозуміти важливість м’якого серця та уникнути затвердіння їхніх сердець.

Перевірка опанування доктрини 11

Мета уроку: цей урок має на меті допомогти студентам запам’ятати ключові фрази Писань з перших 12 доктринальних уривків для опанування з Книги Мормона, і прагнути до подальшого розуміння, ставлячи натхненні запитання й відповідаючи на них.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам вибрати з перших 12 доктринальних уривків для опанування той, про який вони хотіли б дізнатися більше. Запропонуйте їм прийти на заняття, готовими поділитись обраним уривком і принаймні одним запитанням, яке, на їхню думку, може допомогти їм дізнатися більше про цей уривок.

• Роздатковий матеріал: “Перші 12 доктринальних уривків для опанування і ключові фрази”

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: можна запропонувати студентам поділитися в чаті обраним доктринальним уривком для опанування та одним із питань, що спало їм на думку. Після цього ви можете заохотити їх відповісти на запитання одне одного.