精通教义复习13

找出并划记从阿尔玛书7：11-13到摩罗乃书10：4-5之间的精通教义经文章节

精通教义的一个目的，是透过增进你对经文中找到的福音真理的了解，来帮助你归向基督。本课旨在帮助你找出摩尔门经后半部分的12段精通教义经文章节。

营造一个有归属感的环境。给学生更多彼此了解的机会，有助于营造一个包容和有归属感的环境。找出机会，让学生可以彼此分享有关自己生活的合宜资讯。

学生准备：邀请学生请朋友或家人向自己展示，他们用哪些不同的方式来划记经文章节，以及为什么。

可进行的学习活动

可能需要用一堂精通教义章节课程来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必教完每一堂精通教义章节课程。

经文出处和关键经文词句

如有需要，在请学生回应以下情境之前提醒他们，划记经文并非不尊重，也不是强制一定要做，而且划记的方式也没有所谓的对错。重要的是要努力找出、学习和牢记经文所教导的内容。

想象一下，你的弟弟妹妹注意到，你研读经文时会在经文上划记。看着你作着划记的经文书页后，你的弟弟妹妹问你，为什么你要在自己的经文上划记。

• 你会怎么回应？

不妨请学生在小组中分享，他们用哪些不同的方式来划记自己的经文，以及为什么。帮助学生了解，将经文章节划记下来，有助于让经文变得个人化、强调有意义的见解，并能在以后更容易再找出这些经文章节。

学生分享完后，展示以下图表，或作成讲义发给大家，供以下活动使用。

摩尔门经精通教义：阿尔玛书～摩罗乃书

摩尔门经教师用本（2024）

经文出处	关键经文词句
经文出处 阿尔玛书7：11-13	关键经文词句 「祂必到各处去，受尽各种痛苦、折磨、试探。」
经文出处 阿尔玛书34：9-10	关键经文词句 「赎罪是必定要完成的；……是无限而永恒的牺牲。」
经文出处 阿尔玛书39：9	关键经文词句 「不要再追求眼睛的欲望。」
经文出处 阿尔玛书41：10	关键经文词句 「邪恶绝非幸福。」
经文出处 希拉曼书5：12	关键经文词句 「你们要在……我们救赎主这块磐石上建立根基。」
经文出处 尼腓三书11：10-11	关键经文词句 「我已顺从了父从开始时对万事的旨意。」
经文出处 尼腓三书12：48	关键经文词句 「像我一样完全，或像你们在天上的父一样完全。」
经文出处 尼腓三书27：20	关键经文词句 「归向我，……受洗，使你们得以藉着接受圣灵而圣化。」
经文出处 以帖书12：6	关键经文词句 「你们的信心受到考验之前，你们不能获得见证。」
经文出处 以帖书12：27	关键经文词句 「如果世人到我这里来……我必为他们使软弱的东西变成坚强。」
经文出处 摩罗乃书7：45-48	关键经文词句 「仁爱是基督纯正的爱。」
经文出处 摩罗乃书10：4-5	关键经文词句 「用真心诚意来求问，对基督有信心，……藉着圣灵的力量，你们可以知道一切事情的真实性。」

Intellectual Reserve, Inc. © 2023 版权所有。

不妨请学生与一位同伴一起进行活动，指派每个小组准备向全班讲介至少一段精通教义章节，确使所有12段经文都被指派出去。在给他们时间准备之后，请每个小组进行以下活动：

1. 向班上其他人介绍自己的同伴，分享彼此的趣事或重要的事情

2. 以下列方式向全班讲介他们的精通教义章节：

   • 鼓励同学翻到这段经文，并考虑划记下来

   • 向全班读出整段经文，然后指出关键经文词句

   • 说明了解关键经文词句中的真理，对今日的青少年为什么很重要

所有的学生都分享完后，学生可以利用课堂上的剩余时间，开始背诵经文出处和关键经文词句。他们可以运用精通教义行动应用程式来帮助他们（若有的话）。

补充学习活动

给学生教导的机会

不妨指派每一位学生一段不同的精通教义章节。每一位学生可以运用他们被指派的经文章节，准备一个灵性分享，在本学期随后的灵修时间上分享。如果你运用这个教学建议，务必要记下哪一位学生被指派哪一则精通教义章节，还有被排在哪一天担任灵修。你可以在学生要作灵修前一天的课堂上，提醒他们。

替代活动

请查看「精通教义复习1」那一课中的「补充学习活动」部分，从中选一个不同的方法，来帮助学生找出和研读本学期的精通教义章节。