Dominio de la doctrina: Alma 41:10

“[L]a maldad nunca fue felicidad”

dibujo de un joven triste

En Alma 41:10 aprendiste que “la maldad nunca fue felicidad”. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del Dominio de la doctrina correspondientes a Alma 41:10, a explicar la doctrina y a poner en práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.

Ayudar a los alumnos a convertirse en participantes activos. Los alumnos son activos cuando involucran la mente y el corazón en el aprendizaje del Evangelio. Algunas maneras de fomentar la participación activa incluyen ayudar a los alumnos a descubrir la relevancia de las verdades del Evangelio, alentarlos a hacer preguntas y a buscar respuestas, e invitarlos a compartir sus reflexiones, experiencias y sentimientos, a poner en práctica las técnicas de estudio de las Escrituras y a dedicar tiempo a meditar y orar.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a memorizar Alma 41:10.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina se ha diseñado para impartirse después de la lección “Alma 41”, que es la lección contextual correspondiente al pasaje del Dominio de la doctrina de Alma 34:9–10. Si fuera necesario cambiar esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra semana, asegúrese de enseñar también la lección contextual correspondiente durante esa semana.

Memorizar y explicar

Podría alentar a los alumnos a memorizar todo lo que puedan del pasaje del Dominio de la doctrina.

Utilice las actividades siguientes u otro método eficaz para ayudar a los alumnos a memorizar la referencia de las Escrituras y la frase clave del pasaje de Alma 41:10 y a explicar la doctrina que se enseña en este pasaje.

Divida a los alumnos de dos en dos. Pida al primer alumno que diga la primera palabra en voz alta: “La”. Pida al segundo que diga la primera y la segunda palabra en voz alta: “La maldad”. Continúe agregando una palabra cada vez y, finalmente, la referencia, de modo que el último alumno diga toda la frase y la referencia: “La maldad nunca fue felicidad (Alma 41:10)”.

Invite a los alumnos a repetir este proceso varias veces, alternando el alumno que comienza cada vez.

Piensa en una situación en la que sería útil que alguien conociera la doctrina que se enseña en Alma 41:10. Luego, explica cómo la doctrina podría ayudar en esa situación.

Considere invitar a los alumnos a interactuar unos con otros contando a sus compañeros la situación en la que pensaron. Una vez que se comparta la situación, los compañeros pueden explicar cómo podrían ayudar las verdades de Alma 41:10.

Aplicación práctica

Divida la clase en grupos de tres alumnos. Pida a cada alumno que seleccione uno de los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y que lea los párrafos correspondientes a ese principio en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Cuando los alumnos terminen, invítelos a explicar el principio a su grupo. Este ejercicio de concordancia podría ayudar a los alumnos a recordar lo que aprendieron. Las respuestas al ejercicio de concordancia son: (1) B, F; (2) C, E; y (3) A, D.

Repasa cada uno de estos tres principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual que se encuentran en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Luego, haz coincidir las declaraciones A–F con el principio correspondiente. Cada principio tiene dos declaraciones que se relacionan con él.

1. “Actuar con fe”

2. “Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna”

3. “Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas”

1. “La Primera Presidencia y el Cuórum de los Doce Apóstoles —los profetas del Señor sobre la tierra hoy en día— son una fuente crucial de verdad”.

2. “Al esforzarnos por aumentar nuestro entendimiento y resolver nuestras dudas, es importante que confiemos en el testimonio que ya tenemos de Jesucristo”.

3. “Consideramos [las preguntas] en el contexto del Plan de Salvación y de las enseñanzas del Salvador”.

4. “Aprender a reconocer y evitar las fuentes no confiables puede protegernos de la información errónea y de quienes procuran destruir la fe”.

5. “Procuramos la ayuda del Espíritu Santo a fin de ver las cosas como el Señor las ve”.

6. “Al continuar en busca de respuestas, debemos vivir por la fe, confiando en que, con el tiempo, recibiremos las respuestas que procuramos”.

Si dividió a los alumnos en grupos para repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual, podría ser útil conservar esos grupos.

Muestre la siguiente situación hipotética para que los alumnos puedan consultarla a medida que trabajan juntos en ella.

A Carlos, un miembro de la Iglesia, le cuesta ver la importancia de guardar los mandamientos de Dios. Recientemente, te dijo: “Conozco a muchas personas que quebrantan los mandamientos y parecen tener una vida fantástica. ¿Cómo puedes decir que hay que guardar los mandamientos para ser feliz?”. Ves que la pregunta de Carlos es sincera, pero crees que necesitas tiempo para aclarar tus ideas a fin de responder. Los dos se ponen de acuerdo en hablar más acerca de la pregunta de Carlos al día siguiente.

Utiliza lo que has aprendido y sentido al estudiar Alma 41:10 y los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual a fin de prepararte para analizar la pregunta de Carlos.

Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas

1. Las Escrituras son fuentes divinamente señaladas que pueden ayudarnos a responder nuestras preguntas. Lee Alma 41:10 y busca al menos otro pasaje del Dominio de la doctrina que podría ayudarte a responder.

   Los alumnos podrían trabajar en sus grupos para buscar y analizar otros pasajes del Dominio de la doctrina que puedan ayudar a Carlos. Algunos pasajes útiles son 2 Nefi 2:25, 27 y Mosíah 2:41.

2. Piensa en algunas fuentes que invitarías a Carlos a repasar para obtener más información. Incluso podrías explicarle qué hace que una fuente sea confiable en cuanto a las cuestiones espirituales.

Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna

Los alumnos podrían responder cada una de las preguntas siguientes de forma individual y luego compartir sus respuestas con su grupo.

Ayude a los alumnos a reconocer las suposiciones que Carlos podría hacer. Si los alumnos necesitan ayuda, podría compartir una o más de estas opciones: Carlos podría pensar que los mandamientos son restrictivos o que limitan su capacidad de decidir. Podría pensar falsamente que la felicidad se puede encontrar en los placeres temporales.

Las preguntas siguientes pueden ayudarte a determinar las suposiciones que Carlos está haciendo:

• ¿Qué suposiciones podría hacer sobre los mandamientos o la felicidad?

• ¿Qué enseñanzas del Evangelio se relacionan con su pregunta o le proporcionan respuestas?

• ¿Qué crees que Carlos necesita saber acerca del Padre Celestial, de Su plan y de cómo Él se ocupa de Sus hijos?

Actuar con fe

Se podría invitar a los alumnos en grupos a trabajar solos para reconocer los mandamientos y luego reunirse para compartir sus ejemplos. Luego, podrían trabajar juntos para ofrecer sugerencias sobre la forma en que Carlos podría actuar con fe, ya sea procurando una mayor comprensión o elaborando un plan para seguir los mandamientos.

Carlos puede actuar con fe al procurar comprender mejor los mandamientos del Padre Celestial. Escoger guardar los mandamientos mientras procura una mayor comprensión en cuanto a su importancia también sería actuar con fe. Escoge por lo menos dos mandamientos y determina la manera en que guardarlos podría ayudar a Carlos a experimentar felicidad o la manera en que quebrantarlos podría conducirlo a la miseria. También podrías contar la manera en que guardar esos mandamientos te ha brindado felicidad.

Invite a los alumnos a compartir lo que prepararon. Si hay tiempo, podría invitar a la clase a pensar en varias respuestas que Carlos podría dar. Luego, invite a los alumnos a volver a sus grupos para adaptar sus planes. Los alumnos podrían hacer una dramatización delante de toda la clase o en sus grupos. También podrían enviarse mensajes de texto unos a otros como manera de llevar a cabo la dramatización.

Repaso del Dominio de la doctrina

El siguiente repaso se puede hacer en una lección futura. Pregunte a los alumnos si pueden recordar la frase clave del pasaje de Alma 41:10. Según sea necesario, recuérdeles la actividad de memorización que completaron en esta lección. Invite a los alumnos a repetir la referencia y la frase clave hasta que las hayan memorizado.