Seminarium
Ks. Helamana 11–12: Cykl popadania w pychę

„Ks. Helamana 11–12: Cykl popadania w pychę”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Ks. Helamana 11–12”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Ks. Helamana 11–12

Cykl popadania w pychę

Obraz
młody mężczyzna z pokorą zwraca się ku Bogu

Jeden z obecnych w Księdze Mormona wzorców polega na tym, że ludzie mają tendencję do zapominania o Bogu i popadania w pychę, kiedy wszystko idzie im dobrze. Z drugiej strony ludzie mają tendencję do korzenia się i zwracania się ku Bogu, kiedy pojawiają się trudności. Czy dostrzegasz ten wzorzec również w społeczeństwie lub w swoim życiu? Ta lekcja może pomóc ci w poczuciu większego pragnienia, aby wzrastać w pokorze wobec Boga.

Pomóż uczniom uczyć się w oparciu o wzorce zawarte w pismach świętych. Są to wzorce postaw i zachowań, tematów doktrynalnych i języka używanego w pismach świętych. Zwracając na nie uwagę, możesz pomóc uczniom w rozpoznawaniu istotnych doktryn i zasad. Zachęcaj ich, aby stosowali w praktyce to, czego uczą się dzięki tym wzorcom.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby przeczytali przemówienie Prezydenta Ezry Tafta Bensona z konferencji generalnej z kwietnia 1989 roku zatytułowane „Beware of Pride” [Wystrzegajcie się pychy]. To przemówienie można znaleźć w Bibliotece ewangelii lub w wydaniu Ensign z maja 1989 roku, str. 7–12.

Przykładowe ćwiczenia

Wzorce

Przyjrzyj się podanym liczbom. W 30 sekund znajdź jak najwięcej liczb, począwszy od „1”.

Poniższe zadanie ma na celu ukazanie wartości, jaką ma rozpoznawanie wzorców. Pokaż ilustrację lub zapisz liczby na tablicy według podanego niżej wzoru.

Obraz
pole z liczbami od 1 do 50

  • Ile liczb udało ci się znaleźć w 30 sekund? Czy dostrzegłeś pewien wzorzec dotyczący umieszczenia liczb?

Jeśli uczniowie zauważyli jakiś wzorzec, poproś, aby o nim opowiedzieli. Jeśli uczniowie nie dostrzegą wzorca opisanego w poniższym akapicie, naucz ich go. Posłuż się przykładem kilku pierwszych w kolejności liczb.

Liczby są ułożone według pewnego wzorca. Jeśli na środku tabeli narysujesz pionową i poziomą linię tak, aby powstały cztery równe ćwiartki, przekonasz się, że liczby są ułożone zgodnie ruchem wskazówek zegara, jak pokazuje strzałka. Przykład: liczba 1 znajduje się w lewej górnej ćwiartce, 2 w prawej górnej itd.

Obraz
pole od 1 do 50 z pokazanym wzorem

Poświęć jeszcze 30 sekund, aby wykonać to ćwiczenie ponownie; zwróć uwagę, jaka jest różnica, kiedy podążamy za wzorcem.

Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, czy tym razem poszło im lepiej i niech ocenią swoje postępy w tym ćwiczeniu.

  • Jaką wartość ma rozpoznawanie wzorców takich jak ten?

Umiejętność rozpoznawania wzorców może wzbogacić twoje studiowanie pism świętych. Dzięki niej będziesz mógł lepiej zastosować treści z pism świętych w swoim życiu.

Podczas dzisiejszej lekcji poznasz wzorzec, który często nazywany jest cyklem popadania w pychę. W trakcie studiowania pomyśl o tym, w jaki sposób ten wzorzec może pojawić się w twoim życiu oraz co możesz zrobić, aby unikać pychy i wzrastać w pokorze.

Cykl popadania w pychę

Być może pamiętasz, że prorok Nefi był sumienny i dążył jedynie do czynienia woli Pana. W rezultacie Pan pobłogosławił go wielką mocą i obiecał, że „stanie [mu] się we wszystkim według [jego] słowa” (Ks. Helamana 10:5). Wydarzenia, które miały miejsce po tym, jak Nefi otrzymał tę moc, mogą pomóc nam w dostrzeżeniu przykładu cyklu popadania w pychę pośród Nefitów.

Pokaż poniższy schemat, a następnie poprosić uczniów, aby narysowali coś podobnego w dziennikach do studiowania.

Obraz
schemat cyklu popadania w pychę

Możesz podzielić uczniów na czteroosobowe grupy. Niech każdy z uczniów wykona poniższe zadanie dotyczące jednego z etapów cyklu popadania w pychę. Uczniowie mogą następnie przedstawić swoje spostrzeżenia członkom swoich grup i zaznaczyć swoje fragmenty w pismach świętych pod kątem każdego z etapów cyklu popadania w pychę. Grupy mogą również omówić zadane pytanie.

Przeczytaj ujęte w schemacie fragmenty z pism świętych, począwszy od fragmentu Ks. Helamana 10:13–15. Staraj się dostrzec słowa lub sformułowania, które opisują dany etap cyklu popadania w pychę, na jakim znajdowali się ludzie. Możesz zaznaczyć te słowa i sformułowania oraz zapisać nazwę etapu na marginesie swojego egzemplarza pism świętych obok odpowiadających mu wersetów.

  • Dlaczego świadomość istnienia tego wzorca może być dla nas pomocna?

Zastanów się nad tym, gdzie w tym wzorcu dostrzegasz samego siebie. W trakcie dalszego studiowania zastanów się, w jaki sposób możesz stać się bardziej pokorny i bardziej polegać na Panu.

Nauka na podstawie cyklu popadania w pychę

Zamiast podsumowywać poniższe wersety możesz poprosić kilku ochotników, aby przeczytali je pozostałym uczniom na głos.

Po tym, jak Pan wyeliminował głód, ludowi powodziło się dobrze. W ciągu zaledwie kilku lat ludzie stali się jednak znowu pełni pychy i doświadczyli wojny i cierpienia (zob. Ks. Helamana 11:21–33). Zostali pobudzeni do pamiętania o Bogu, ale szybko ponownie popadli w pychę i niegodziwość (zob. Ks. Helamana 11:34–38).

Być może zauważyłeś w trakcie studiowania Księgi Mormona, że są takie sytuacje, kiedy prorok Mormon przerywał opowiadanie pewnych historii, aby wskazać lekcje, które możemy pojąć na ich podstawie. Często używał sformułowań takich jak: „I tak widzimy”.

Zapisz na tablicy sformułowanie I tak widzimy…. Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się odpowiedziami na zadane pytanie.

  • W oparciu o to, co przestudiowałeś na temat Nefitów w Ks. Helamana 11, jak dokończyłbyś zdanie zaczynające się od słów: „I tak widzimy…”?

Przeczytaj fragment Ks. Helamana 12:1–6 i znajdź informacje o tym, jakie wnioski przedstawił Mormon po podzieleniu się tą historią.

  • Jak myślicie, dlaczego ludzie, którym się powodzi, czasem zapominają o Panu?

  • W jaki sposób można w cyklu popadania w pychę uniknąć etapów pychy i cierpienia (pozycje 1 i 2)?

W ramach dyskusji nad poprzednim pytaniem możesz poprosić uczniów, aby przeczytali Ks. Almy 62:48–51 i zwrócili uwagę na to, w jaki sposób grupa Nefitów była w stanie uniknąć pychy i jej konsekwencji.

Zapisz na tablicy podaną prawdę. Możesz również narysować na wykresie cyklu popadania w pychę strzałki przechodzące z pola 4. z powrotem na pole 3.

Prawda, która może pomóc nam pozostać na tych lepszych etapach cyklu, brzmi: jeśli dokonamy wyboru, aby pamiętać o Panu, ukorzyć się i pokutować, możemy uniknąć pychy i jej konsekwencji.

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad kilkoma odpowiedziami na podane pytanie. Możesz wręczyć kilku uczniom pisaki i poprosić ich o zapisanie na tablicy po jednej odpowiedzi. Uczniowie mogą też sporządzić w dziennikach do studiowania listę swoich odpowiedzi.

W ramach dyskusji pomocne może okazać się przedstawienie części lub wszystkich wypowiedzi z części „Komentarz i tło historyczne”.

  • Co możemy zrobić, aby pomóc sobie w pamiętaniu o Panu i unikaniu pychy?

Oceń samego siebie

Zastanów się, jak prawdy, które dzisiaj studiowałeś, odnoszą się do ciebie. Pomocne może być poniższe ćwiczenie służące do samooceny. Oceń swoje dążenia w podanych obszarach w skali od 1 do 5 (1 oznacza „nigdy”, a 5 „zawsze”):

Możesz pokazać pytania i dać uczniom chwilę na zastanowienie się nad nimi oraz zapisanie swoich ocen w dzienniku do studiowania. Uczniowie mogą odnieść korzyść, opracowując i wykorzystując własny zestaw pytań do samooceny pod względem pychy. Nie proś uczniów, aby dzielili się swoimi odpowiedziami.

  1. Czy czujesz wdzięczność wobec Boga i bliźnich i czy wyrażasz ją?

  2. Czy znajdujesz czas dla Boga każdego dnia?

  3. Czy czujesz, że twoje sukcesy są wynikiem twoich własnych wysiłków?

  4. Czy zwracasz się do Boga o pomoc i przewodnictwo w życiu?

  5. Czy traktujesz innych ludzi z życzliwością i szacunkiem?

  6. Czy zdarza ci się krytykować innych lub osądzać ich w nieprawości?

Drukuj