Алма 37–38

“Вчися змолоду”

Які уроки ви засвоїли від своїх батьків або церковних провідників? Чого ви сподіваєтеся колись навчити своїх дітей? Алма розумів, що на батьках лежить священний обов’язок навчати своїх дітей. Після своєї місії до зорамійців Алма зібрав своїх синів, щоб навчати і заохочувати їх. Він радив їм дотримуватися Божих заповідей. Цей урок може допомогти вам дізнатися про те, що життя за заповідями тепер буде благословенням для вас упродовж усього вашого життя.

Направляйте студентів, щоб вони діяли відповідно до їхнього особистого одкровення. Не вказуйте студентам, що вони мають робити, а запитайте себе: “Що я можу запропонувати студентам зробити, щоб спонукати їх звертатися по допомогу до Святого Духа, коли вони навчатимуться самі?” або “Що я можу запропонувати студентам зробити, щоб вони діяли відповідно до спонукань, які отримують?”

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати або вивчити напам’ять Алма 37:35 і прийти на урок готовими розповісти, чому, на їхню думку, важливо “вчи[ти]ся змолоду виконувати заповіді Бога”.

Можливі навчальні завдання

Порада від когось із батьків

Розкажіть вміщену далі історію або наведіть більш актуальний для ваших студентів приклад поради, яку юнак отримав від батька чи матері або церковного провідника.

Президент Томас С. Монсон (1927–2018) розказав таку історію:

В інтерв’ю, надрукованому в одному загальнодержавному журналі, добре відомого американського баскетболіста Джебері Паркера з Американської НССА [Національної спортивної студентської асоціації], члена Церкви, попросили розказати, яку найкращу пораду він отримав від свого батька. Джебері відповів: “[Мій батько] сказав: Просто будь у темряві таким же, яким ти є у світлі”. Важлива порада… для всіх нас (Томас С. Монсон, “Будь сильний та відважний”, Ліягона, трав. 2014, с. 68).

Запропонуйте студентам поміркувати над наведеними далі запитаннями. Давши студентам достатньо часу для роботи, розділіть їх на пари або невеликі групи і запропонуйте дати відповіді на ці запитання.

Уявіть, що у вас беруть інтерв’ю і ставлять такі запитання:

• Яку найкращу пораду ви отримали від батька чи матері або церковного провідника?

• Як ця порада благословила вас?

В Алма 36–42 записано пораду, яку Алма дав своїм синам після завершення місії до зорамійців. Ви вже вивчили багато з того, чого він навчав свого сина Геламана (Алма 36–37). На цьому уроці ви дізнаєтеся решту його порад Геламану, а також принципи, яких він навчав свого сина Шиблона (Алма 38). Вивчаючи Алма 37–38, шукайте поради від Алми, які ви можете використати у своєму житті або якими корисно поділитися з іншою молоддю.

“Вчися мудрості змолоду”

Прочитайте Алма 37:35 і дізнайтеся, чого Алма хотів, щоб Геламан навчився в юності. За бажанням ви можете позначити те, що знайшли.

• Що Алма хотів, щоб Геламан знав і робив?

  Коли студенти будуть відповідати, можливо, ви захочете написати на дошці: Ми маємо вчитися змолоду виконувати заповіді Бога.

• Чому, на вашу думку, краще “вчи[ти]ся змолоду виконувати заповіді Бога”, а не чекати, поки ви станете дорослішими?

Президент Гордон Б. Хінклі (1910–2008) розповів таку історію про посаджене ним дерево:

Я посадив [дерево] саме в тому кутку, де східний вітер з каньйону був найсильнішим. Я викопав ямку, помістив туди коріння, насипав землі, полив і надовго забув про дерево. То було зовсім молоде деревце, мабуть, три четвертих дюйма в діаметрі. Воно було настільки гнучким, що я міг би легко зігнути його в будь-який бік. Я не звертав на нього уваги протягом років.

Одного зимового дня… я помітив, що дерево схилилося на захід, викривилося і нахилилося… Я вийшов і спробував потягти його на себе, щоб воно стало рівно. Але тепер стовбур був вже майже один фут [30 сантиметрів] в діаметрі. Моєї сили не вистачало, щоб вирівняти його. Я взяв у сараї блок і мотузку. І прив’язав один її кінець до дерева, а інший — до міцно вкопаного стовпа. І потяг мотузку. Блок трохи повернувся, і стовбур дерева легенько хитнувся. Але то було все…

Розстроєний, я зрештою взяв пилку й відрізав велику товсту гілку із західної сторони. Пилка залишила потворний шрам завширшки у вісім дюймів. Я відійшов назад і подивився на те, що зробив. Я спиляв більшу частину дерева, залишивши лише одну невеличку гілку, що росла вгору…

Коли дерево лише посадили, невеличка мотузка могла допомогти йому опиратися силі вітру. Я міг і мені слід було прив’язати ту мотузку, що не вимагало великих зусиль. Але я не зробив цього, і воно зігнулося, піддавшись силам, що тиснули на нього (Gordon B. Hinckley, “Bring Up a Child in the Way He Should Go”, Ensign, Nov. 1993, 59).

• Як дотримання заповідей може бути схожим на підтримку молодого дерева, щоб воно росло прямим і сильним, незважаючи на вітер?

• Як на нас може вплинути те, що ми відкладаємо виконання заповідей на потім?

Щоб допомогти студентам краще зрозуміти істину, викладену в Алма 37:35, ви можете розділити їх на невеликі групи і запропонувати їм придумати дві реалістичні навчальні ситуації: одну, у якій хтось прагне дотримуватися Божих заповідей у молодості, а іншу — у якій людина цього не робить. Студенти можуть додати інформацію про те, як люди прагнуть жити або не живуть за певними заповідями, наприклад, любити Бога, вивчати Писання або жити за Словом мудрості. Нехай вони розкажуть, наскільки ці дві людини можуть відрізнятися одна від одної через 5–10 років. Попросіть студентів розповісти про свої навчальні ситуації і те, про що вони дізналися.

Ви можете нагадати студентам про те, що пережив Алма в молодості. Запитайте: “Чому, на вашу думку, Алма дав цю пораду своєму синові?”

Подивіться відео “Дотримання наших обіцянь і завітів”, часовий код з 7:29 до 8:35, є на сайті ChurchofJesusChrist.org. Старійшина Рональд А. Разбанд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, розповідає, як він вирішив виконувати Божі заповіді в молодості.

Приділіть кілька хвилин, щоб записати у свій щоденник те, що ви дізналися про дотримання заповідей Божих. З молитвою прагніть дізнатися, яким чином ви були благословенні за дотримування заповідей.

Запитайте, чи не хотів би хтось зі студентів поділитися своїми думками та почуттями. Ви також можете поділитися своїми власними думками.

Подумайте про те, як би ви хотіли покращити свою слухняність Господнім заповідям тепер, у вашій юності. Прагнучи до цієї мети, шукайте скерування Святого Духа.

Порада для молоді

Алма дав своїм синам додаткову пораду, яка може бути корисною і для нас.

Вивчіть указані далі уривки з Писань. Ви можете позначити поради, які, на вашу думку, будуть корисними для сучасної молоді, а також і для вас самих. Підготуйте свої відповіді на наведені нижче питання.

1. Алма 37:33–37 (“лагідними і приниженими” = покірними, здатними навчатися, праведними)

2. Алма 38:1–5 (“відсічений від Його присутності” = фізично чи духовно відокремлений від Бога)

3. Алма 38:6–9 (“народився від Бога” = Дух Господній викликав могутню зміну в серці людини)

4. Алма 38:10–15 (“стриманим” = бути поміркованим або контролювати себе; “зухвалість” = зарозуміла поведінка; “стримував” = контролював)

• Що саме Алма хотів, щоб його сини зробили або дізналися? У якому вірші ви це знайшли?

• Як знання цього принципу або дотримання його може допомогти молоді краще слідувати за Ісусом Христом?

• Як це вчення можна застосувати в житті молодої людини? Чи можете ви згадати якісь приклади, коли це вчення було застосоване у вашому житті? (Не слід ділитися чимось дуже особистим.)

Після того як студенти дадуть відповіді на запитання, ви можете попросити їх сісти в коло, щоб вони могли бачити одне одного, обговорюючи всім класом поради Алми. Нехай якомога більше студентів поділиться тим, що вони знайшли. Попросіть, щоб всі студенти уважно слухали і навчалися одне від одного. Ви можете час від часу робити паузи і запитувати студентів, чого вони вчаться у своїх однолітків.

Приділіть хвилину роздумам і запишіть свої думки чи враження про додаткові способи застосування порад, які ви вивчали сьогодні. Наприклад, ви можете згадати те, що хтось із батьків чи церковних провідників недавно порадили вам почати чи припинити робити. Або ж ви можете порадитися з Господом і шукати скерування від Нього.

Коментарі та довідковий матеріал

Алма 38:10. Що означає бути стриманим?

Старійшина Кент Д. Уотсон, у минулому сімдесятник, сказав:

Загартоване скло, як і загартована сталь, проходить добре контрольований процес нагрівання, що підвищує міцність. Таким чином, коли загартоване скло знаходиться під напругою, воно нелегко розіб’ється на зазубрені осколки, які можуть поранити.

Так само стримана душа — та, яка смиренна і сповнена любові, — також є людиною підвищеної духовної сили. Зі збільшеною духовною силою ми здатні розвивати самовладання і жити в помірності. Ми вчимося контролювати або стримувати свій гнів, марнославство і гординю. Маючи збільшену духовну силу, ми можемо захистити себе від небезпечних надмірностей і руйнівних пристрастей сучасного світу (Кент Д. Уотсон, “Бути стриманими в усьому”, Ліягона, лист. 2009, с. 38).

Алма 38:12. Як приборкання моїх пристрастей може наповнити мене любов’ю?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Алма радив своєму сину Шиблону “стримува[ти] усі свої пристрасті, щоб [він] сповнився любові” (Алма 38:12). Важливо, що дисциплінування тілесної людини в кожному з нас відкриває шлях до багатшої, глибшої і більш тривалої любові Бога і Його дітей. Любов зростає завдяки праведному стримуванню і згасає через імпульсивне потурання (Девід А. Беднар, “Ми віримо, що маємо бути цнотливими”, Ліягона, трав. 2013, сс. 43–44).

Додаткові навчальні завдання

Спаситель має силу визволити

Алма нагадав Шиблонові, що вони обоє відчули Спасителеву силу визволення. Запропонуйте студентам порівняти досвід Шиблона в Алма 38:4–5 з досвідом Алми в Алма 38:6–9. Попросіть студентів знайти подібності в цих розповідях. Потім запропонуйте їм подумати про те, як Спаситель визволив або може визволити їх від їхніх гріхів або випробувань.

Стримувати наші пристрасті

Ви можете показати студентам зображення вуздечки. Поясніть, що вона використовується для того, щоб направляти тварину. Потім ви можете запитати: “Що означає стримувати свої пристрасті?” і “Як стримування наших пристрастей може допомогти нам “наповнитися любов’ю?” Допоможіть студентам зрозуміти, що нам потрібно не блокувати або знищувати пристрасті, а контролювати їх. Ви та студенти також можете прочитати слова старійшини Беднара в розділі “Коментарі та довідковий матеріал”.

Поради щодо навчання

Запропонуйте студентам прочитати Алма 37:33–34 і 38:10–15 і знайти поради, які Алма давав своїм синам, коли вони продовжували проповідувати. Попросіть студентів розказати, як, на їхню думку, ця порада допоможе їм у їхній ролі місіонерів, батьків або в інших ситуаціях, коли вони обговорюватимуть свої євангельські вірування з іншими.