Almos 37–38

„Mokykis savo jaunystėje“

Kokių pamokų išmokote iš savo tėvų arba Bažnyčios vadovų? Ko tikitės kada nors išmokyti savo vaikus? Alma suprato, kad tėvai turi šventą pareigą mokyti savo vaikus. Po misijos pas zoramininkus Alma sukvietė savo sūnus, norėdamas juos pamokyti ir padrąsinti. Jis patarė jiems laikytis Dievo įsakymų. Ši pamoka gali padėti jums sužinoti, kad gyvendami pagal įsakymus dabar būsite palaiminti visą savo gyvenimą.

Skatinkite mokinius veikti pagal asmeninį apreiškimą. Užuot pasakę mokiniams, ką jie turėtų daryti, galite savęs paklausti: „Ką galiu paraginti mokinius daryti, kas paskatintų juos ieškoti Šventosios Dvasios pagalbos, kai jie mokosi savarankiškai?“ arba „Ką galiu paraginti mokinius daryti, kad jie veiktų pagal pajaustus raginimus?“

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti arba įsiminti Almos 37:35 ir ateiti į pamoką pasiruošus papasakoti, kodėl jie mano, kad svarbu „moky[tis] savo jaunystėje laikytis Dievo įsakymų“.

Galimos mokymosi užduotys

Tėvų patarimas

Pasidalykite toliau pateiktu pasakojimu arba labiau jūsų mokiniams pritaikytu pavyzdžiu apie patarimą, gautą jaunuolio iš tėvų arba Bažnyčios vadovo.

Prezidentas Tomas S. Monsonas (1927–2018) pasidalijo šiuo pasakojimu:

Nacionaliniame žurnale išspausdintame interviu žinomas Amerikos Nacionalinės studentų sporto asociacijos krepšininkas Džabaris Parkeris, Bažnyčios narys, buvo paprašytas pasidalyti geriausiu patarimu, kurį jis gavo iš savo tėvo. Džabaris atsakė: „Mano tėvas sakydavo: „Tiesiog būk tas pats žmogus tamsoje, koks esi šviesoje.“ Svarbus patarimas […] mums visiems. (Tomas S. Monsonas, „Būk stiprus ir ryžtingas“, 2014 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Galite paprašyti mokinių apmąstyti toliau pateiktus klausimus. Skyrę pakankamai laiko, suskirstykite mokinius poromis arba mažomis grupėmis ir paprašykite pasidalyti atsakymais į šiuos klausimus.

Įsivaizduokite, kad jus kalbina ir pokalbį vedantis asmuo užduoda jums šiuos klausimus:

• Koks yra geriausias patarimas, kurį gavote iš tėvų arba Bažnyčios vadovo?

• Kaip šis patarimas jus palaimino?

Almos 36–42 skyriuose užrašyti patarimai, kuriuos Alma davė savo sūnums, baigęs misiją pas zoramininkus. Jau studijavote didelę dalį to, ko jis mokė savo sūnų Helamaną (Almos 36–37). Šioje pamokoje studijuosite likusią dalį apie jo patarimus Helamanui ir principus, kurių jis mokė savo sūnų Šibloną (Almos 38). Studijuodami Almos 37–38 skyrius, ieškokite Almos patarimų, kuriais galėtumėte pasinaudoti savo gyvenime arba pasidalyti su kitais jaunuoliais.

„Mokykis išminties savo jaunystėje“

Perskaitykite Almos 37:35 ir raskite tai, ko Alma norėjo, kad Helamanas išmoktų būdamas jaunas. Galite pasižymėti, ką rasite.

• Ko Alma norėjo, kad Helamanas išmoktų ir ką padarytų?

  Mokiniams pateikiant atsakymus, galite užrašyti tai lentoje: jaunystėje turime išmokti laikytis Dievo įsakymų.

• Kaip manote, kodėl geriau „moky[tis] savo jaunystėje laikytis Dievo įsakymų“, užuot laukus, kol tapsite vyresni?

Prezidentas Gordonas B. Hinklis (1910–2008) pasidalijo tokia patirtimi apie medžio sodinimą:

Pasodinau [medį] toje pusėje, kur vėjas iš kanjono į rytus pūtė smarkiausiai. Iškasiau duobę, įdėjau plikas šaknis, užpyliau jas žemėmis, paliejau vandeniu ir beveik pamiršau. Jis buvo dar plonutis, galbūt tik 2 centimetrų skersmens. Buvo toks lankstus, kad galėjau jį lengvai palenkti bet kuria kryptimi. Vėlesniais metais aš jam skyriau mažai dėmesio.

Vieną žiemos dieną […] pastebėjau, kad jis palinkęs į vakarus, kreivas ir praradęs gebėjimą augti tiesiai. […] Išėjau laukan ir įsirėmiau į jį, norėdamas atitiesinti. Tačiau dabar kamienas buvo beveik pėdos skersmens. Mano jėgos buvo per menkos prieš jį. Iš savo įrankių sandėliuko pasiėmiau gervę. Vieną jos galą pririšau prie medžio, o kitą – prie tvirtai įsmeigto baslio. Truktelėjau už virvės. Skridiniui šiek tiek pajudėjus medžio kamienas truputį sudrebėjo. Bet tik tiek. […]

Galiausiai desperatiškai griebiausi pjūklo ir nupjoviau didelę sunkią šaką vakarinėje pusėje. Pjūklas paliko bjaurų beveik 20 cm dydžio randą. Žengęs kelis žingsnius atgal pažvelgiau į savo darbą. Nupjoviau didelę medžio dalį ir palikau su viena aukštyn besistiebiančia šakele. […]

Kai šis medis buvo ką tik pasodintas, būtų pakakę plonos virvelės jam išlaikyti reikiamoje padėtyje prieš vėjų jėgą. Galėjau ir turėjau pririšti jį virvele, ir tai padaryti būtų buvę visai nesunku. Tačiau to nepadariau, ir jis palinko nuo priešpriešinių jėgų. (Gordon B. Hinckley, “Bring Up a Child in the Way He Should Go,” Ensign, Nov. 1993, 59)

• Kaip įsakymų laikymasis gali būti panašus į jauno medelio parėmimą, kad jis augtų tiesus ir stiprus, nepaisant vėjo?

• Kaip įsakymų ignoravimas iki vėlesnio laiko gyvenime gali mus paveikti?

Norėdami padėti mokiniams geriau suprasti tiesą, kurios mokoma Almos 37:35, galite suskirstyti juos į mažas grupes ir paprašyti sugalvoti dvi gyvenimiškas situacijas: vieną, kai kas nors jaunystėje stengiasi laikytis Dievo įsakymų, ir kitą, kai kas nors to nedaro. Mokiniai gali įtraukti tai, kaip žmonės stengiasi gyventi pagal tam tikrus įsakymus, pavyzdžiui, Dievo mylėjimas, Raštų studijavimas arba paklusnumas Išminties žodžiui, arba to nedaro. Jie gali įtraukti, kaip šie du žmonės gali skirtis praėjus penkeriems ar 10 metų. Paprašykite mokinių pasidalyti sugalvotomis situacijomis ir tuo, ko jie išmoko.

Galite mokiniams priminti apie Almos patirtį, kai jis buvo jaunuolis. Paklauskite: „Kaip manote, kodėl Alma davė šį patarimą savo sūnui?“

Galite peržiūrėti vaizdo įrašą „Standing by Our Promises and Covenants“ (liet. „Pasirengimas tesėti pažadus ir Sandoras“) nuo 7:29 iki 8:35, kurį rasite ChurchofJesusChrist.org. Vyresnysis Ronaldas A. Resbandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasakojo, kaip jaunystėje nusprendė laikytis Dievo įsakymų.

Skirkite kelias minutes, kad savo žurnale užsirašytumėte, ko mokotės apie Dievo įsakymų laikymąsi. Melskitės, kad suprastumėte, kaip buvote palaiminti dėl to, kaip laikotės įsakymų.

Paklauskite mokinių, ar yra savanorių, norinčių pasidalyti savo mintimis ir jausmais. Jūs taip pat galite pasidalyti savo mintimis ir jausmais.

Galite užsibrėžti tikslą – vieną būdą, kaip norėtumėte pagerinti savo paklusnumą Viešpaties įsakymams dabar, kai esate jauni. Užsibrėždami šį tikslą, siekite Šventosios Dvasios vadovavimo.

Patarimas jaunimui

Alma davė sūnums papildomą patarimą, kuris gali būti mums naudingas.

Studijuokite toliau pateiktas Raštų ištraukas. Galite pasižymėti patarimą, kuris, jūsų manymu, šiandien būtų naudingas jaunimui, įskaitant jus. Paruoškite atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

1. Almos 37:33–37 („romiais ir nuolankios širdies“ = nuolankiais, priimančiais pamokymą, teisiais)

2. Almos 38:1–5 („atkertamas nuo jo akivaizdos“ = fiziškai ar dvasiškai atskirtas nuo Dievo)

3. Almos 38:6–9 („užgimęs iš Dievo“= Viešpaties Dvasia sukėlė galingą pasikeitimą žmogaus širdyje)

4. Almos 38:10–15 („susivaldantis“ = santūrus arba save kontroliuojantis; „valdingumą“ = valdingą elgesį; „pažabotum“ = suvaldytum)

• Ko Alma norėjo, kad jos sūnūs darytų arba sužinotų? Kurioje eilutėje tai radote?

• Kaip šio principo žinojimas arba vadovavimasis juo gali padėti jaunimui geriau sekti Jėzumi Kristumi?

• Kaip šis mokymas galėtų būti taikomas jaunimo gyvenime? Ar galite pateikti kokių nors pavyzdžių, kai pastebėjote jį taikomą savo gyvenime? (Nesidalykite pernelyg asmeniška informacija.)

Mokiniams atsakius į klausimus, galite paprašyti jų susėsti ratu, kad galėtų matyti vienas kitą, visi kartu aptardami Almos patarimą. Paprašykite kuo daugiau mokinių pasidalyti tuo, ką rado. Paraginkite visus mokinius atidžiai klausytis ir mokytis vieniems iš kitų. Galite retkarčiais stabtelėti ir paklausti mokinių, ko jie mokosi iš savo bendraamžių.

Šiek tiek laiko pamąstykite ir užsirašykite bet kokias mintis ar įspūdžius apie papildomus būdus, kaip galėtumėte pritaikyti šiandien sužinotus patarimus. Pavyzdžiui, galite pagalvoti apie tai, ką tėvai ar Bažnyčios vadovas neseniai paskatino jus pradėti ar nustoti daryti. Arba galbūt norėsite pasitarti su Viešpačiu ir sieksite Jo vadovavimo.

Komentarai ir kontekstas

Almos 38:10. Ką reiškia būti susivaldančiam?

Vyresnysis Kentas D. Vatsonas, buvęs Septyniasdešimties narys, pasidalijo šiuo pasakojimu:

Grūdintas stiklas, kaip ir grūdintas plienas, po tinkamai atliekamo kaitinimo proceso tampa daug stipresnis. Todėl po smūgio grūdintas stiklas nedūžta į aštrias šukes, kurios galėtų sužeisti.

Lygiai taip ir užgrūdintas, arba susivaldantis, žmogus – nuolankus ir kupinas meilės – turi didesnę dvasinę stiprybę. Įgavę dvasinės stiprybės, galime ugdyti savitvardą ir gyventi laikydamiesi saikingumo. Išmokstame kontroliuoti, arba sutramdyti, savo pyktį, savimeilę ir puikybę. Įgavę dvasinės stiprybės, galime apsaugoti save nuo pavojingo šiandieninio pasaulio nesaikingumo ir naikinančių žalingų įpročių. (Kentas D. Vatsonas, „Būti susivaldantiems visame kame“, 2009 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).)

Almos 38:12. Kaip pažabojęs savo aistras galiu prisipildyti meilės?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Alma patarė savo sūnui Šiblonui „pažabot[i] visas savo aistras, idant galėt[ų] būti pripildytas meilės“ (Almos 38:12). Svarbu tai, kad prigimtinio žmogaus suvaldymas gali atvesti mus prie turtingesnės, gilesnės ir patvaresnės Dievo ir Jo vaikų meilės. Meilė auga sulig teisiu susilaikymu ir mažėja sulig impulsyviu nuolaidžiavimu. (Deividas A. Bednaris, „Mes tikime, jog turime būti skaistūs“, 2013 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Gelbėtojas turi galią išlaisvinti

Alma priminė Šiblonui, jog jie abu yra patyrę Gelbėtojo galią išlaisvinti. Paprašykite mokinių palyginti Šiblono patirtį, aprašytą Almos 38:4–5, su Almos patirtimi, aprašyta Almos 38:6–9. Paprašykite mokinių rasti panašumų abiejuose pasakojimuose. Tada paraginkite pagalvoti, kaip Gelbėtojas juos išlaisvino arba gali išlaisvinti nuo jų nuodėmių ar iššūkių.

Mūsų aistrų pažabojimas

Galite parodyti mokiniams kamanų paveikslėlį. Paaiškinkite, kad kamanos naudojamos gyvūnui nukreipti reikiama kryptimi. Tada galite paklausti: „Ką reiškia pažaboti savo aistras?“ ir „Kaip mūsų aistrų pažabojimas gali padėti mums tapti „pripildytiems meilės“?“ Padėkite mokiniams suprasti, kad mums nereikia užgniaužti ar sunaikinti aistrų, bet jas kontroliuoti. Taip pat su mokiniais galite peržiūrėti vyresniojo Bednario teiginį skyriuje „Komentarai ir kontekstas“.

Mokymo patarimas

Paprašykite mokinių perskaityti Almos 37:33–34 bei 38:10–15 ir rasti patarimų, kuriuos Alma davė savo sūnums, jiems toliau pamokslaujant. Paprašykite mokinių pasidalyti, kaip, jų manymu, šie patarimai padės jiems atlikti savo kaip misionierių, tėvų vaidmenį ar kitose situacijose, jiems aptariant su kitais savo su Evangelija susijusius įsitikinimus.