「阿尔玛书第29章：我们心中的愿望」，摩尔门经教师用本（2024）
「阿尔玛书第29章」，摩尔门经教师用本
阿尔玛书第29章
我们心中的愿望
你要如何知道，自己对生活的愿望是否符合主对你的期望？阿尔玛书第29章记录了阿尔玛心中的愿望，以及他反思自己的愿望是否符合神对他的期望。本课能帮助你评估自己的愿望，并使它们与主的期望一致。
建立对耶稣基督的信心。准备教导时，问问自己：「这个经文段落强调的所有真理当中，哪个最能帮助我的学生与天父和救主更接近？」寻求圣灵的灵感，以便更清楚了解，哪个福音真理最能达成这个目的。
学生准备：不妨请学生阅读阿尔玛书29：1-6，沉思他们学到哪些有关愿望的事。
可进行的学习活动
我对生活的愿望
不妨展示一张自己小时候的照片，并分享你对以下问题的回答。你也可以请几位学生带自己小时候的照片来，并回答问题。
或者，在许多文化中都有某些寓言或故事，里面讲到有人被问到希望或最想要哪些东西。一些例子包括向星星许愿、向精灵或仙女请求愿望，或在吹生日蜡烛前许愿。不妨提到一则大家熟悉的这样的故事，然后问：「如果你能够许下一个你最大的愿望，那会是什么？」
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小时候，你最大的愿望是什么？
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现在你长大了，你的愿望有了哪些改变？你的愿望在将来可能会有怎样的改变？
在研读日记一页的一边，写下你对生活的一些愿望。（你将在本课稍后会用到另一边。）
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我们的愿望会如何影响我们的生活？
随着我们在福音中成长和成熟，并且更接近神，我们的一些愿望可能会改变，并与祂对我们的期望更加一致。
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要如何知道自己的愿望是否符合神对我们的期望？
在研读本课时，沉思你的愿望。希望你能找出与神的期望一致的愿望，以及可能需要更成熟或改变的愿望。
使我们的愿望与主的旨意一致
在阿尔玛书第29章，阿尔玛记录了他的一个愿望。阅读阿尔玛书29：1-2，找出他所描述的事。
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阿尔玛为什么很想作个天使？这点让你对他有何了解？
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你对阿尔玛的过去有哪些了解，那些过去启发他想要作个天使？（见摩赛亚书27：11-17）。
如有需要，帮助学生了解摩赛亚书第27章所记载的阿尔玛遇到天使的经验。做到这一点的一个方法是，展示以下图片，并请学生分享他们对图片所描绘的记事还记得的内容。
了解这几节经文的上下文，能给我们更多的见解。在阿尔玛书第29章之前的章节中，主命令艾蒙把安太尼腓李海人带到尼腓人那里一起生活，并保护他们（见阿尔玛书27：4-12）。尼腓人把裘勋地让给安太尼腓李海人定居，并承诺保护他们。邪恶的拉曼人尾随安太尼腓李海人，并展开一场战斗。尼腓人护卫自己和家人而与拉曼人作战，结果「数万名拉曼人不是被杀就是被驱散……尼腓人也遭到严重的屠杀」（阿尔玛书28：2-3）。
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这个背景能如何帮助你了解，阿尔玛为什么会想大胆地呼吁人们悔改，避免忧伤？
阅读阿尔玛书29：3-6，找出阿尔玛对愿望有何理解。
不妨问问学生，他们学到了哪些事。学生可以分享各种教训或原则。如果学生没有提到，请他们摘要总结阿尔玛在第4节教导的内容。
你可能已找出的一项原则是，神让我们根据自己的愿望作出选择。
不妨请学生在经文中划记第4节中指出这项真理的关键字或词句。
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了解这项原则，对我们来说为什么很重要？
为了帮助你将自己的愿望与主的期望作比较，在研读日记那一页的另一边列出主对祂儿女的期望。不妨阅读以下几节经文，列出这份清单：
请学生分享他们所写的内容。例如，我们可能会听到并认识救主（见马太福音17：5；约翰福音17：3；尼腓三书11：3-7），展现我们的服从（见亚伯拉罕书3：25），做祂的事工（见教义和圣约6：6），爱人（见利未记19：18；马太福音22：37-40），结婚生子（见教义和圣约131：1-4；创世记1：22），感受到喜乐（见尼腓二书2：25），还有与祂一起继承永生（见摩西书1：39）。
看看你页面上两边的内容。请注意，主要我们将我们的愿望集中在爱祂、为祂服务，也爱我们的同胞、为他们服务。沉思你的愿望与主对你的期望有多一致。
虽然阿尔玛想要分享福音的愿望是好的，但他体认到，渴望像天使那样向全世界分享福音，并不完全符合神召唤他去服务的地点和方式。不妨将阿尔玛书29：3-6中，表明阿尔玛想让自己的愿望与神的旨意一致的任何词句下划线。
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在你看来，以主分派给我们的事而满足是什么意思？
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在你看来，我们为什么应该努力使自己的愿望与主的期望一致，就像阿尔玛一样？
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当我们得到某个不是我们所喜欢的服务召唤时，我们要如何才能使自己的愿望与神的旨意保持一致？
阿尔玛在这一章随后说明，他不需要作个天使就能向大地各端宣讲，因为神会以祂的智慧按着祂的时间教导各国（见阿尔玛书29：7-8）。阅读阿尔玛书29：9、13，找出阿尔玛以什么为荣，以及当他使自己的愿望与神的期望一致时，他有何感觉。
愿望的重要
提供学生一个机会，加深他们对愿望的理解。你可以在教室周围张贴以下问题和指示。学生可以聚集在他们有兴趣学习的问题旁，遵循上面的指示，并在小组中讨论他们找到的问题答案。可以重复这项活动，让学生能学习不止一个问题。
我能如何增加跟从主的渴望？
沉思这个问题时，想一想一些人归信主的例子，会有帮助。你可以研读的几位人物有以挪士（见以挪士书1：1-7）、便雅悯王的人民（见摩赛亚书5：1-5）和拉摩那王（见阿尔玛书22：15-16）。
我在生活中的愿望应该是什么？
在你寻求这个问题的启示时，请研读几个别人愿望的例子，或主希望他们会有哪样的愿望的例子（见罗马书10：1；尼腓三书19：7-9；教义和圣约6：6-8）。
关于我们的愿望，经文还作了哪些教导？
在福音图书馆应用程式中研读「愿望」会有帮助。或者阅读以下几节经文：诗篇37：4；箴言10：24；以挪士书1：12；阿尔玛书41：5；教义和圣约18：38；137：9。
请学生分享他们所学到的事。不妨询问是否有任何学生，有想要全班能一起帮忙找出答案的问题。一起查找经文并分享经验和见证，能帮助回答任何被提出的问题。
花一点时间沉思，本课的教导能如何应用在你身上。在你的研读日记中写下，你能做哪些事来增强你的正义愿望，并寻求主的帮助，使你任何其他的愿望与祂的旨意保持一致。