เซมินารี
แอลมา 26: “เราจะปลาบปลื้มในพระเจ้า”

“แอลมา 26: ‘เราจะปลาบปลื้มในพระเจ้า’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“แอลมา 26” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

แอลมา 26

“เราจะปลาบปลื้มในพระเจ้า”

กลุ่มเยาวชนที่มีความสุข

ท่านเคยมีประสบการณ์ที่อดใจรอบอกบางคนไม่ไหวหรือไม่? ท่านต้องการให้คนนั้นรู้เรื่องอะไรบ้าง? ในทำนองเดียวกัน แอมันกับพี่น้องของเขาชื่นชมยินดีกับงานเผยแผ่ 14 ปีในบรรดาชาวเลมันและต้องการเล่าประสบการณ์ของตน พวกเขาเป็นพยานถึงเดชานุภาพและความรักของพระผู้เป็นเจ้าที่นำชาวเลมันหลายพันคนมาสู่ความรู้เรื่องความจริง บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านรู้สึกรักพระเจ้าและสำนึกคุณอย่างสุดซึ้งต่อพรที่พระองค์ทรงมอบให้ในชีวิตท่าน

การเตรียมเป็นเครื่องมือสำหรับพระวิญญาณบริสุทธิ์ เมื่อท่านเพียรพยายามทำตามแบบอย่างการเชื่อฟังของพระผู้ช่วยให้รอดและดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณด้วยสุดใจของท่าน พระวิญญาณจะสถิตกับท่าน ท่านไม่จำเป็นต้องดีพร้อม—แค่พยายามอย่างขยันขันแข็งก็พอ แสวงหาการให้อภัยผ่านการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดเมื่อใดก็ตามที่ท่านทำผิดพลาด

การเตรียมของนักเรียน: ท่านจะให้นักเรียนอ่าน แอลมา 26:11–16 และไตร่ตรองว่า “ปลาบปลื้มในพระเจ้า” หมายความว่าอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ท่านหลงใหลในเรื่องใด?

นักเรียนจะสนทนาดังนี้เป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก หรือท่านอาจจะเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนมาแบ่งปันสั้นๆ กับชั้นเรียน

ใคร่ครวญสักครู่เกี่ยวกับสิ่งที่ท่านคลั่งไคล้หรือหลงใหล—สิ่งที่พอเริ่มพูดแล้วไม่อยากหยุดพูด!

  • เหตุใดท่านถึงรู้สึกแรงกล้ากับสิ่งนี้?

  • ท่านหวังจะให้ผู้อื่นรู้สึกอย่างไรเมื่อท่านพูดถึงสิ่งนี้? เพราะเหตุใด?

หลังจากบรรดาบุตรของโมไซยาห์กลับจากงานเผยแผ่ 14 ปีในบรรดาชาวเลมัน แอมันเล่าประสบการณ์ของเขาให้พี่น้องฟัง อ่าน แอลมา 26:8, 16 โดยมองหาสิ่งที่แอมันคลั่งไคล้หลงใหล

ใน แอลมา 26:16 แอมันใช้คำว่า ปลาบปลื้ม ชื่นชมยินดี และ สรรเสริญ ขณะพูดถึงพระเจ้า ปลาบปลื้ม หมายถึงชื่นชมยินดีหรือให้ “การสรรเสริญด้วยความคารวะ การให้เกียรติ และการน้อมขอบพระทัยพระเจ้า” (Merriam-Webster.com, “Glory”; ดู Guide to the Scriptures, “Glory,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายคำเหล่านี้ใน ข้อ 16 และในข้ออื่นๆ ที่ท่านศึกษาวันนี้

ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำจำกัดความของ ปลาบปลื้ม ลงในสมุดบันทึกการศึกษาหรือจดไว้ใกล้กับ แอลมา 26:16 นักเรียนอาจมีคำจำกัดความหรือความคิดเพิ่มเติมที่จะแบ่งปันตามการเตรียมเข้าชั้นเรียนของพวกเขา

ใช้เวลาสักครู่ใคร่ครวญดังนี้:

  • ท่านรู้สึกอย่างไรในความสัมพันธ์ของท่านกับพระบิดาบนสวรรค์? เพราะเหตุใด?

  • ท่านพูดกับคนอื่นๆ เกี่ยวกับพระองค์ด้วยความตื่นเต้นและปีติหรือไม่? เหตุใดจึงใช่หรือไม่ใช่?

ขณะศึกษา แอลมา 26 วันนี้ ให้ไตร่ตรองว่าแบบอย่างการแบ่งปันของแอมันว่าเขารู้สึกอย่างไรกับพระผู้เป็นเจ้าจะเพิ่มพูนความรักและความสำนึกคุณของท่านต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร

“พรอันสำคัญยิ่งเช่นนี้”

พิจารณาว่านักเรียนจะได้ประโยชน์มากที่สุดหรือไม่จากการอ่านช่วงพระคัมภีร์ต่อไปนี้ (และช่วงอื่นๆ ต่อจากนี้ในบทเรียน) เป็นชั้นเรียน เป็นกลุ่มเล็ก หรือเป็นคู่ ใช้คำถามที่ให้ไว้หรือคำถามอื่นๆ ที่ท่านคิดว่าจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาและบริบทได้

อ่าน แอลมา 26:1–4, 8–16 เพื่อมองหาว่าแอมันพูดถึงพระผู้เป็นเจ้าอย่างไรและเขาทำอะไรเพื่อพี่น้องของเขาและชาวเลมัน

  • ท่านประทับใจอะไรกับวิธีที่แอมันพูดถึงพระผู้เป็นเจ้า?

  • ท่านพบความจริงอะไรบ้างที่อาจดลใจให้ใครบางคนปลาบปลื้มในพระเจ้า?

ท่านอาจจะให้นักเรียนเขียนความจริงที่ค้นพบไว้บนกระดาน หรือนักเรียนจะเขียนความจริงเหล่านี้ไว้บนกระดาษโน้ตแบบมีกาวและอ่านออกเสียงก่อนติดบนกระดานก็ได้ ตัวอย่างเช่น พระผู้เป็นเจ้าประทานพรอันสำคัญยิ่ง (ข้อ 1–3) พระผู้เป็นเจ้าทรงทำงานผ่านเราเพื่อให้งานใหญ่ของพระองค์สำเร็จและเป็นพรแก่ผู้อื่น (ข้อ 3) ในพละกำลังของพระเจ้าเราทำได้ทุกสิ่ง (ข้อ 12) และ พระผู้เป็นเจ้าทรงเดชานุภาพ ทรงมีพระเมตตา และทรงอดทนกับบุตรธิดาของพระองค์ (ข้อ 16)

อาจเป็นประโยชน์ถ้านึกถึงบางประสบการณ์ที่แอมันมีตอนเป็นผู้สอนศาสนาซึ่งนำเขาให้สรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า ภาพต่อไปนี้อาจช่วยให้ท่านจำสิ่งที่เกิดขึ้นได้

ท่านอาจต้องการให้ดูภาพต่อไปนี้เพื่อเตือนนักเรียนให้นึกถึงประสบการณ์ของแอมันตอนเป็นผู้สอนศาสนาซึ่งนำเขาให้สรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้นักเรียนเล่าเหตุการณ์บางอย่างที่บันทึกไว้ใน แอลมา 17–21 พอสังเขป

แอมันต่อสู้กับชาวเลมัน
แอมันสอนลาโมไน
ราชินีคร่ำครวญถึงลาโมไน

แม้ว่าประสบการณ์ของเราจะแตกต่างจากแอมัน แต่เราอาจมีเหตุผลคล้ายกันให้สรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า

เพื่อช่วยให้นักเรียนคิดถึงเหตุผลที่พวกเขาสรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจต้องการให้ดูคำถามต่อไปนี้ ให้เวลานักเรียนตอบคำถามหนึ่งข้อลงในสมุดบันทึกการศึกษา จากนั้นให้เชิญนักเรียนที่เต็มใจออกมาแบ่งปันคำตอบกับชั้นเรียน

  • นึกดูว่าท่านเคยเป็นหรือจะเป็น “[เครื่องมือ] ในพระหัตถ์ของพระผู้เป็นเจ้า” (แอลมา 26:3) เพื่อเป็นพรให้คนอื่นๆ อย่างไร ประสบการณ์เหล่านี้อาจจะนำท่านให้สรรเสริญพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร?

  • มีเหตุผลใดให้ท่านสรรเสริญพระผู้เป็นเจ้าได้อีกบ้าง?

  • การที่บางคนปลาบปลื้มในสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำเพื่อเขาจะสร้างความแตกต่างอย่างไรในชีวิต?

“เหตุผลใหญ่หลวงเช่นนี้ที่จะชื่นชมยินดี”

เมื่อแอมันนึกถึงเวลาที่เขาเป็นผู้สอนศาสนาและปฏิสัมพันธ์ของเขากับพระผู้เป็นเจ้า เขาปลาบปลื้มและชื่นชมยินดีในพระผู้เป็นเจ้าและสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำให้เป็นไปได้ในชีวิตเขา

ท่านอาจจะจัดเตรียมกระดาษให้นักเรียนทำกิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้ เพื่อความหลากหลาย ท่านจะให้ชั้นเรียนทำกิจกรรมส่วนแรก นักเรียนจะศึกษากลุ่มต่างๆ แล้วบันทึกสิ่งที่พบไว้บนกระดาน อาจจะใช้คำถามที่มีจุดนำหรือคำถามอื่นๆ ที่ท่านคิดว่าจะช่วยให้นักเรียนปลาบปลื้มในพระเจ้า

พับกระดาษแผ่นหนึ่งเป็นสามส่วนหรือทำหน้าหนึ่งในสมุดบันทึกการศึกษาให้มีสามคอลัมน์ ให้เขียนชื่อกลุ่มคนต่อไปนี้ไว้ด้านบนของคอลัมน์ๆ ละชื่อ:

ให้แต่ละกลุ่มอ่านข้อพระคัมภีร์ แล้วบันทึกสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำเพื่อคนเหล่านั้นลงในคอลัมน์

  • ท่านประทับใจอะไรกับสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำเพื่อกลุ่มคนเหล่านี้? เหตุใดสิ่งนี้จึงทำให้ผู้คนปลาบปลื้มในพระองค์?

ให้เวลานักเรียนทำส่วนต่อไปนี้ของกิจกรรมนี้ให้ครบถ้วน กระตุ้นให้นักเรียนคิดและสวดอ้อนวอนขณะทำงาน

พลิกหน้ากระดาษที่พับไว้ หรือสร้างคอลัมน์ใหม่สามคอลัมน์ลงในสมุดบันทึกการศึกษา เขียนหัวข้อต่อไปนี้คอลัมน์ละหนึ่งหัวข้อ:

  • วิธีที่พระผู้เป็นเจ้าประทานพรฉัน

  • วิธีที่พระผู้เป็นเจ้าประทานพรคนที่ฉันรัก

  • สิ่งที่ฉันรู้และรู้สึกเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจต้องการสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ขอให้พระองค์ทรงทำให้ท่านคิดออกและจำได้ เมื่อท่านจำได้ว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพรท่านกับผู้อื่นอย่างไรและใคร่ครวญความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระองค์ พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความรักที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีต่อท่าน

บันทึกคำตอบของท่านลงในแต่ละคอลัมน์ และอธิบายว่าเหตุใดคำตอบเหล่านี้จึงทำให้ท่านปลาบปลื้มในพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจจะใช้คำถามต่อไปนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความจริงและความสำคัญของความรู้สึกที่พวกเขาประสบ กระตุ้นให้นักเรียนที่เต็มใจออกมาแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรขณะใคร่ครวญเหตุผลที่พวกเขาปลาบปลื้มในพระเจ้า

  • กิจกรรมนี้ช่วยให้ท่านรู้สึกปีติในพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้นหรือรู้สึกรักและสำนึกคุณต่อพระองค์เพิ่มขึ้นอย่างไร?

  • ท่านคิดว่าความสัมพันธ์ของท่านกับพระเจ้าจะเปลี่ยนไปอย่างไร หากท่านใช้เวลาระลึกถึงและปลาบปลื้มในพระองค์บ่อยขึ้น?

กระตุ้นให้นักเรียนทำตามคำเชิญต่อไปนี้

ขณะใคร่ครวญสิ่งที่ได้เรียนรู้และรู้สึกวันนี้ ท่านอาจต้องการตั้งเป้าหมายว่าจะใช้เวลาระลึกถึงและปลาบปลื้มในพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจรู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนเช่นกันให้แบ่งปันความคิดกับคนอื่นๆ เหมือนแอมันทำ มองหาโอกาสแบ่งปัน และพิจารณาว่าท่านจะช่วยให้ผู้อื่นรู้สึกอย่างที่ท่านรู้สึกต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร