พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครูเซมินารี (2024)

สารบัญ
หน้าชื่อเรื่อง
คำนำ พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครูเซมินารี
พระคัมภีร์มอรมอน—เนื้อหาอารัมภบท
หน้าคำนำของพระคัมภีร์มอรมอน
1 นีไฟ 1–5
1 นีไฟ 6–10
1 นีไฟ 11–15
1 นีไฟ 16–22
2 นีไฟ 1–2
2 นีไฟ 3–5
2 นีไฟ 6–10
2 นีไฟ 11–19
2 นีไฟ 20–25
2 นีไฟ 26–30
2 นีไฟ 31–33
เจคอบ 1–4
เจคอบ 5–7
อีนัส–ถ้อยคำของมอรมอน
โมไซยาห์ 1–3
โมไซยาห์ 4–6
โมไซยาห์ 7–10
โมไซยาห์ 11–17
โมไซยาห์ 18–24
โมไซยาห์ 25–28
โมไซยาห์ 29–แอลมา 4
แอลมา 5–7
แอลมา 8–12
แอลมา 13–16
แอลมา 17–22
แอลมา 23–29
แอลมา 30–31
แอลมา 32–35
แอลมา 36–38
แอลมา 39–42
แอลมา 43–52
แอลมา 53–63
ฮีลามัน 1–6
ฮีลามัน 7–12
ฮีลามัน 13–16
3 นีไฟ 1–7
3 นีไฟ 8–11
3 นีไฟ 12–16
3 นีไฟ 17–19
3 นีไฟ 20–26
3 นีไฟ 27-4 นีไฟ 1
มอรมอน 1–6
มอรมอน 7–9
อีเธอร์ 1–5
อีเธอร์ 6–11
อีเธอร์ 12–15
โมโรไน 1–6
โมโรไน 7–9
โมโรไน 10
ภาคผนวก

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13: ค้นหาและทำเครื่องหมายแอลมา 7:11–13 ถึงโมโรไน 10:4–5

“ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13: ค้นหาและทำเครื่องหมายแอลมา 7:11–13 ถึงโมโรไน 10:4–5” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 13

ค้นหาและทำเครื่องหมาย แอลมา 7:11–13 ถึง โมโรไน 10:4–5

จุดประสงค์หนึ่งของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนคือช่วยให้ท่านมาหาพระคริสต์โดยเพิ่มความเข้าใจในความจริงของพระกิตติคุณที่พบในพระคัมภีร์ บทเรียนนี้ตั้งใจจะช่วยท่านค้นหาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 12 ข้อในครึ่งหลังของพระคัมภีร์มอรมอน

การสร้างสภาพแวดล้อมของการเป็นส่วนหนึ่ง การให้โอกาสนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกันและกันมากขึ้นจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของการยอมรับและการเป็นส่วนหนึ่งได้ หาจังหวะให้นักเรียนได้แบ่งปันข้อมูลที่เหมาะสมให้กันเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา

การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนขอให้เพื่อนๆ หรือสมาชิกครอบครัวแสดงวิธีทำเครื่องหมายข้อความพระคัมภีร์แบบต่างๆ พร้อมเหตุผล

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ท่านอาจต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนบทนี้ ดูตารางเรียนที่ผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตจัดทำไว้เพื่อจะได้สอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทตามรอบสอนเซมินารี

พระคัมภีร์อ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์

หากจำเป็น ก่อนเชิญนักเรียนตอบสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ ให้ย้ำเตือนพวกเขาว่าการทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ไม่ใช่การดูหมิ่นหรือการบังคับ และไม่มีวิธีถูกหรือผิดในการทำเครื่องหมาย สิ่งสำคัญคือการเพียรพยายามค้นหา เรียนรู้ และจดจำสิ่งที่พระคัมภีร์สอน

สมมติว่าน้องคนหนึ่งสังเกตเห็นท่านทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ขณะศึกษา หลังจากเห็นหน้าที่ท่านทำเครื่องหมายไว้ น้องถามว่าท่านทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ทำไม

ท่านจะตอบว่าอย่างไร?

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันกันในกลุ่มเล็กๆ เกี่ยวกับวิธีต่างๆ ที่พวกเขาทำเครื่องหมายพระคัมภีร์ของตนพร้อมเหตุผล ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการทำเครื่องหมายข้อความในพระคัมภีร์จะช่วยทำให้พระคัมภีร์เป็นเรื่องใกล้ตัว เน้นข้อคิดที่มีความหมาย และทำให้ค้นหาข้อความนั้นได้ง่ายขึ้นในอนาคต

ใช้แผนภูมิต่อไปนี้ช่วยท่านค้นหาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 12 ข้อที่พบในครึ่งหลังของพระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจจะทำเครื่องหมายให้ชัดเจนเพื่อจะค้นหาได้ง่ายขึ้นในอนาคต และอาจจะทำเครื่องหมายคำในวลีสำคัญๆ จากพระคัมภีร์ให้เด่นชัด

หลังจากนักเรียนแบ่งปันเสร็จแล้ว ให้ติดแผนภูมิต่อไปนี้ หรือทำเป็นเอกสารแจกให้ใช้ในระหว่างกิจกรรมต่อไปนี้

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนพระคัมภีร์มอรมอน: แอลมา–โมโรไน

พระคัมภีร์อ้างอิง	วลีสำคัญในพระคัมภีร์
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 7:11–13	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “และพระองค์จะเสด็จออกไป, ทรงทนความเจ็บปวดและความทุกข์และการล่อลวงทุกอย่าง”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 34:9–10	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “จะต้องมีการชดใช้, … การพลีบูชาอันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 39:9	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ไม่หลงอยู่กับตัณหาราคะในสิ่งที่เห็นอีกต่อไป”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 41:10	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ความชั่วร้ายไม่เคยเป็นความสุขเลย”
พระคัมภีร์อ้างอิง ฮีลามัน 5:12	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “บนศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา … ที่ลูกต้องสร้างรากฐานของลูก”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 11:10–11	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “เรายอมตามพระประสงค์ของพระบิดาในสิ่งทั้งปวงตั้งแต่ต้น”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 12:48	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ดีพร้อมแม้ดังเรา, หรือพระบิดาของเจ้าผู้สถิตอยู่ในสวรรค์ทรงดีพร้อม”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 27:20	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “จงมาหาเราและรับบัพติศมา … เจ้าจะได้รับการชำระให้บริสุทธิ์โดยการรับพระวิญญาณบริสุทธิ์”
พระคัมภีร์อ้างอิง อีเธอร์ 12:6	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ท่านไม่ได้รับพยานจนหลังการทดลองศรัทธาของท่าน”
พระคัมภีร์อ้างอิง อีเธอร์ 12:27	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “หากมนุษย์มาหาเรา … เมื่อนั้นเราจะทำให้สิ่งที่อ่อนแอกลับเข้มแข็งสำหรับพวกเขา”
พระคัมภีร์อ้างอิง โมโรไน 7:45–48	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “จิตกุศลคือความรักอันบริสุทธิ์ของพระคริสต์”
พระคัมภีร์อ้างอิง โมโรไน 10:4–5	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ทูลถามด้วยใจจริง, ด้วยเจตนาแท้จริง, โดยมีศรัทธาในพระคริสต์ … [และ] โดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์ท่านจะรู้ความจริงของทุกเรื่อง”

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นคู่ มอบหมายให้แต่ละคู่เตรียมแนะนำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอย่างน้อยหนึ่งข้อกับชั้นเรียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้มอบหมายครบทั้ง 12 ข้อแล้ว หลังจากให้เวลาเตรียมตัวแล้ว ให้เชิญแต่ละคู่ทำดังนี้:

แนะนำคู่ของตนกับนักเรียนที่เหลือในชั้นโดยแบ่งปันบางอย่างที่น่าสนใจหรือสำคัญเกี่ยวกับกันและกัน
แนะนำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนของพวกเขากับชั้นเรียนโดย:
- กระตุ้นให้นักเรียนเปิดอ่านข้อนั้นและทำเครื่องหมาย
- การอ่านทั้งข้อให้ชั้นเรียนฟังและชี้ให้เห็นวลีสำคัญในพระคัมภีร์
- อธิบายว่าเหตุใดการเข้าใจความจริงในวลีสำคัญในพระคัมภีร์จึงสำคัญต่อเยาวชนยุคนี้

ตลอดสองสามวันถัดไป ให้เริ่มท่องจำพระคัมภีร์อ้างอิงบางข้อและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ และมองหาคำตอบของคำถามที่ท่านอาจจะมีเกี่ยวกับสิ่งที่พระคัมภีร์เหล่านั้นสอน ท่านอาจจะต้องการใช้แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบนมือถือเพื่อช่วยท่าน (หากมี)

หลังจากนักเรียนทุกคนแบ่งปันแล้ว นักเรียนจะใช้เวลาที่เหลือในชั้นเริ่มท่องจำพระคัมภีร์อ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ พวกเขาอาจจะต้องการใช้แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบนมือถือเพื่อช่วยพวกเขา (หากมี)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

โอกาสให้นักเรียนสอน

ท่านอาจจะมอบหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนให้นักเรียนแต่ละคนต่างกัน นักเรียนแต่ละคนจะใช้ข้อที่ได้รับมอบหมายเตรียมแบ่งปันข้อคิดทางวิญญาณอันเป็นส่วนหนึ่งของการให้ข้อคิดทางวิญญาณในภาคเรียนช่วงหลังๆ หากท่านใช้แนวคิดนี้ อย่าลืมบันทึกว่ามอบหมายผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้อใดให้นักเรียนคนใด รวมถึงวันที่จะจัดการให้ข้อคิดทางวิญญาณด้วย ท่านสามารถย้ำเตือนนักเรียนในช่วงคาบเรียนก่อนวันให้ข้อคิดทางวิญญาณ

กิจกรรมทางเลือก

ดูหมวด “กิจกรรมเสริมการเรียนรู้” ในบทเรียน “ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 1” เพื่อหาวิธีอื่นที่จะช่วยนักเรียนค้นหาและศึกษาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสำหรับภาคเรียนนี้