ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 18

ทำความเข้าใจหลักคำสอน

จุดประสงค์หนึ่งของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนคือเพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดยิ่งขึ้น บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้ท่านมีความเข้าใจลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับความจริงที่สอนในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้อต่างๆ ในพระคัมภีร์มอรมอน

ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงข้อพระคัมภีร์ การอ้างโยงหรือเชื่อมโยงพระคัมภีร์จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณได้ดีขึ้น และดูว่าพวกเขาได้รับการสอนจากพระคัมภีร์เล่มต่างๆ อย่างไร ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะใช้การอ้างโยงที่ให้ไว้ในเชิงอรรถและสิ่งช่วยศึกษาอื่นๆ กระตุ้นให้พวกเขาสร้างลิงก์ของตนเอง โดยใช้คำปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญ คู่มือและนิตยสารของศาสนจักร และแหล่งข้อมูลอื่นๆ ที่เชื่อถือได้

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพระคัมภีร์มอรมอนที่อาจเป็นพรแก่ชีวิตของพวกเขาขณะศึกษา

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ท่านอาจต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบทเรียนทบทวนบทนี้ ดูตารางสอนที่ผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตทำไว้เพื่อจะได้สอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทตามช่วงการสอนเซมินารี

ท่านเป็นใคร?

จินตนาการว่าคนที่เพิ่งเจอกันอยากรู้เกี่ยวกับตัวท่านมากขึ้น หากพวกเขาขอให้แต่ละคนต่อไปนี้เขียนคำอธิบายบางสิ่งบางอย่างในเชิงบวกเกี่ยวกับตัวท่านหนึ่งประโยค ท่านคิดว่าแต่ละคนจะเขียนอะไร?

เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้จักกันดีขึ้นและสร้างความสามัคคีในชั้นเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนและส่งประโยคที่พวกเขาคิดว่าผู้คนต่อไปนี้จะใช้อธิบายถึงพวกเขา แจ้งพวกเขาว่าอ่านเอกสารออกเสียงได้ อ่านเอกสารสองสามฉบับกับชั้นเรียน โดยหยุดหลังจากอ่านแต่ละฉบับเป็นช่วงๆ เพื่อดูว่านักเรียนระบุได้หรือไม่ว่าอธิบายถึงเพื่อนร่วมชั้นคนใดอยู่

1. เพื่อนสนิทของท่าน

2. บิดามารดาหรือผู้ปกครองของท่าน

3. อธิการหรือประธานสาขาของท่าน

• การพูดคุยกับผู้คนหลากหลายที่รู้จักท่านอาจช่วยให้บางคนเข้าใจท่านดีขึ้นได้อย่างไร?

ในทำนองเดียวกัน การศึกษาและการเปรียบเทียบความจริงที่พบในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหลายข้อจะช่วยให้ท่านเข้าใจพระผู้ช่วยให้รอดและหลักคำสอนของพระองค์ได้ครบถ้วนมากกว่าการพึ่งพาข้อเดียว

ทำความเข้าใจข้อพระคัมภีร์

นักเรียนอาจทำกิจกรรมต่อไปนี้เป็นกลุ่มสามคนบนกระดาษ หรือเป็นชั้นเรียนบนกระดานให้เสร็จ

วาดรูปสามเหลี่ยมขนาดใหญ่และระบุจุดสามจุดที่มีข้ออ้างอิงพระคัมภีร์สามข้อต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนในรูปสามเหลี่ยมถึงความจริงแต่ละข้อที่เพิ่มความเข้าใจแก่พวกเขา จากนั้นพูดคุยว่าทั้งสามบทช่วยสอนกระบวนการได้มาซึ่งประจักษ์พยานอย่างไร

อ่านข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน โมโรไน 10:4–5 และบันทึกสิ่งที่ท่านเรียนรู้จากการอ่าน

จากนั้นศึกษา 2 นีไฟ 28:30 และ อีเธอร์ 12:6 บันทึกแต่ละเหตุการณ์ที่เพิ่มความเข้าใจจาก โมโรไน 10:4–5 (ท่านอาจอ้างโยงหรือเชื่อมโยงบทเหล่านี้เข้าด้วยกัน)

ทำความเข้าใจหัวข้อพระกิตติคุณ

การใช้ข้อพระคัมภีร์หลายข้อจะเป็นประโยชน์เมื่อท่านต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ จากแผนภูมิต่อไปนี้ ให้เลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์อย่างน้อยสามข้อ เปรียบเทียบสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์จากแต่ละข้อ

ท่านอาจแสดงแผนภูมิต่อไปนี้

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพระคัมภีร์มอรมอน: แอลมา–โมโรไน

พระคัมภีร์อ้างอิง	วลีสำคัญในพระคัมภีร์
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 07:11–13	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “และพระองค์จะเสด็จออกไป, ทรงทนความเจ็บปวดและความทุกข์และการล่อลวงทุกอย่าง”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 34:9–10	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “จะต้องมีการชดใช้, … การพลีบูชาอันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 39:9	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ไม่หลงอยู่กับตัณหาราคะในสิ่งที่เห็นอีกต่อไป”
พระคัมภีร์อ้างอิง แอลมา 41:10	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ความชั่วร้ายไม่เคยเป็นความสุขเลย”
พระคัมภีร์อ้างอิง ฮีลามัน 5:12	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “บนศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา … ที่ลูกต้องสร้างรากฐานของลูก”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 11:10–11	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “เรายอมตามพระประสงค์ของพระบิดาในสิ่งทั้งปวงตั้งแต่ต้น”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 12:48	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ดีพร้อมแม้ดังเรา, หรือพระบิดาของเจ้าผู้สถิตอยู่ในสวรรค์ทรงดีพร้อม”
พระคัมภีร์อ้างอิง 3 นีไฟ 27:20	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “มาหาเราและรับบัพติศมา … เจ้าจะได้รับการชำระให้บริสุทธิ์โดยการรับพระวิญญาณบริสุทธิ์”
พระคัมภีร์อ้างอิง อีเธอร์ 12:6	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ท่านไม่ได้รับพยานจนหลังการทดลองศรัทธาของท่าน”
พระคัมภีร์อ้างอิง อีเธอร์ 12:27	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “หากมนุษย์มาหาเรา … เมื่อนั้นเราจะทำให้สิ่งที่อ่อนแอกลับเข้มแข็งสำหรับพวกเขา”
พระคัมภีร์อ้างอิง โมโรไน 7:45–48	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “จิตกุศลคือความรักอันบริสุทธิ์ของพระคริสต์”
พระคัมภีร์อ้างอิง โมโรไน 10:4–5	วลีสำคัญในพระคัมภีร์ “ทูลถามด้วยใจจริง ด้วยเจตนาแท้จริง โดยมีศรัทธาในพระคริสต์ … [และ] โดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ท่านจะรู้ความจริงของทุกเรื่อง”

• แต่ละข้อที่ท่านเลือกช่วยให้ท่านเข้าใจพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นอย่างไร?

ท่านอาจแสดงภาพพระเยซูคริสต์บนกระดานและเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนข้ออ้างอิงที่เลือกและความจริงที่พบรอบๆ ภาพ

การเลือกของท่าน

พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักท่านและทรงทราบว่าท่านต้องการอะไรในชีวิต ทั้งในปัจจุบันและอนาคต ท่านอาจทูลถามพระองค์ด้วยการสวดอ้อนวอนเพื่อช่วยท่านเลือกข้อหรือหัวข้อจากแผนภูมิข้างต้นเพื่อศึกษา ใช้ทักษะการเชื่อมโยงและศึกษาเฉพาะเรื่องที่ท่านฝึกฝนในวันนี้ เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อหรือหัวข้อที่ท่านเลือก ท่านอาจใช้ขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อแนะนำท่าน:

หากท่านเลือกทำกิจกรรมต่อไปนี้เป็นชั้นเรียน เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนเลือกด้วยกันว่ามีข้อหรือหัวข้อพระกิตติคุณใดที่พวกเขาต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม

จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อหาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่เกี่ยวข้องให้มากเท่าที่จะทำได้ในเวลาที่กำหนด

สุดท้าย เชื้อเชิญให้นักเรียนอธิบายว่าข้อเพิ่มเติมที่พวกเขาพบเพิ่มพูนความเข้าใจเกี่ยวกับข้อหรือหัวข้อที่เลือกมาอย่างไร

1. ระบุรายการข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ที่สมบูรณ์ ซึ่งอยู่ท้าย เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2023)

2. เลือกและอ่านข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจากพระคัมภีร์มอรมอนอย่างน้อยสองข้อที่เกี่ยวข้องกับข้อหรือหัวข้อที่ท่านเลือกศึกษา เขียนวิธีที่แต่ละข้อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับข้อหรือหัวข้อที่ท่านเลือกไว้

3. เลือกและอ่านข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเพิ่มเติมอย่างน้อยสองข้อจากหลักสูตรพระคัมภีร์อื่นๆ ที่เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์มอรมอนหรือหัวข้อที่ท่านเลือก เขียนวิธีที่แต่ละข้อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์หรือหัวข้อที่ท่านเลือกไว้

ไตร่ตรองว่าการนำสิ่งที่ท่านฝึกฝนในวันนี้ไปศึกษาพระคัมภีร์ที่บ้านอย่างสม่ำเสมออาจช่วยท่านได้อย่างไร

หากนักเรียนทำกิจกรรมเป็นรายบุคคลก่อนหน้านี้เสร็จแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อความหรือหัวข้อที่เลือกจากพระคัมภีร์มอรมอนและสิ่งที่เรียนรู้จากแต่ละข้อกับนักเรียนที่อยู่รอบข้าง

หากมีเวลา ท่านอาจทำกิจกรรมนี้ซ้ำด้วยการเริ่มต้นจากข้อหรือหัวข้ออื่น