「阿爾瑪書第20～22章：『我該如何才能得到……永生？』」摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第20～22章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第20～22章
「我該如何才能得到……永生？」
哪些事物能幫助你渴望跟從神，勝過其他任何一切？拉摩那王的父親曾經是一個邪惡的人，但在學到有關我們救主的重要真理和天父的救恩計畫後，他的渴望開始產生巨大的改變。本課能幫助你渴望屬神的事，勝過這世上會有的其他任何一切。
為耶穌基督作見證。找機會為主在我們生活中的大能、慈悲和影響力作見證。鼓勵學生提問：「這段經文教導哪些有關耶穌基督的事，能幫助我了解並仰賴祂的教導和贖罪？」
可進行的學習活動
你願意嗎？
你是否曾注意到，有些情況會影響你去做或不做某件事的意願？
例如，想一想在哪些情況下，你會願意去做下列事情，再想一想在哪些情況下，你會較不願意去做這些事情。
不妨將學生分成小組，各組分派以下一個行動。然後，各組的成員可以與全班分享他們的答案。
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打掃你的臥室。
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讀一本書。
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走很長的一段路。
和學生享以下指示，請他們進行一些自我評估。不要要求學生分享他們對問題的答案。
有些事情可以激勵我們跟從神。
花點時間，思考你跟從神的渴望。如果你渴望跟從祂，是什麼幫助你有這種渴望？如果你目前沒有跟從祂的渴望，在你看來是什麼造成了那樣的感覺？
今天你會學到，有一個人在一段沒多久的時間裡，他跟從神的渴望大幅增加。在你研讀時，注意是哪些事造成了這種改變。找出教導，幫助你更渴望跟從神，並獲得只有祂能給你的祝福。
艾蒙和拉摩那遇見拉摩那的父親
總結以下資料，幫助學生準備好研讀阿爾瑪書第20章的事件。請注意不要在本課的這個部分花太多時間，你會想讓學生有充足的時間，研讀阿爾瑪書第22章中亞倫教導拉摩那的父親的記事。
艾蒙在以實瑪利地服務和教導拉摩那王的人民時，主向艾蒙揭示，亞倫和他那群同伴在密度乃地遭到囚禁。艾蒙和國王擬定計畫要去那裡救出亞倫他們，他們在路上遇見了拉摩那的父親，他是全地的國王（見阿爾瑪書20：1-8）。
邀請兩三位願意的學生讀出以下經文，同時讓其他班員一邊聽一邊跟著看自己的經文，會有幫助。
閱讀阿爾瑪書20：13-28，找出艾蒙、拉摩那和拉摩那父親之間的互動。
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你注意到在與艾蒙和拉摩那的互動中，拉摩那父親的渴望如何改變了？
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促成那種改變的原因有哪些？
不妨在第23節中，將如果艾蒙肯饒過他，拉摩那的父親願意放棄的東西劃記下來。你在本課隨後會讀到他在其他經文中的反應，你可以將他在這節經文中的反應，與之作比較。
亞倫教導拉摩那的父親
亞倫和他的同伴們從監獄中被釋放後，艾蒙和拉摩那王一同回以實瑪利地。聖靈帶領亞倫到尼腓地去見拉摩那的父親（見阿爾瑪書22：1）。
閱讀阿爾瑪書22：2-6，找出拉摩那的父親在見到亞倫時提出哪些問題。
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關於天父和祂的計畫，你可以分享哪些事來回答第5-6節中國王的問題？
閱讀阿爾瑪書22：7-14，找出亞倫如何回答王的問題。請注意，第14節中的「配得」一詞意思是「賺取或應得」。
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關於神和祂的計畫，國王學到了哪些事，可能會影響他對人生的看法？
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相信和了解亞倫關於神和祂計畫的教導，能如何影響我們？
閱讀阿爾瑪書22：15-18，找出亞倫教導他後，國王渴望並願意做哪些事。
在討論接下來的兩個問題之前，不妨請多位學生將這幾節經文中他們最愛的詞句寫在白板上。然後，你可以問學生，這些詞句是否說出了他們以前曾有的感覺，或者他們是否有任何問題。請願意的學生分享他們的問題或經驗，提醒學生不要分享太過個人或隱私的事情。
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有哪些詞句能幫助你看出來，從國王在往密度乃的路上遇見艾蒙和拉摩那以來，他的渴望已經改變了？
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在第15節和第18節中，國王說他願意放棄什麼？
我們可以從這項記事學到的一項真理是，當我們了解自己需要耶穌基督時，我們想要跟從祂並獲得祂能給我們的祝福的渴望就會增加。
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在你看來，了解我們需要救主，對我們的渴望和行動，為什麼會產生如此巨大的影響？
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哪些事能幫助或曾幫助你，更加了解自己需要耶穌基督？
我們正義的渴望對我們的影響
國王與亞倫相處的經歷，對國王和他的人民產生了深遠的影響。國王、他的妻子、他全家人，以及許多其他拉曼人都歸信了主，並終其一生都忠信於祂（見阿爾瑪書22：23；23：6）。
回想在第15-18節中，國王所說他的渴望。這些渴望包括
如果尚未這麼做，請將國王的渴望列在白板上。與其問下一個問題，不妨請學生在研讀日記中寫一段簡短描述，說說如果他們持續朝這些渴望努力，他們在5年或10年內可能會成為哪樣的人。
然後，學生可以與全班分享他們的見解。
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在你看來，持續朝這些渴望努力會讓你的生活產生哪些不同？
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我們需要放棄或改變哪些事，來獲得這些祝福？
沉思你今天研讀時所學到和感受到的事。思考你可以做哪些事，來更全心地渴望天父想要給你的祝福。想一想你可能需要做或放棄哪些事，才能獲得這些祝福。將你的想法和靈感啟發記錄在研讀日記裡。
給學生充足的時間，將他們的想法和靈感記錄在研讀日記中。不妨請幾位願意的學生，與全班分享他們寫的且不是太過個人的內容。