Алма 23–29

Огляд

Завдяки вченням Аммона і його братів тисячі ламанійців були “навернені до Господа” і “ніколи не відпали” (Алма 23:6). Ці навернені отримали назву Анті-Нефій-Легії. До свого навернення багато хто з Анті-Нефій-Легіїв практикували гріховні традиції. Здобувши прощення Спасителя, вони отримали натхнення уникати повернення до цих гріхів. Аммон і його брати раділи своїй 14-річній місії й хотіли поділитися своїм досвідом.

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації є поради для вчителів, що саме необхідно підготувати заздалегідь до кожного уроку.

Алма 23

Мета уроку: Мета цього уроку — допомогти студентам прагнути повнішого навернення до Господа й виявити будь-які перешкоди на шляху цього навернення.

• Підготовка студентів: Попросіть студентів прийти на урок готовими поділитися тим, що, на їхню думку, означає бути “наверненими до Господа” (Алма 23:6) і чому навернення до Нього таке важливе. У разі потреби вони можуть звернутися до Путівника по Писаннях, “Навернення, Навернений”.

• Зображення: зображення Спасителя

• Матеріали для демонстрації: слова старійшин Девіда А. Беднара та Дейла Г. Ренлунда, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, про те, що могло б бути зброєю бунтів

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: Ви можете запросити недавно навернену людину приєднатися до класу та поговорити про “зброю бунтів”, яку їй довелося скласти, щоб піти за Спасителем і приєднатися до Його Церкви. Перш ніж запросити таку людину, обов’язково отримайте на це дозвіл від вашого координатора або адміністратора програми та місцевих провідників священства.

Алма 24

Мета уроку: Цей урок може допомогти студентам подолати гріх і шкідливі звички з допомогою Спасителя.

• Підготовка студентів: Попросіть студентів прочитати Алма 24:7–16 й підготуватися розповісти, що вони дізналися від Анті-Нефій-Легіїв про Спасителя, про покаяння та прощення.

• Відео: “Сила Книги Мормона у наверненні” (9:01; дивіться з часового коду 6:11 до 8:12); “Непохитна відданість Ісусу Христу” (13:52; дивіться з часового коду 0:00 до 1:39 і з часового коду 12:45 до 13:31)

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: Розділіть студентів на групи по три-чотири людини, аби вони шукали важливі слова і фрази в Алма 24:7–16. Запропонуйте кожній групі призначити того, хто поділиться з класом словами й фразами, які визначила група.

Алма 26

Мета уроку: Цей урок може допомогти студентам відчути глибоку вдячність і любов до Господа і за благословення, які Він дарує.

• Підготовка студентів: Студенти можуть прочитати Алма 26:11–16 і поміркувати над тим, що, на їхню думку, означає “хвалитися Господом”.

• Зображення: Кілька зображень місіонерських зусиль Аммона

• Матеріали для студентів: Аркуш паперу для кожного студента

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: Ви можете не просити студентів робити три колонки на аркуші паперу, а зробити це всім класом на білій дошці. Ви також можете розділити їх на групи і попросити кожну групу зробити три стовпці в онлайн-документі. Коли студенти знову зберуться разом, кожна група зможе поділитися написаним в їхньому документі з усім класом.

Алма 29

Мета уроку: Цей урок може допомогти студентам оцінити їхні бажання та привести їх у відповідність з бажаннями Господа.

• Підготовка студентів: Ви можете попросити студентів прочитати Алма 29:1–6 і поміркувати над тим, що вони дізнались про бажання.

• Зображення: Навернення Алми молодшого.

• Матеріали для демонстрації: Запитання та інструкції в розділі “Важливість бажань”, відображені на дошці або в різних місцях класної кімнати

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: На початку уроку, коли студентам пропонується подумати про те, чого вони бажають, дайте їм кілька хвилин на пошук зображення, яке ілюструє, чого вони хотіли б. Студенти можуть по черзі показувати та пояснювати вибрані ними зображення.

Перевірка опанування доктрини 13

Мета уроку: Цей урок призначений для того, щоб допомогти студентам знайти 12 доктринальних уривків для опанування Писань у другій половині Книги Мормона.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам попросити друзів або членів сім’ї показати їм різні способи позначення уривків з Писань і розповісти, чому вони їх використовують.

• Роздатковий матеріал: “Книга Мормона. Опанування доктрини: Алма–Мороній”

• Поради для навчання в режимі відеоконференції: Коли студенти знайдуть 12 доктринальних уривків для опанування, розділіть їх на групи для обговорення кожного уривка з Писань, щоб дати можливість попрацювати з більшою кількістю однокласників. На початку кожного раунду ви можете запропонувати студентам використовувати різні запитання, які вони можуть ставити своєму напарникові чи групі, щоб допомогти їм краще познайомитися одне з одним.