阿尔玛书第23～29章

概览

透过艾蒙和他弟兄们的教导，成千的拉曼人都「归信主」，「从此没有叛离过」（阿尔玛书23：6）。这些归信者改以「安太尼腓李海人」来称呼他们自己。在他们归信之前，许多安太尼腓李海人已经养成了犯罪的习性。当他们体验到救主的宽恕时，他们受到启发要避免再犯下那些罪。艾蒙和他的弟兄们，为他们14年的传教而高兴，他们想要分享他们的经历。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

阿尔玛书第23章

课程目的：本课旨在帮助学生渴望更全然地归信主，并找出挡在归信之路上的任何阻碍。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们认为「归信主」（阿尔玛书23：6）是什么意思，以及归信主为什么如此重要。如果他们需要帮助，可以参考经文指南中的「归信」。
图片：救主的图片
展示内容：十二使徒定额组大卫·贝纳长老和戴尔·瑞隆长老，谈到作乱的武器可能是什么的那两段话
视讯教学建议：不妨邀请一位新归信者加入视讯教室，谈谈为了跟从救主并加入祂的教会，自己必须放下的一些「作乱的武器」。提出邀请前，务必先取得协调员或课程行政主管和当地圣职领袖的许可。

阿尔玛书第24章

课程目的：本课能帮助学生，藉着救主的帮助克服罪恶和坏习惯。

学生准备：请学生阅读阿尔玛书24：7-16，并准备好到课堂上分享，他们从安太尼腓李海人那里学到哪些有关救主、悔改和宽恕的事。
影片：「摩尔门经使人归信的力量」（9：01；从6：11观看至8：12）；「对耶稣基督坚定不移的承诺」（13：52；从0：00观看至1：39，以及从12：45观看至13：31）
视讯教学建议：不妨将学生分成三人或四人一组，分派至分组讨论室中，让他们一起找出阿尔玛书24：7-16中重要的词句。请每组选出一位小组长，与全班分享自己小组找出的词句。

阿尔玛书第26章

课程目的：本课能帮助学生对主以及祂在他们生活中赐予的祝福，感受到深深的爱与感激。

学生准备：学生可以阅读阿尔玛书26：11-16，沉思他们认为要「以主为荣」是什么意思。
图片：几张艾蒙努力传道的图片
给学生的教材：每位学生一张白纸
视讯教学建议：与其让学生自己在一张纸上完成那三个栏位，不妨请全班运用白板功能一起完成。或者，你可以将他们分派至分组讨论室中，然后要每个小组在数位文件中完成那三个栏位。当全班集合回来时，各组可以与全班分享他们的文件。

阿尔玛书第29章

课程目的：本课能帮助学生评估自己的愿望，并使它们与主的期望一致。

学生准备：不妨请学生阅读阿尔玛书29：1-6，沉思他们学到哪些有关愿望的事。
图片：小阿尔玛的归信
展示内容：「愿望的重要」下的问题和指示，展示在白板上或教室周围的不同位置
视讯会议教学建议：开始上课时，请学生思考他们愿望时，不妨请他们花几分钟时间，找出一张描绘出他们愿望的图片，学生可以轮流展示和说明他们选择的图片。

精通教义复习13

课程目的：本课旨在帮助学生找出摩尔门经后半部分的12段精通教义经文章节。

学生准备：邀请学生请朋友或家人向自己展示，他们用哪些不同的方式来划记经文章节，以及为什么。
讲义：「摩尔门经精通教义：阿尔玛书～摩罗乃书」
视讯教学建议：为了让学生在找出12段精通教义章节的活动中，能与更多同学合作进行，不妨在每一则经文章节分别都将学生分派到不同的分组讨论室。在每一个回合开始时，你可以提出不同的问题建议，让他们问同伴或组员，帮助他们更深入地认识彼此。