「希拉曼書第3章；第6章：『由此可知』」，摩爾門經教師用本（2024）
「希拉曼書第3章；第6章」，摩爾門經教師用本
希拉曼書第3章；第6章
「由此可知」
想像你要寫一封信，來幫助生活在幾百年後的人們。先知摩爾門所做的事，基本上就是這樣。他節錄尼腓人的歷史，刻寫在金頁片上時，有時會用「由此可知」這句話來指出重要的真理。他所強調的真理，能幫助我們面對今日所面臨的挑戰。本課能幫助你在經文中找出真理，並分析這些真理能如何影響你的生活。
幫助學生從關鍵字詞中學習。經文中的某些字詞，可以為讀者提供上下文背景線索。幫助學生認出哪些字詞能指出，與今日的我們有關的重要教義和原則。
學生準備：請學生在個人或家庭經文研讀時，找出一兩項重要的真理。請他們準備好來說明，他們如何在經文中找到有意義的真理。
可進行的學習活動
生存指南
進行一項活動來幫助學生思考，經文對他們的生活有哪些幫助，以此開始上課。這能幫助他們渴望更勤奮地在經文中找出教義和原則，以下活動是能做到這點的一種方式。
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如果有人請你為12歲和13歲的孩子寫一份學校生存指南，你會囊括哪些內容？
閱讀羅素·納爾遜會長針對你的人生生存指南所說的話：
摩爾門經的眾先知受到主的啟發，他們看到我們的時代，挑選了最能幫助我們的教義和真理。摩爾門經是我們在這後期時代的生存指南。（羅素·納爾遜，「懷著信心擁抱未來」，2020年11月，利阿賀拿，第75頁）
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你在經文中找到的教義和真理，能如何幫助你在靈性上存活？你能想出一個最近的例子嗎？
在你研讀希拉曼書第3章和希拉曼書第6章時，你會有機會練習從經文中找出教義和原則。這能幫助你的經文研讀更有意義，也讓你和你的家人更接近基督。
「由此可知……」
希拉曼書第1～6章記載了這麼多的紛爭，但其中也有短暫的和平時刻。在希拉曼書第3章中，成千上萬的人受洗加入教會，使教會昌盛起來。在希拉曼書第6章，在許多拉曼人歸信之後，尼腓人和拉曼人雙方都轉向主，過著合一的生活。在這兩章中，摩爾門暫停了對尼腓人歷史的敘述，轉而強調重要的教義和真理的原則。他在表示強調時會運用「由此可知」這句話。
以下活動旨在訓練學生，找出能幫助他們找出教義或原則的詞句，並看看這些真理能如何影響他們的生活。
不妨將學生分成小組或兩人一組，並展示指示讓他們照著做。
閱讀希拉曼書3：27-30；6：34-36，找出「由此可知」的真理陳述。不妨在你的經文中將這些真理劃記下來，也記錄在你的研讀日記中。
雖然學生也許會用不同的字詞表達，他們可能會找出類似以下的原則：
如果深入研讀其中一項或多項原則，能使學生獲益，請參閱「注釋及背景資料」和「補充學習活動」部分，看看在福音圖書館應用程式或線上福音圖書館中找到的建議。
另一個選項是，給學生更多時間來練習找出真理。不妨請他們根據某一則精通教義經文、他們最近在家研讀的經文，或他們自選的另一節喜愛的經文，寫出其他的「由此可知」陳述。
接下來，從你找到的真理中選出一項，再列出這項真理能幫助你從哪些靈性危險、挑戰或對信仰的攻擊中生存下來。例如，如果你運用真理，如果我們願意相信主的話，祂會將祂的靈傾注在我們身上（見希拉曼書6：36），你可以列出像這樣的危險：要有科學證據才相信經文，相信世上的專家勝過相信先知，或者相信邏輯而非靈感啟發。
回想本課一開始時，納爾遜會長談到，摩爾門經是我們在後期時代的生存指南這段話。
如果有的話，請提供蠟筆、色鉛筆或麥克筆，讓學生以一頁的篇幅創作一份「生存指南」。他們可以個別或和小組一起進行下列活動。
在一張紙上寫下「……，得以生存的方法」，並以你列出的危險、挑戰或攻擊來完成這句話。例如，如果你運用之前找出的真理，你可以寫下「靈感啟發受人攻擊時，得以生存的方法。」運用你所選擇的真理，以一頁的篇幅來創作一份生存指南。以圖畫或文字說明，這項真理能如何幫助青少年在靈性上得以生存。在你的生存指南中，加入下列至少兩個建議：
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這項真理為什麼能幫助人，就你所列出的困難在靈性上得以生存
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與這項真理有關，或能幫助你面對所列出的困難的其他經文章節
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這項真理如何帶領你或他人歸向耶穌基督，或幫助你們獲得祂的力量
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不認識或沒有遵循這項真理的人，會發生哪些事
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如果每個人都選擇按照這項真理生活，這個世界會有哪些改變
請學生和其他小組或全班分享他們的生存指南。他們這麼做時，不妨請他們分享，與自己所強調的真理有關的個人經驗。例如，如果學生運用真理如果我們願意相信主的話，祂會將祂的靈傾注在我們身上（見希拉曼書6：36），你可以問，研讀並應用摩爾門經中的主的話時，他們曾如何感受到祂的靈。
鼓勵學生在研讀經文時，找出重要的教義和真理。為神的話的力量作見證。