「阿爾瑪書第13章：『好使你們能進入那安息』」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第13章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第13章
「好使你們能進入那安息」
我們在今生會有很多煩惱和憂愁，主隨時準備好樂意來幫助我們，祂渴望我們能進入祂的安息。阿爾瑪說明，主按立大祭司來教導誡命和執行教儀，好使人民能進入主的安息。本課能幫助你了解，進入主的安息是什麼意思，以及你如何能做到。
幫助學生了解指向耶穌基督的象徵。經文中充滿了指向耶穌基督的象徵，提出問題來幫助學生認出這些象徵，並參考先知的解說（如果有的話）。討論這些象徵教導了哪些有關救主的事。
學生準備：不妨請學生思考，他們曾如何經由某位教會領袖或參與某項福音教儀而蒙受祝福。
可進行的學習活動
主的安息
以下活動旨在讓學生作好準備，以了解主的安息。你和學生可以分享曾因休息而獲益的經驗。
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你何時曾因休息而獲益？
經文經常談到主的安息，主的安息指的是「祂完全的榮耀」（教義和聖約84：24）。主的安息也指「沒有憂慮、騷擾，享有平安、自由。主已應許祂忠信的跟隨者在今生就能獲得這種安息，祂也為他們的來生準備了安息之所」（經文指南，「安息」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
沒有憂慮、騷擾，享有平安、自由，並不代表生活將免於考驗。閱讀馬太福音11：28-30，找出針對在生活中經歷種種困難時得享祂的安息，主作了哪些教導。
給學生一點時間，省思他們現在的生活能如何因享有主的安息而獲益。他們也可以將自己的想法記錄在研讀日記中。
想想你目前的處境。
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你能如何因享有主的安息而獲益？
阿爾瑪邀請艾蒙乃哈人悔改，不要硬起心來，好讓他們能獲得寬恕，進入主的安息（見阿爾瑪書12：33-37）。在你研讀阿爾瑪書第13章時，找出主提供哪些事，以幫助你在今生與來生能進入祂的安息。
不妨將全班分成兩組，讓一組研讀談到聖職領袖的阿爾瑪書13：1-2、6，另一組則研讀談到聖職教儀的阿爾瑪書13：16。這能幫助學生快速找出兩項原則，並在全班討論之前，在白板上列出來。另一個方法是，針對那兩項原則分別準備內容，讓學生分成兩人一組或小組來研讀，然後再讓他們向其他同學報告自己所學到的事。這可以讓我們有時間，在課程稍後討論阿爾瑪書13：27-30。
聖職領袖幫助我們進入主的安息
艾蒙乃哈人認為自己是「與……尼賀同一教派，同一信仰」（阿爾瑪書14：16）。因此，他們相信自己不需要耶穌基督的贖罪就可以得救，他們還用阿爾瑪稱為「祭司權術」的一種錯誤體制來取代聖職（見阿爾瑪書1：3-4，12，16）。為了糾正他們的錯誤信念，阿爾瑪教導他們，「主神曾按照祂的神聖體制……按立了祭司」（阿爾瑪書13：1）。
閱讀阿爾瑪書13：1-2、6，找出主為何要按立聖職領袖。
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主召喚聖職領袖的原因有哪些？
我們從這幾節經文中學到，救主召喚聖職領袖來幫助我們仰望祂的救贖，並教導祂的誡命，好讓我們能進入祂的安息。
十二使徒定額組戴爾·瑞隆長老教導：
由於祂的贖罪犧牲，耶穌基督擁有能力和權柄來救贖全人類。為了讓人們更容易獲得祂的贖罪力量，祂把祂部分的能力和權柄委派給世人。這委派而來的能力和權柄稱為聖職。（戴爾·瑞隆，「聖職與救主的贖罪力量」，2017年11月，利阿賀拿，第64頁）
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關於耶穌基督為什麼繼續在我們這個時代召喚人來持有聖職，這段話幫助你了解了哪些事？
阿爾瑪所談到的那些大祭司「因他們極大的信心和良好的行為，他們……已蒙召喚和預備了」（阿爾瑪書13：3）。然而同時，也有些人則「因心地頑硬和心智盲目而拒絕神的靈」（阿爾瑪書13：4）。
教會的其他領袖，例如慈助會、女青年和主日學領袖，都藉著神所委派的聖職權柄在為人服務。他們與聖職領袖一起服務，協助引導個人和家庭歸向基督。
可以讓全班學生一起列清單來回答以下問題，或分成小組來回答。不妨邀請當地的教會領袖來到班上，分享他（她）做了哪些事來幫助他人仰望耶穌基督。
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教會領袖用哪些方式幫助我們仰望耶穌基督，並進入祂的安息？
聖職教儀幫助我們進入主的安息
阿爾瑪引用了大祭司的正義榜樣，以及他們如何「被聖化」（阿爾瑪書13：11）和「變得純潔，進入主他們神的安息」（阿爾瑪書13：12）。然後，阿爾瑪特別引用麥基洗德作為正義聖職領袖的例子。請注意，麥基洗德的人民起初就像艾蒙乃哈人一樣邪惡（見阿爾瑪書8：9；13：17）。
閱讀阿爾瑪書13：14-19，找出麥基洗德如何為他的人民服務。
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在麥基洗德和耶穌基督之間，你注意到哪些相似之處？
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根據第16節，聖職教儀的一個目的是什麼？
我們從第16節學到，聖職教儀幫助我們仰望耶穌基督以獲得罪的赦免，好讓我們能進入祂的安息。
展示正在執行各種聖職教儀的圖片，並討論這些教儀如何幫助我們「期待神的兒子」（阿爾瑪書13：16）會有幫助。幫助學生省思他們參與教儀的情況，以及他們曾如何感受到救主的安息。
羅素·納爾遜會長教導，幾項聖職教儀如何幫助我們仰望耶穌基督。觀看影片「贖罪」，從13：22觀看至13：51，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，或閱讀以下文本。
福音中重要的教儀象徵贖罪，浸沒式的洗禮象徵救主的死亡、埋葬和復活。領受聖餐使我們重溫洗禮時的聖約，也再次記得救主受苦的身體和為我們所流的血。聖殿的教儀象徵我們與主和諧，並和家人永遠印證在一起。（羅素·納爾遜，「贖罪」，1997年1月，聖徒之聲，第39頁）
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關於聖職教儀，你從納爾遜會長的話中學到了哪些事？
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你曾在何時因參與聖職教儀而感覺與救主接近？
使你們能進入祂的安息
就像阿爾瑪書13：1-19描述的祭司一樣，阿爾瑪努力設法幫助人民準備好進入主的安息。他提醒他們，主很快就會來臨（見阿爾瑪書13：21-26）。阿爾瑪「因擔憂而痛苦……希望〔他們〕聽〔他的〕話」（阿爾瑪書13：27）。
閱讀阿爾瑪書13：27-30，找出阿爾瑪邀請人們做哪些事。
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在你看來，阿爾瑪的哪項邀請（挑一項具體的邀請）能幫助我們進入主的安息？
你也可以請學生提出他們對阿爾瑪的教導可能會有的任何問題，然後讓全班一起合作來回答。
以下問題旨在供個人反思。請學生依據他們覺得能給自己最大幫助的邀請去行動，並找出如此做會如何幫助他們獲得主的安息。
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你從阿爾瑪書第13章學到哪些事，可以對你現在的生活帶來幫助？
尋求聖靈的指引，讓你知道可以做什麼來應用你所學到的事，以進入主的安息。
想像一下，你正在和一個為自己所面臨的問題擔憂的朋友交談。你會和朋友分享你研讀阿爾瑪書第13章所學到的哪些事，以幫助對方進入主的安息？在你的回答中，至少要包括阿爾瑪書第13章中的一節經文。