Doktrinos įvaldymas. Almos 39:9

„Daugiau nebese[k] paskui savo akių geismus“

Izabelė eina pro Koriantoną

Studijuodami Almos 39 skyrių, sužinojote, kaip svarbu gyventi laikantis skaistybės įstatymo ir kaip atsispirti pagundai, pasikliaunant Jėzumi Kristumi. Ši pamoka gali padėti jums įsiminti Almos 39:9 doktrinos įvaldymo ištrauką ir jos pagrindinę Raštų frazę, paaiškinti šioje ištraukoje dėstomą doktriną ir pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose.

Skatinkite mokinius sąmoningai stengtis tapti panašesniems į Jėzų Kristų. Mokiniams stengiantis tapti panašesniems į Jėzų Kristų, padėkite jiems atpažinti Šventosios Dvasios raginimus ir rasti būdus, kaip jie galėtų tobulėti. Paraginkite mokinius pamaldžiai apsvarstyti konkrečius veiksmus, kurių jie gali imtis stengdamiesi tapti panašesniais į Gelbėtoją.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių pasimokyti atmintinai Almos 39:9 pagrindinę Raštų frazę. Taip pat galite paskatinti juos pamėginti įsiminti visą eilutę.

Galimos mokymosi užduotys

Šios doktrinos įvaldymo ištraukos pamokos turi būti mokoma po „Almos 39“ pamokos – kontekstinės pamokos apie doktrinos įvaldymo ištrauką Almos 39:9. Jei šią doktrinos įvaldymo ištraukos pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, būtinai tą savaitę taip pat praveskite atitinkamą kontekstinę pamoką.

Paaiškinkite ir įsiminkite

Almos 39:9 doktrinos įvaldymo pagrindinė Raštų frazė – „Daugiau nebese[k] paskui savo akių geismus“. Naudokite šį ar kitą pasirinktą būdą, kad būtų lengviau įsiminti nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę.

akys perbrauktame apskritime

Lentoje galite užrašyti Almos 39:9 ir nupiešti akis perbrauktame apskritime. Skirkite mokiniams kelias minutes pagrindinei Raštų frazei studijuoti, tada pakvieskite kelis mokinius ateiti prie lentos ir užrašyti frazę aplink piešinį. Keletą kartų garsiai su visa klase perskaitykite Raštų ištrauką ir pagrindinę frazę, kol mokiniai ją įsimins.

Tada galite pakviesti keletą mokinių ateiti į klasės priekį, kad suvaidintų toliau pateiktą pavyzdį.

Įsivaizduokite, kad esate misionierius, pirmą kartą ką nors mokantis apie skaistybės įstatymą. Trumpai apibūdinkite, kas yra skaistybės įstatymas, ir remdamiesi Almos 39:9 paaiškinkite, kaip jo laikytis.

Praktinis taikymas

Suteikite mokiniams galimybę apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus Doktrinos įvaldymo aprašo (2022) skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–12 pastraipose. Jiems apžvelgus, paprašykite jų pasirinkti reikšmingą žodį iš kiekvieno principo, kuris, jų manymu, geriausiai jį apibūdina. Tada mokiniai gali pasidalyti, kokį žodį jie pasirinko ir kodėl.

Naudokite toliau pateiktą pavyzdį arba galite jį pritaikyti, kad geriausiai atitiktų mokinių poreikius, kad padėtumėte mokiniams taikyti dvasinių žinių įgijimo principus.

Ivanas mėgsta leisti laiką socialinėje žiniasklaidoje. Jis yra kūrybingas ir naudojasi įvairiomis socialinės žiniasklaidos platformomis, kad pasidalytų teigiamomis žinutėmis. Tačiau kartu jis mato daug turinio, kuris yra netinkamas ir kartais netgi pornografinis. Iš pradžių tai jį trikdė, bet laikui bėgant jis vis labiau ir labiau apsiprato. Pastaruoju metu jis netgi ieško daugiau tokio turinio. Šiuo metu jis nenuogąstauja dėl savo pasirinkimų.

Sugalvokite idėjų, kaip dvasinių žinių įgijimo principų supratimas ir taikymas galėtų padėti Ivanui suabejoti savo pasirinkimais. Jums gali padėti toliau pateikti klausimai ir šaltiniai.

Galite užrašyti pirmą kiekvienos toliau pateiktos dalies klausimą lentoje ir paprašyti mokinių aptarti savo atsakymus poromis arba mažose grupėse. Mokiniams dirbant grupėse, vaikščiokite po klasę ir klausykitės, ką jie aptaria. Jei reikia, pridėkite papildomų klausimų ir šaltinių, nurodytų toliau, kad padėtumėte mokiniams geriau naudotis dvasinių žinių įgijimo principais.

Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos

• Kaip Ivanas galėtų vertinti šią situaciją iš amžinosios perspektyvos?

• Kaip jo pastangos išlaikyti švarias mintis gali pakeisti visą jo žemiškąjį gyvenimą ir būsimą gyvenimą?

• Kaip jo pastangos gali paveikti santykius su Dangiškuoju Tėvu?

Tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius

• Pateikite keletą pavyzdžių, kokie Dievo nurodyti šaltiniai Ivanui galėtų padėti? Kaip galėtų padėti Almos 39:9?

Jeigu mokiniams reikia pagalbos ieškant Dievo nurodytų šaltinių, galite pasidalyti toliau pateiktais šaltiniais.

• Jaunimo stiprybės vardan. Pasirinkimų vadovas (knygelė, 2022), skyrius „Vaikščiokite Dievo šviesoje“, „Ką daryti šiuo metu“

• Mozijo 4:30; 3 Nefio 12:28–30; Doktrinos ir Sandorų 42:23; 121:45

• Visuotinės konferencijos kalbos apie lytinį tyrumą, pornografiją arba socialinę žiniasklaidą, kurias rasite programėlėje „Evangelijos biblioteka“ arba ChurchofJesusChrist.org

Veikimas tikėjimu 

• Kaip Ivanas gali veikti tikėjimu ir „nebesekt[i] paskui savo akių geismus“? (Almos 39:9).

• Kaip stengimasis atsigręžti į Kristų galėtų jam padėti?

• Kokia doktrina iš Dangiškojo Tėvo plano galėtų padėti Ivanui ir kodėl?

• Kaip, jūsų manymu, dvasinių žinių įgijimo principai galėtų padėti Ivanui atpažinti pavojų, kylantį dėl dabartinių jo veiksmų?

• Ką jis galėtų padaryti, kad pokyčiai būtų ilgalaikiai?

Grupėms baigus diskusiją, paprašykite mokinių pasidalyti tuo, ko jie išmoko, su visa klase. Mokiniams pasakojant, parodykite, kad vertinate jų komentarus. Taip pat galite užduoti klausimų, kurie padeda mokiniams bendrauti kaip klasei, pavyzdžiui, „Kodėl manote, kad tai, ką papasakojo jūsų klasės draugas, yra svarbu?“ arba „Kaip tai, ką papasakojo jūsų klasės draugas, gali būti naudinga Ivanui?“

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Per kitą pamoką parodykite mokiniams paveikslėlį, kuriame pavaizduotos akys perbrauktame apskritime, ir paprašykite jų prisiminti, kuri doktrinos įvaldymo ištrauka yra su juo susijusi. Keletą kartų kartu perskaitykite pagrindinę Raštų frazę, kad ją peržvelgtumėte.