「评估你的学习5：摩赛亚书第18章～阿尔玛书第16章」，摩尔门经教师用本（2024）
「评估你的学习5」，摩尔门经教师用本
评估你的学习5
本课旨在帮助你评估，在你研读摩尔门经期间所设立的目标，以及你到目前为止所经历的成长。
帮助学生彼此接纳与尊重。创造种种经验，让学生从彼此身上，也从他们想要获得救主的医治、恩典与平安的共同渴望上汲取力量。当学生意识到他们的共同点时，就更可能以发挥同理心的方式作出贡献。
可进行的学习活动
本课旨在帮助学生评估他们设立的目标、说明摩尔门经里的教导的能力，或他们奉行福音的态度、渴望和能力正在产生怎样的变化。全班一起研读摩赛亚书第18章至阿尔玛书第16章时，可能强调了下列活动中以的真理。如果是这样，可以调整活动内容以囊括那些真理。
回顾过往，迈步向前
不妨分享你个人去爬山或骑脚踏车时，一路上边看走了多远，边继续往目的地前进的经验。可能的话，分享几张你这趟出游的照片，也可以邀请学生分享他们自己类似的经验。
回想你曾经去爬山、骑脚踏车或远行的经验。当你目光朝前、开始前进时，可能会觉得自己走得并没有多远。当你花点时间回顾一下你走过的路程时，会发生什么事？你可能会注意到，你已经走得比原本所想的还要远了。
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清楚自己走过的路程以及要去的目的地，会有哪些益处？
我们的生活就好比一趟旅程；省思自己在旅程中所在的位置以及要去的目的地，能比作定期省思自己的个人发展目标。
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花时间评估自己的目标和进步，曾如何使你获益？
本课会帮助你评估，你在身为耶稣基督门徒的这趟旅程中已有了多少的进步。省思你的进步情况时，请寻求圣灵的灵感启发。
成为耶稣基督的门徒
本活动旨在帮助学生省思，他们到目前为止在摩尔门经中所学到的内容。本活动也是设计来帮助学生想出他们想要订立的目标，好在摩尔门经剩余的内容中，指引他们的研读和学习。你可以在白板上展示或画出如下的简单图像，然后分享以下说明。不妨根据需要调整活动，以帮助学生在省思自己的学习时，获得有意义的经验。鼓励学生从摩尔门经中找出支持他们答覆的经文章节。
画出一条路，代表圣约道路以及你身为耶稣基督门徒的旅程。将高荣国度画在那条路的尽头，然后把自己画在路中间。
复习你在摩尔门经中研读的内容和研读日记里的笔记，帮助你回想所学到的事。在图中代表你的那个人物后面，写下你在研读摩尔门经前半部分时学到哪些事，帮助了你成为耶稣基督的门徒。不妨包括你已获得的知识、你正在培养的态度或渴望，或你已采取的行动。
学生完成后，让他们分享。不妨请几位愿意的学生，在白板上那个走在路上的人后面，列出他们的几个答案。然后，可以让大家一起讨论，分享他们认为最有意义的事情。或者你可以问学生，他们从摩尔门经中获得了哪些他们现在能更清楚说明的知识，或是因为学到的事而调整或改变了哪些态度或渴望，又或是在自己生活中运用了哪些行为。你也可以指着白板上所写的一个答案，然后请学生分享启发他们写下这个答案的具体经文章节或记事。或者，你也可以请愿意的学生，在白板上选择一个不是他们自己的答案，然后分享他们为什么觉得这个答案很棒。鼓励学生不要分享太过个人或私人的事。
学生分享后，请他们想想，接下来继续研读摩尔门经时，他们希望获得其他哪些知识。不妨分享以下指示，并让学生在研读日记中的一页里写下来。
再看一下你的研读日记中的图像。在代表你的人物前面的路上，写下在努力变得像耶稣基督时，你想要采取或继续采取哪些行动。
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研读摩尔门经的下半部分时，你希望能学到其他哪些事？
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在你研读摩尔门经的下半部分之后，你会希望在今年年底能知道、感受到或做哪些事？
体验心的变化
这项活动能帮助学生反思，他们如何正在体验心的变化。
最近你读到许多人体验了心的变化。对有些人来说，这种变化是即时且戏剧性的，就像小阿尔玛和摩赛亚的儿子们。对其他人来说，心的变化是随着时间而慢慢发生的，就像艾缪莱克和林海的人民。
阿尔玛问柴雷罕拉的人民：「你们的心是否体验过这种巨大的改变？」（阿尔玛书5：14）。如果是这样的话，「你们现在还能有这种感觉吗？」（阿尔玛书5：26）。沉思你自己心的变化的进展情形。有时是不是难以察觉主可能如何正在帮助你改变？你曾如何在你研读的某些记事中看到自己？
阅读阿尔玛书5：14-19、26-29，透过祈祷沉思阿尔玛所提出的问题。
你第一次研读这些经文时，可能已经在研读日记中记录了你对阿尔玛这些问题的回答。将你当时写的内容与你现在对这些问题会作的回答作比较。你注意到哪些事？比较了你前后的回答之后，你觉得天父会希望你认出、感受到或去做哪些事？
不妨将你的新回应或你对自己进步情形的感受，记录下来。
帮助学生了解，有时可能会难以觉察自己个人的成长。找机会帮助各个学生看出他们的成长和进步。如果你注意到某个学生在某些方面体验到了心的变化，请与他（她）分享。
说明耶稣基督赎罪的教义
以下活动能帮助学生练习说明耶稣基督赎罪的教义。帮助学生做到这一点的一种方法，是让他们分成两人一组来进行。每个学生可以各自写出一个能因了解救主的赎罪而获得帮助的情况或问题。写好这个情况或问题后，学生可以交换纸张，然后写出一个回应。写好之后，学生可以彼此分享他们的回应。
写出一个某人能因了解救主的赎罪而获得帮助的情境或情况。例如，一位女青年怀疑自己是否能获得宽恕，或一位男青年在考验中感到很孤单。或者，与其写下一种情况，不妨写下一个你或其他人对救主的赎罪可能会有的疑问。
想一想你研读摩尔门经时，学到哪些有关耶稣基督赎罪的事。看看你划记的经文内容，或在研读日记中的笔记。你在研读摩赛亚书第26章或阿尔玛书第7章时，可能已经划记了一些经文或作了笔记（亦见尼腓二书第9章；摩赛亚书第14～16章）。
写下针对那个情况或问题，你会如何回应。说明了解耶稣基督赎罪的教义能如何帮助处理这个情况，或回答这个问题。尝试运用摩尔门经中的一段或多段经文。
不妨分享你的见证，并邀请学生为耶稣基督的赎罪作见证。