Alma 12

Et hårdt eller blødt hjerte

Alma, Amulek og Ze’ezrom

Hvad tror I, det betyder at have et hårdt hjerte eller et blødt hjerte over for Herren? Da Ze’ezrom begyndte at stille Alma og Amulek oprigtige spørgsmål, belærte Alma om, at de, der ikke forhærder hjertet, kan lære det, der hører Gud til. Alma underviste i forløsningsplanen og opfordrede folket til at evaluere deres hjerte. Denne lektion kan hjælpe jer til at evaluere jeres hjerte og jeres villighed til at modtage Guds ord.

Tilskynd eleverne til at grunde Giv eleverne tid til at tænke over det, de lærer om Jesus Kristus i skrifterne og profeternes ord. Tilskynd dem til at tænke over, hvordan hans kraft kommer til udtryk i skrifterne og i deres eget liv.

Elevforberedelse: Giv om muligt hver elev en kopi af selvevalueringen i denne lektion. Bed dem om at evaluere sig selv og tænke over, hvordan deres svar påvirker dem.

Mulige læringsaktiviteter

Sammenligning af hjertet med ler

Overvej at bede to elever om at lave noget ud af ler på ét minut. Giv om muligt den ene elev blødt ler og den anden udtørret eller hårdt ler. Hvis der er nok ler til rådighed, kan du give hver elev i klassen en lille smule ler til denne aktivitet.

• Hvordan påvirker brugen af blødt eller hårdt ler jeres mulighed for at forme det?

Overvej at tegne hjerter som de følgende på tavlen.

stregtegning af et hårdt hjerte og et blødt hjerte

Tegn i jeres studiebog to hjerter, hvor I benævner det ene »hårdt hjerte« og det andet »blødt hjerte«. Det kan være nyttigt at vide, at hjertet i skrifterne ofte symboliserer en persons »sind og vilje« (Guide til skrifterne, »Hjerte«, scriptures.ChurchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org/study/scriptures/gs/heart?lang=dan).

Sammenlign vores hjerte med leret og Herren med den person, der former det. Når I studerer denne lektion, så søg Herrens hjælp til at besvare følgende spørgsmål:

• Hvad betyder det at have et hårdt hjerte og et blødt hjerte? Hvorfor betyder mit hjertes tilstand noget?

• På hvilke måder har jeg et hårdt hjerte eller et blødt hjerte?

• Hvis mit hjerte er hårdt, hvordan kan jeg så søge Herrens hjælp til at blødgøre det?

Det kan være nyttigt at skrive disse spørgsmål på tavlen, så eleverne kan skrive deres svar i deres studiebog i løbet af lektionen. Det forventes ikke af eleverne, at de kan besvare disse spørgsmål på dette tidspunkt i lektionen.

Mens I lærer, kan I overveje at skrive noter under hvert hjerte, I tegnede i jeres studiebog.

Hårde hjerter og bløde hjerter

Idet I begynder at studere Alma 12 sammen, kan det være nyttigt at spørge eleverne, hvad de husker om Ze’ezrom og hans interaktion med Alma og Amulek.

Ze’ezrom og andre havde forsøgt at bedrage og stille Alma og Amulek i et dårligt lys ved at stille spørgsmål, der havde til hensigt at sætte en fælde for dem (se Alma 11:21). Amulek reagerede gennem Ånden og vidnede om Frelseren og den endelige dom (se Alma 11:26-46). Alma forklarede, at han og Amulek kendte til Ze’ezroms bedrag gennem Ånden (se Alma 12:3-6).

Læs Alma 12:7-8, og se, hvad der skete for Ze’ezrom.

• Hvilke vendinger indikerer for jer, at Ze’ezrom ændrede sig?

• Hvilken forskel tror I, at Ze’ezroms holdning kan have gjort på hans evne til at modtage svar?

Eftersom Ze’ezrom virkelig ønskede at kende til den endelige dom, brugte Alma denne mulighed til at undervise om Guds forløsningsplan. Men Alma advarede først Ze’ezrom om, at hans hjerte måtte være ret over for Gud.

Når I læser Alma 12:9-11, så markér ord eller vendinger, der hjælper jer til at forstå, hvad der sker på grund af vores hjertes tilstand. Det kan være en hjælp at vide, at »Guds hemmeligheder er åndelige sandheder, som kun kendes ved åbenbaring« (Guide til Skrifterne, »Guds hemmeligheder«, scriptures.churchofJesusChrist.orgChurchofJesusChrist.org/study/scriptures/gs/mysteries-of-god?lang=dan).

Bed eleverne om at fortælle, hvad de har lært. Skriv de principper, de nævner, på tavlen.

To principper, I måske har fundet frem til, er 1) hvis vi ikke forhærder vores hjerte, og vi flittigt giver agt på Guds ord, kan vi lære Guds hemmeligheder at kende, og 2) hvis vi forhærder vores hjerte, vil vi modtage mindre af Guds ord, indtil vi intet ved om Guds hemmeligheder. Overvej at skrive hver sandhed ved siden af de hjerter, I har tegnet i jeres dagbog.

Læs nogle af følgende vers for at få en større forståelse af, hvad det betyder at have et hårdt hjerte, og hvad vi kan gøre for at lade Herren blødgøre vores hjerte. Skriv ved siden af det relevante hjerte i jeres studiebog det, I lærer, eller vigtige vendinger fra disse vers og de vers, I læste i Alma 12:7-11.

• Folk forhærder deres hjerte: 1 Nefi 15:3; 2 Nefi 33:2; Mosija 11:29.

• Hvad folk gjorde for at få Herren til at blødgøre deres hjerte: 1 Nefi 2:16; Alma 24:8.

Bed eleverne om at skrive på tavlen ved siden af de to hjerter, hvad de har lært eller vendinger fra versene. I nærheden af det bløde hjerte kan eleverne foreslå noget af følgende, der fører til et blødt hjerte: »Anråb Herren« (1 Ne 2:16), »udspørg flittigt« om evangeliet (Alma 12:8), vis »agtpågivenhed og flid« i forhold til det, Herren giver os (Alma 12:9), og gør det, der indbyder hans Ånd i vores liv (se Alma 24:8).

Bed eleverne om at drøfte, hvorfor vores hjertes tilstand er relevant. Dette kan gøres ved at bede nogle få elever om at melde sig frivilligt til at besvare spørgsmål i et panel. De kan sidde på stole forrest i lokalet. Overvej at skrive følgende spørgsmål på tavlen. Klassen kan stille panelet disse eller andre spørgsmål for at drøfte relevansen af vores hjertes tilstand.

• Hvordan tror I, det ville se ud, hvis personer med et hårdt hjerte stillede spørgsmål? Hvordan ville det se ud, hvis nogen spørger, mens de viser Herren »agtpågivenhed og flid« (Alma 12:9)?

• Hvorfor kan vi nogle gange føle os fristet til at forhærde vores hjerte?

• Hvorfor tror I, at vores hjertes tilstand i forhold til Herren kan gøre sådan en forskel i vores liv?

Guds forløsningsplan

Eftersom Ze’ezrom begyndte at få et oprigtigt ønske om at forstå opstandelsen og dommedag, underviste Alma ham om Guds forløsningsplan. Han belærte om, at dette liv er »en tid til at berede sig til at møde Gud«, og om Frelserens afgørende rolle i at overvinde vores synder og død (se Alma 12:16-18, 24-28, 33). Han påpegede vigtigheden af ikke at forhærde sit hjerte.

Overvej at bede eleverne om at lukke øjnene, mens de gør følgende.

Brug et øjeblik på at forestille jer, hvordan det må være at stå foran Gud ved den endelige dom efter at have levet med et forhærdet hjerte. Forestil jer også, hvordan det må være, når man har levet med et blødgjort hjerte.

Læs Alma 12:12-15, 33-37, og se efter, hvordan jeres hjerte kan påvirke jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus ved den endelige dom. I kan eventuelt markere vigtige ord eller vendinger i jeres skrifter.

• Hvorfor er det ifølge Alma 12:33-34 afgørende ikke at forhærde sit hjerte, og at omvende sig?

• Hvordan var Frelseren et fuldkomment eksempel på at have et blødt og ydmygt hjerte over for sin Fader? (Se Matt 26:39; 2 Ne 31:4-7; L&P 19:18-19).

Jeres hjerte

Hjælp eleverne til at lave en personlig vurdering af deres hjerte. Dette bør være en privat oplevelse for hver elev. Du kan bruge følgende vurdering eller selv lave en. Du kan vise instruktionerne og udtalelserne på tavlen, og eleverne kan skrive deres svar i deres noter.

Som en hjælp til at vurdere jeres eget hjerte kan I besvare følgende spørgsmål på en skala fra 1 til 5, hvor 1 betyder »aldrig sandt for mig«, og 5 betyder »altid sandt for mig«.

• Jeg ønsker vejledning fra vor himmelske Fader i alle aspekter af mit liv.

• Jeg er villig til at adlyde vor himmelske Fader.

• Jeg accepterer irettesættelse.

• Jeg føler et behov for Frelserens hjælp i mit liv.

• Jeg er villig til at vende mig til Frelseren og omvende mig.

Hjælp eleverne til at tænke over, hvad de har lært i denne lektion, ved at fortælle om følgende scenarie, og tilskynd eleverne til at bruge skrifterne i deres svar.

Forestil jer, at nogle følte, at de på nogle områder havde et hårdt hjerte og ønskede Herrens hjælp til at blødgøre det. Hvordan kan I bruge det, I har lært i dag, til at hjælpe dem? Du kan også fortælle om Frelserens eksempel og dine egne personlige oplevelser.

Overvej at afslutte med at bære dit vidnesbyrd om sandhederne i denne lektion og om Herrens evne til at blødgøre vores hjerte, så det kan modtage flere af hans ord.

Kommentar og baggrundsinformation

Alma 12:10-11. Hvad er forskellen på dem, der forhærder deres hjerte, og dem, der ikke gør?

Ældste Donald L. Hallstrom fra De Halvfjerds har sagt:

Ældste Donald L. Hallstrom

Apostlen Jakob sagde: »Vær ordets gørere, ikke blot dets hørere« (Jak 1:22).

Nogle af os »hører« selektivt og »gør«, når det er belejligt. Men for dem, der giver deres hjerte og sind til Herren, gør det ingen forskel, om byrden er let eller tung. Vi viser et indviet hjerte og sind ved konsekvent at følge Guds befalinger, uanset hvor svære omstændighederne er. (Donald L. Hallstrom, »The Heart and a Willing Mind«, Ensign, jun. 2011, s. 32)

Hvad kan jeg gøre for at ændre mit hjertes tilstand?

Da ældste Gerald N. Lund tjente som medlem af De Halvfjerds, forklarede han:

Ældste Gerald N. Lund

Noget af det vigtigste, vi kan gøre i dette liv, er omhyggeligt at vurdere vores hjertes tilstand …

Hjertets tilstand påvirker vores følsomhed over for det åndelige. Lad os gøre det til en del af vores daglige stræben at åbne vores hjerte for Ånden. Siden vi er hjertets vogtere, kan vi vælge at gøre det. Vi vælger, hvad vi lukker ind eller holder ude. Heldigvis er Herren ivrig efter at hjælpe os med at foretage et klogt valg. (Gerald N. Lund, »At åbne vores hjerte«, Liahona, maj 2008, s. 33-34)

Supplerende læringsaktiviteter

Hårde hjerter

Det kan være nyttigt for eleverne at studere skriftsteder, der lærer os om konsekvenserne ved at have et hårdt hjerte. Du kan dele eleverne op i par og give dem en af følgende skriftblokke: Hebræerne 3:12-19; 1 Nefi 15:7-11; Alma 34:30-35; 3 Nefi 2:1-3. Bed eleverne om at læse versene sammen. En elev kan se efter, hvordan folk forhærder deres hjerte, mens den anden leder efter konsekvenserne.

Alma vidner om Jesus Kristus

Hjælp eleverne til at føle sandheden af Almas vidnesbyrd i Alma 12-13 ved at overveje at bruge videoen »Alma Warns Zeezrom« (3:59), som findes på ChurchofJesusChrist.org. Bed eleverne om at lytte efter konsekvenserne af at forhærde sit hjerte og de velsignelser, der er tilgængelige gennem Jesus Kristus for dem, der ikke forhærder deres hjerte. Overvej at sætte videoen på pause forskellige steder, for at fremhæve og derpå læse og drøfte de detaljer, der er mest gavnlige for dine elever.

Alma 12:19-37. Forløsningsplanen

Hvis det vil gavne eleverne at tale mere om forløsningsplanen, så forklar, at en mand ved navn Antiona, der var en af de øverste ledere i Ammoniha, stillede spørgsmål om det, Alma og Amulek havde forkyndt om opstandelsen. Han hævdede, at skrifterne belærte om, at vi ikke vil opstå eller leve for evigt, fordi Gud havde forhindret Adam og Eva i at spise af frugten fra livets træ, efter de havde spist af den forbudne frugt i Edens have (se Alma 12:20-21).

Læs Alma 12:22-37, og se efter, hvordan Alma svarede ved at undervise om forløsningsplanen. Overvej at drøfte formålet med vores liv på jorden (se Alma 12:24), og hvad vor himmelske Fader og Jesus Kristus har gjort for os, så vi kan vende tilbage til deres nærhed (se Alma 12:25, 30, 32-34).

Alma 12:32. Frelsesplanen og befalingerne

Spørg eleverne, om Gud først lærte os om frelsesplanen eller først gav os befalingerne. Bed dem om at læse Alma 12:32 for at finde svaret. Bed eleverne om at tegne eller beskrive frelsesplanen i deres studiebog og forklare en makker eller en lille gruppe, hvordan kendskab til den kan hjælpe os til at forstå, hvorfor vi har brug for at holde befalingerne.