Thông Thạo Giáo Lý: An Ma 39:9

“Chớ Đi Theo Sự Thèm Khát của Mắt Mình Nữa”

Trong khi nghiên cứu về An Ma 39, em đã học về tầm quan trọng của việc sống theo luật trinh khiết và cách chống lại cám dỗ bằng cách trông cậy vào Chúa Giê Su Ky Tô. Bài học này có thể giúp học viên học thuộc lòng đoạn thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong An Ma 39:9, giải thích giáo lý được dạy trong đoạn này và áp dụng các nguyên tắc đạt được sự hiểu biết thuộc linh vào những tình huống thực tế.

Khuyến khích học viên có ý thức phấn đấu để trở nên giống như Chúa Giê Su Ky Tô. Khi học viên cố gắng trở nên giống như Chúa Giê Su Ky Tô hơn, hãy giúp các em nhận ra những sự thúc giục từ Đức Thánh Linh để xác định những cách thức mà các em có thể cải thiện. Hãy khuyến khích các em thành tâm suy ngẫm các bước cụ thể mà các em có thể thực hiện trong nỗ lực của mình để trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi hơn.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên bắt đầu học thuộc lòng cụm từ thánh thư then chốt trong An Ma 39:9. Anh chị em cũng có thể khuyến khích các em cố gắng học thuộc lòng cả câu.

Những Sinh Hoạt Học Tập Khả Thi

Bài học về đoạn thông thạo giáo lý này được thiết kế để dạy sau bài học “An Ma 39”, là bài học theo ngữ cảnh cho đoạn thông thạo giáo lý An Ma 39:9. Nếu cần chuyển bài học về đoạn thông thạo giáo lý này sang một tuần khác thì hãy nhớ dạy bài học về ngữ cảnh tương ứng trong tuần đó.

Giải thích và học thuộc lòng

Cụm từ thánh thư thông thạo giáo lý then chốt trong An Ma 39:9 là “Chớ đi theo sự thèm khát của mắt mình nữa”. Sử dụng phương pháp sau đây, hoặc một phương pháp khác mà em chọn, để giúp em học thuộc lòng phần tham khảo và cụm từ thánh thư then chốt.

Trên bảng, hãy cân nhắc viết An Ma 39:9 và vẽ một đôi mắt trong một vòng tròn gạch chéo. Cho học viên một vài phút để nghiên cứu cụm từ thánh thư then chốt, sau đó mời một vài học viên lên bảng và viết cụm từ đó xung quanh hình vẽ. Cả lớp cùng đọc to đoạn thánh thư và cụm từ then chốt một vài lần cho đến khi các học viên thuộc lòng nó.

Sau đó, cân nhắc mời một vài học viên lên đứng trước lớp để đóng kịch theo tình huống sau.

Hãy tưởng tượng em là một người truyền giáo lần đầu tiên giảng dạy cho một người nào đó về luật trinh khiết. Hãy mô tả ngắn gọn luật trinh khiết là gì, và sử dụng An Ma 39:9 để giải thích cách tuân giữ luật đó.

Thực hành cách áp dụng

Cho học viên một cơ hội ôn lại các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh trong các đoạn 5–12 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2022). Sau khi các em ôn lại, hãy mời các em chọn một từ quan trọng từ mỗi nguyên tắc mà các em cảm thấy mô tả rõ nhất về nguyên tắc đó. Sau đó, học viên có thể chia sẻ từ mà các em đã chọn và lý do tại sao.

Sử dụng tình huống sau đây, hoặc cân nhắc điều chỉnh tình huống đó để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học viên, để giúp học viên áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.

Ivan thích dành thời gian trên phương tiện truyền thông xã hội. Cậu ấy sáng tạo và sử dụng nhiều trang mạng xã hội khác nhau để chia sẻ những thông điệp tích cực. Tuy nhiên, cậu cũng thấy rất nhiều nội dung không phù hợp và đôi khi thậm chí là khiêu dâm. Lúc đầu, điều đó làm phiền cậu, nhưng theo thời gian, cậu ngày càng thấy thoải mái hơn với nó. Gần đây, cậu ấy thậm chí còn tìm kiếm loại nội dung này nhiều hơn. Hiện tại, cậu ấy không quan tâm đến những lựa chọn của mình.

Suy nghĩ xem làm thế nào mà việc hiểu và áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh có thể giúp Ivan thấy được vấn đề trong các hành động hiện tại của mình. Những câu hỏi và nguồn tài liệu sau đây có thể giúp ích.

Cân nhắc viết câu hỏi đầu tiên của mỗi phần dưới đây lên trên bảng và mời học viên thảo luận về câu trả lời của các em theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ. Khi học viên làm việc theo nhóm, hãy đi xung quanh và lắng nghe những điều các em thảo luận. Thêm các câu hỏi bổ sung và các nguồn tài liệu được liệt kê dưới đây khi cần thiết để giúp học viên sử dụng thêm các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.

Xem xét các khái niệm và các câu hỏi bằng một quan điểm vĩnh cửu

• Làm thế nào Ivan có thể xem xét hoàn cảnh của mình bằng một quan điểm vĩnh cửu?

• Những nỗ lực của cậu ấy để giữ cho tư tưởng của mình trong sạch có thể tạo ra sự khác biệt như thế nào trong suốt cuộc đời của cậu ấy trên thế gian và trong cuộc sống mai sau?

• Những nỗ lực của cậu ấy có thể ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ của cậu ấy với Cha Thiên Thượng?

Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định

• Một số ví dụ nào về các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định có thể giúp Ivan? An Ma 39:9 có thể giúp ích như thế nào?

Nếu học viên cần sự giúp đỡ để tìm ra các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định thì hãy cân nhắc chia sẻ các nguồn tài liệu sau đây.

• Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ: Sách Hướng Dẫn để Lựa Chọn (cuốn sách nhỏ, năm 2022), “Những điều cần làm trong lúc này”

• Mô Si A 4:30; 3 Nê Phi 12:28–30; Giáo Lý và Giao Ước 42:23; 121:45

• Những bài nói chuyện trong đại hội trung ương về sự trong sạch về mặt tình dục, nội dung khiêu dâm hoặc phương tiện truyền thông xã hội mà em tìm thấy trên ứng dụng Thư Viện Phúc Âm hoặc ChurchofJesusChrist.org

Hành động theo đức tin 

• Ivan có thể làm gì để hành động theo đức tin và “[không còn] đi theo sự thèm khát của mắt [cậu ấy] nữa”? (An Ma 39:9).

• Việc cố gắng tìm đến Đấng Ky Tô có thể giúp gì cho những nỗ lực của cậu ấy?

• Giáo lý nào từ kế hoạch của Cha Thiên Thượng có thể giúp ích cho Ivan và tại sao?

• Em nghĩ làm thế nào mà các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh có thể giúp cho Ivan nhận ra sự nguy hiểm trong các hành động hiện tại của mình?

• Cậu ấy có thể làm gì để tạo ra những thay đổi lâu dài?

Khi các nhóm kết thúc cuộc thảo luận, hãy mời các em chia sẻ những điiều đã học được với cả lớp. Khi học viên chia sẻ, hãy công nhận giá trị những lời nhận xét của các em. Ngoài ra, hãy cân nhắc đặt ra những câu hỏi giúp các học viên trong lớp tương tác với nhau, chẳng hạn như “Tại sao em nghĩ rằng những điều bạn cùng lớp vừa chia sẻ lại quan trọng?” hoặc “Làm thế nào mà việc áp dụng những điều bạn cùng lớp của em đã chia sẻ có thể hữu ích cho Ivan?”

Ôn lại phần thông thạo giáo lý

Trong một bài học trong tương lai, hãy cho học viên xem hình ảnh của một đôi mắt bên trong một vòng tròn được gạch chéo và mời các em nhớ lại đoạn thông thạo giáo lý nào đi kèm với nó. Cùng nhau đọc thuộc lòng cụm từ thánh thư then chốt một vài lần để ôn lại.