「評估你的學習5：摩賽亞書第18章～阿爾瑪書第16章」，摩爾門經教師用本（2024）
「評估你的學習5」，摩爾門經教師用本
評估你的學習5
本課旨在幫助你評估，在你研讀摩爾門經期間所設立的目標，以及你到目前為止所經歷的成長。
幫助學生彼此接納與尊重。創造種種經驗，讓學生從彼此身上，也從他們想要獲得救主的醫治、恩典與平安的共同渴望上汲取力量。當學生意識到他們的共同點時，就更可能以發揮同理心的方式作出貢獻。
可進行的學習活動
本課旨在幫助學生評估他們設立的目標、說明摩爾門經裡的教導的能力，或他們奉行福音的態度、渴望和能力正在產生怎樣的變化。全班一起研讀摩賽亞書第18章至阿爾瑪書第16章時，可能強調了下列活動中以的真理。如果是這樣，可以調整活動內容以囊括那些真理。
回顧過往，邁步向前
不妨分享你個人去爬山或騎腳踏車時，一路上邊看走了多遠，邊繼續往目的地前進的經驗。可能的話，分享幾張你這趟出遊的照片，也可以邀請學生分享他們自己類似的經驗。
回想你曾經去爬山、騎腳踏車或遠行的經驗。當你目光朝前、開始前進時，可能會覺得自己走得並沒有多遠。當你花點時間回顧一下你走過的路程時，會發生什麼事？你可能會注意到，你已經走得比原本所想的還要遠了。
-
清楚自己走過的路程以及要去的目的地，會有哪些益處？
我們的生活就好比一趟旅程；省思自己在旅程中所在的位置以及要去的目的地，能比作定期省思自己的個人發展目標。
-
花時間評估自己的目標和進步，曾如何使你獲益？
本課會幫助你評估，你在身為耶穌基督門徒的這趟旅程中已有了多少的進步。省思你的進步情況時，請尋求聖靈的靈感啟發。
成為耶穌基督的門徒
本活動旨在幫助學生省思，他們到目前為止在摩爾門經中所學到的內容。本活動也是設計來幫助學生想出他們想要訂立的目標，好在摩爾門經剩餘的內容中，指引他們的研讀和學習。你可以在白板上展示或畫出如下的簡單圖像，然後分享以下說明。不妨根據需要調整活動，以幫助學生在省思自己的學習時，獲得有意義的經驗。鼓勵學生從摩爾門經中找出支持他們答覆的經文章節。
畫出一條路，代表聖約道路以及你身為耶穌基督門徒的旅程。將高榮國度畫在那條路的盡頭，然後把自己畫在路中間。
複習你在摩爾門經中研讀的內容和研讀日記裡的筆記，幫助你回想所學到的事。在圖中代表你的那個人物後面，寫下你在研讀摩爾門經前半部分時學到哪些事，幫助了你成為耶穌基督的門徒。不妨包括你已獲得的知識、你正在培養的態度或渴望，或你已採取的行動。
學生完成後，讓他們分享。不妨請幾位願意的學生，在白板上那個走在路上的人後面，列出他們的幾個答案。然後，可以讓大家一起討論，分享他們認為最有意義的事情。或者你可以問學生，他們從摩爾門經中獲得了哪些他們現在能更清楚說明的知識，或是因為學到的事而調整或改變了哪些態度或渴望，又或是在自己生活中運用了哪些行為。你也可以指著白板上所寫的一個答案，然後請學生分享啟發他們寫下這個答案的具體經文章節或記事。或者，你也可以請願意的學生，在白板上選擇一個不是他們自己的答案，然後分享他們為什麼覺得這個答案很棒。鼓勵學生不要分享太過個人或私人的事。
學生分享後，請他們想想，接下來繼續研讀摩爾門經時，他們希望獲得其他哪些知識。不妨分享以下指示，並讓學生在研讀日記中的一頁裡寫下來。
再看一下你的研讀日記中的圖像。在代表你的人物前面的路上，寫下在努力變得像耶穌基督時，你想要採取或繼續採取哪些行動。
-
研讀摩爾門經的下半部分時，你希望能學到其他哪些事？
-
在你研讀摩爾門經的下半部分之後，你會希望在今年年底能知道、感受到或做哪些事？
體驗心的變化
這項活動能幫助學生反思，他們如何正在體驗心的變化。
最近你讀到許多人體驗了心的變化。對有些人來說，這種變化是即時且戲劇性的，就像小阿爾瑪和摩賽亞的兒子們。對其他人來說，心的變化是隨著時間而慢慢發生的，就像艾繆萊克和林海的人民。
阿爾瑪問柴雷罕拉的人民：「你們的心是否體驗過這種巨大的改變？」（阿爾瑪書5：14）。如果是這樣的話，「你們現在還能有這種感覺嗎？」（阿爾瑪書5：26）。沉思你自己心的變化的進展情形。有時是不是難以察覺主可能如何正在幫助你改變？你曾如何在你研讀的某些記事中看到自己？
閱讀阿爾瑪書5：14-19、26-29，透過祈禱沉思阿爾瑪所提出的問題。
你第一次研讀這些經文時，可能已經在研讀日記中記錄了你對阿爾瑪這些問題的回答。將你當時寫的內容與你現在對這些問題會作的回答作比較。你注意到哪些事？比較了你前後的回答之後，你覺得天父會希望你認出、感受到或去做哪些事？
不妨將你的新回應或你對自己進步情形的感受，記錄下來。
幫助學生了解，有時可能會難以覺察自己個人的成長。找機會幫助各個學生看出他們的成長和進步。如果你注意到某個學生在某些方面體驗到了心的變化，請與他（她）分享。
說明耶穌基督贖罪的教義
以下活動能幫助學生練習說明耶穌基督贖罪的教義。幫助學生做到這一點的一種方法，是讓他們分成兩人一組來進行。每個學生可以各自寫出一個能因了解救主的贖罪而獲得幫助的情況或問題。寫好這個情況或問題後，學生可以交換紙張，然後寫出一個回應。寫好之後，學生可以彼此分享他們的回應。
寫出一個某人能因了解救主的贖罪而獲得幫助的情境或情況。例如，一位女青年懷疑自己是否能獲得寬恕，或一位男青年在考驗中感到很孤單。或者，與其寫下一種情況，不妨寫下一個你或其他人對救主的贖罪可能會有的疑問。
想一想你研讀摩爾門經時，學到哪些有關耶穌基督贖罪的事。看看你劃記的經文內容，或在研讀日記中的筆記。你在研讀摩賽亞書第26章或阿爾瑪書第7章時，可能已經劃記了一些經文或作了筆記（亦見尼腓二書第9章；摩賽亞書第14～16章）。
寫下針對那個情況或問題，你會如何回應。說明了解耶穌基督贖罪的教義能如何幫助處理這個情況，或回答這個問題。嘗試運用摩爾門經中的一段或多段經文。
不妨分享你的見證，並邀請學生為耶穌基督的贖罪作見證。