Seminari
Alma 17–22: Ikhtisar

“Alma 17–22: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Kitab Mormon (2024)

“Alma 17-22,” Buku Pedoman Guru Kitab Mormon

Alma 17–22

Ikhtisar

Para putra Mosia memilih untuk pergi kepada orang-orang Laman untuk mengkhotbahkan Injil. Amon melayani di antara rakyat Raja Lamoni di tanah Ismael dan secara ajaib membela kawanan ternak raja. Lamoni sangat tersentuh dengan kesetiaan Amon dalam melayani dia. Dan karena apa yang dia rasakan, Lamoni bersedia memercayai semua perkataan Amon. Ayah Lamoni pernah menjadi orang yang jahat, tetapi setelah dia mempelajari kebenaran-kebenaran esensial mengenai Juruselamat kita dan rencana keselamatan, hasratnya mulai berubah secara signifikan. Pada akhirnya, seisi rumah raja diinsafkan kepada Tuhan.

Bersiap untuk Mengajar

Informasi berikut memberi para guru beberapa gagasan tentang apa yang mungkin perlu disiapkan sebelum pelajaran dimulai.

Alma 17

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dapat membantu para siswa mengenali pertolongan dan kekuatan yang Tuhan berikan kepada mereka dalam situasi sulit yang mereka hadapi.

  • Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak para siswa datang dengan siap untuk berbagi dan membahas beberapa masalah atau tantangan khas yang remaja hadapi serta mengapa mereka akan membutuhkan pertolongan dan kekuatan Allah dalam kehidupan mereka. Mereka juga dapat memikirkan masa-masa ketika mereka telah menerima pertolongan Allah dalam kehidupan mereka.

  • Video: “Ammon Becomes the Servant of King” (3:47); “Ammon Defends the King’s Flocks” (5:24; saksikan dari kode waktu 0:00 hingga 3:10)

  • Saran pengajaran konferensi video: Pertimbangkan untuk menempatkan para siswa ke dalam ruang-ruang terpisah [breakout room] untuk menelaah salah satu dari keempat rangkaian ayat yang dicantumkan menjelang awal pelajaran. Setelah itu, seorang anggota dari setiap kelompok dapat meringkas apa yang kelompok mereka telaah.

Alma 18

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu para siswa menemukan cara-cara membantu orang lain datang lebih dekat kepada Allah melalui kasih dan pelayanan seperti Kristus mereka.

Alma 19

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dapat membantu para siswa merasa bahwa Tuhan mengasihi semua orang dan menghasratkan mereka untuk datang kepada-Nya.

  • Persiapan siswa: Ajaklah para siswa untuk menelaah Alma 19 dan mencari dampak dari Injil Juruselamat yang diajarkan oleh Amon terhadap orang-orang Laman.

  • Konten untuk ditampilkan: survei di awal pelajaran

  • Video: “Ammon Serves and Teaches King Lamoni” (23:04; saksikan dari kode waktu 15:18 hingga 20:06 dan dari kode waktu 20:07 hingga 23:04)

Alma 20–22

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dapat membantu para siswa menghasratkan hal-hal dari Allah lebih daripada apa pun yang dunia tawarkan.

  • Persiapan siswa: Ajaklah para siswa untuk membaca Alma 20 dan 22, mencari bagaimana ayah Raja Lamoni berubah dalam pasal-pasal ini. Mintalah mereka memikirkan tentang kemungkinan alasan dari perubahan tersebut.

  • Saran pengajaran konferensi video: Di awal pelajaran, ketika para siswa ditanya mengenai keadaan yang akan berdampak pada kesediaan mereka untuk melakukan sesuatu, pertimbangkan untuk mengajak mereka mengetik tanggapan mereka dalam obrolan. Mereka dapat berbagi lebih dari satu tanggapan untuk setiap keadaan.

Memperoleh Pengetahuan Rohani, Bagian 4

Tujuan pelajaran: Pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu para siswa meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

  • Persiapan siswa: Para siswa dapat diajak untuk memikirkan tentang pertanyaan-pertanyaan rohani yang mereka pernah miliki atau sedang miliki serta apa yang telah mereka lakukan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mereka.

  • Video: “Sumber-Sumber yang Ditetapkan secara Ilahi” (9:16; saksikan dari kode waktu 2:43 hingga 4:19, 4:19 hingga 5:35, dan 5:35 hingga 7:01)

  • Saran pengajaran konferensi video: Pelajaran ini memuat dua skenario yang disusul dengan tiga bagian yang sesuai dengan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani. Masing-masing dari ketiga bagian ini memiliki serangkaian pertanyaan. Di masing-masing bagian, setelah para siswa mengerjakan skenario yang Anda pilih, pertimbangkan untuk menempatkan mereka ke dalam ruang-ruang terpisah [breakout room] untuk membahas pertanyaan-pertanyaannya. Anda dapat mengacak kelompok setiap saat.