3. Nefi 23

Uurige usinalt pühakirju

Kuidas teil pühakirjauurimisega läheb? Millist muutust see teie ellu toob? Salmis 3. Nefi 23 rõhutas Jeesus pühakirjade ja prohvetite sõnade uurimise ja säilitamise tähtsust. See õppetund on mõeldud aitamaks teil uurida Issanda sõnu veelgi usinamalt.

Õpilaste aitamine õpioskuste arendamisel. Et aidata õpilastel olla pühakirjauurimises veel edukam, aidake neil arendada mitmesuguseid pühakirjade uurimise oskusi. Need oskused peaksid olema mõeldud aitamaks õpilastel kutsuda Vaimu oma uurimisse, mõista paremini pühakirju ja rakendada evangeeliumi põhimõtteid.

Õpilaste ettevalmistus: Paluge õpilastel enne tundi pühakirju uurida, pöörates erilist tähelepanu sellele, mis muudab pühakirjauurimise tähendusrikkamaks. Julgustage neid hindama oma pühakirjauurimise väärtust ja kvaliteeti ning seda, kas ja millist mõju avaldab see nende elule.

Võimalikud õpitegevused

Teie isiklik pühakirjauurimine

Võite enne tundi mitmesuguseid esemeid klassiruumi ära peita. Kirjutage tahvlile fraas „otsimine ja uurimine”. Öelge õpilastele, mida nad otsima peavad, ja paluge neil neist esemetest võimalikult paljud üles leida.

• Mida tähendab otsida või uurida?

• Mis on otsimise või uurimise juures huvitavat või põnevat?

• Mida võib selle juures olla rasket või heidutavat?

Päästja kutse

Lugege läbi salmid 3. Nefi 23:1–5 ja leidke, mida Päästja käskis meil uurida ja miks.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

Eelmistes peatükkides tsiteeris Päästja palju Jesajat, et nefilasi aidata ja õnnistada. (Vt 3. Nefi 16:18–20; 20:32, 34–45; 21:8; 22:1–17.)

• Milliseid põhjendusi andis Issand meile Jesaja sõnade uurimiseks? (Vt 3. Nefi 23:1–3.)

  Võibolla on vaja võtta tunnis aega, et arutada, kui väärtuslikud on Jesaja õpetused. Näiteks võite paluda õpilastel jagada, mida nad Jesaja sõnade suhtes tunnevad. Nad võivad lugeda Jesaja salme ja mõtiskleda nende üle ning mõelda, miks on nende uurimine väärtuslik. Näideteks vaadake kirjakohti Jesaja 7:14; 9:6–7; 41:10; 49:13–16; 53:1–5; 55:1–3; 61:1–3.

• Vastavalt salmile 3. Nefi 23:5, miks peaksime kuulda võtma Issanda sõnu ja prohvetite sõnu?

Kuulake tähelepanelikult õpilaste vastuseid ja võite need ka tahvlile kirjutada.

Üks oluline põhimõte, mida võime sellest tunnist õppida, on see, et Päästja käsib meil pöörata tähelepanu oma sõnadele ja otsida usinalt prohvetite sõnu.

• Mida tähendab teie arvates usin otsimine pühakirjadest?

Mõtisklege hetkeks oma pühakirjauurimise üle. Selle alla võib käia nii uurimine üksi või pereringis, aga ka pühakirjauurimine kirikus ja seminaris. Kas leiate, et uurite pühakirju usinalt? Miks te seda teete või ei tee?

• Millised on mõned põhjused, miks võib olla raske pühakirju usinalt uurida?

  Kui õpilased oma vastuseid jagavad, võite need panna kirja tahvli ühele poolele. Kui tunni alguses tehti otsimistegevus, võite sellele viidata. Võimalike raskuste peale mõeldes võivad õpilased võrrelda pühakirjauurimist asjade otsimisega otsimistegevuse ajal.

  Üks vastus võib olla, et raske on leida aega pühakirjade uurimiseks, kui pole tunnet, et sealt võib midagi olulist leida. Nendest võib olla raske aru saada või uurimine võib olla igav. Üks parimaid viise paljudest sedalaadi raskustest ülesaamiseks on teadmine, kuidas leida kaemusi või tõdesid, mis võivad meid elus aidata.

• Millised on neile raskustele vaatamata mõned asjad, mida olete teinud või võiksite teha, et teie pühakirjauurimise kogemus oleks tähendusrikas?

Kui õpilased vastavad, pange nende vastused kirja tahvli teisele poolele. Lisage mõni järgnevatest näidetest, kui see on kasulik.

Järgnevalt on toodud mõned näited.

• Palvetage enne uurima asumist.

• Märkige ära olulised sõnad ja fraasid, eriti need, mis aitavad teil Päästjat paremini tundma õppida.

• Vaadake järgi sõnad või fraasid, mida on raske mõista.

• Peatuge ja tehke loetust kokkuvõte.

• Kasutage ristviiteid, et teemat või õpetust paremini mõista.

Neist oskustest kahe harjutamiseks lugege salme 3. Nefi 23:6–14 ja tehke järgnevat.

• Võtke loetu oma sõnadega kokku.

• Märkige ära kõik sõnad või fraasid, mis aitavad teil Päästjat paremini mõista.

  Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Selleks võivad nad töötada paarides, kus üks õpilane teeb salmidest kokkuvõtte ja teine toob välja sõnad või fraasid, mis aitavad Päästjat mõista.

  Kui õpilastel on raskusi loetust kokkuvõtte tegemisega, võite selgitada, et Päästja tahtis näha nefilaste ülestähendusi. Ta juhtis tähelepanu sellele, et Saamueli prohvetlik kuulutus ülestõusnud pühade kohta, kes end paljudele ilmutavad (vt Heelamani 14:25), on täide läinud, aga selle täideminekut pole üles tähendatud. Päästja andis nefilastele käsu see sündmus üles tähendada.

• Millised sõnad annavad selgelt teada, et Päästja hoolib sellest, mida pühakirjadesse kirjutatakse?

• Kuidas võiks see teadmine Päästja kohta mõjutada seda, kuidas te pühakirju uurite?

Tõhusa pühakirjauurimise harjutamine

Võtke mõni minut aega, et harjutada pühakirjade usinat uurimist. Võite valida uurimiseks mõne peatüki või uurida salme mingi teema kohta, millest tahate rohkem teada. Kasutage vähemalt ühte pühakirjauurimise oskust, millele mõtlesite või mille leidsite eelnevalt toodud nimekirjast.

Andke õpilastele piisavalt aega lugemiseks ja mõtisklemiseks. Paluge õpilastel jagada midagi, mida nad uurisid ja mis on nende jaoks tähendusrikas, ning milliseid oskusi nad kasutasid. Järgnevad küsimused on mõeldud arutelu läbiviimiseks.

• Millist uurimisviisi te kasutasite? Miks võiks see aidata usinamalt pühakirju uurida?

• Mida õppisite Päästja kohta sellist, mida te varem polnud mõistnud?

• Milliseid neist oskustest võiksite rakendada pühakirjauurimisel ka tulevikus? Kuidas te seda teete?

Järgmisel nädalal mõtisklege selle üle, mida te täna õppisite. Valige üks viis, kuidas saate püüda usinamalt pühakirju uurida. Mõelge, kuidas saab see teid elus aidata.

Kommentaarid ja taustteave

Millised on mõned õnnistused, mis võivad tulla pühakirjauurimisest?

Vanem Richard G. Scott (1928–2015) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Pühakirjakoha üle mõtisklemine võib olla võti, millega avada ilmutus ja Püha Vaimu juhatus ning inspiratsioon. Pühakirjad võivad rahustada ärritunud hinge, andes rahu ja lootust, taastades kindluse sellesse, et katsumustest võib jagu saada. Neil on tugev võime ravida emotsionaalseid raskusi, kui on olemas usk Päästjasse. Need võivad kiirendada kehalist tervenemist.” (Richard G. Scott. Pühakirjade vägi. – 2011. a sügisene üldkonverents)

Kuidas võib Mormoni Raamatu lugemine aidata meie perekonda?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast õpetas:

„Mormoni Raamatu kaudu õpetab Issand meile ka inimestega koos olemist ja nende teenimist. See raamat ilmutab Issanda tahet pereelu osas viisil, mida teised pühakirjad üldse ei käsitle. Ma usun, et see tuleneb peamiselt selle huvitavast ülesehitusest. See räägib perekondadest; see räägib inimestevahelistest suhetest. See algab perekondadega ja lõppeb perekondadega ja me hakkame neid perekondi armastama.” (Henry B. Eyring. A Discussion on Scripture Study. – Ensign või Liahona, juuli 2005, lk 22)

Kuidas ma saan parandada oma pühakirjauurimist?

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Üks kõige paremaid viise nii Temale lähenemiseks kui ka Issanda Jeesuse Kristuse tundmaõppimiseks ja rohkem Tema sarnaseks saamiseks on pühakirjade järjekindel uurimine – igapäevane toitumine „rõõmuga Kristuse sõnadest” (2. Nefi 32:3).

Pöörake palun tähelepanu sellele, et ma kasutasin sõna „uurimine” ja mitte sõna „lugemine”. Uurimine ja toitumine viitavad keskendumisele ja intensiivsusele, mis ulatuvad kaugemale möödaminnes lugemisest või kiirest läbilugemisest. Uurimine ja toitumine, millele järgnevad siiras palve ning õpitud tõdede ja põhimõtete vankumatu rakendamine, võivad tuua isikliku kindlameelsuse, vaimse pühendumise ja tunnistuse ereda valguse. Evangeeliumi tõdede uurimine, õppimine, nende üle palvetamine ja nende asjakohane rakendamine on Päästja juurde tulemise põhikomponendid.” (David A. Bednar. Because We Have Them before Our Eyes. – New Era, aprill 2006, lk 4)

Täiendavad õpitegevused

3. Nefi 23:1. „Suured on Jesaja sõnad”

See tegevus võib innustada õpilasi uurima Jesaja sõnu. Õpilased võivad lugeda kirjakohti 3. Nefi 20:11; 23:1, milles Päästja käsib meil uurida Jesaja sõnu. Õpilased võivad lugeda ka salme 1. Nefi 19:23; 2. Nefi 6:5; 25:7–8, et leida lisapõhjuseid Jesaja raamatu uurimiseks.

Seejärel paluge õpilastel uurida Jesaja õpetusi, et leida olulisi kaemusi. Võiksite uurida kirjakohti Jesaja 1:18; 9:6; 26:3–4; 40:31; 41:10; 48:17; 53:3–5; 55:1, 8–9.

Seminari esiletõstmine

Kui õpilased arutlevad selle üle, kuidas nad usinalt pühakirju uurivad, tunnustage nende osalemist seminaris ja tunnis pühakirjauurimisega tegelemist. Üks seminari eesmärk on aidata noortel pühakirjade uurimise kaudu Päästjale lähemale tulla. Võite küsida: „Kuidas on seminar aidanud teil usinamalt pühakirju uurida?”

Vaimsete kogemuste ülestähendamine

Kui oleks kasulik keskenduda vaimsete kogemuste ülestähendamisele, siis võtke kaasa päevik või näidake pilte või videoid oma elu mälestustest. Samuti võite paluda õpilastel võtta kaasa oma päevikuid, fotosid või videoid, mida tunnis jagada. Küsige, miks on kogemuste ülestähendamine oluline.

Paluge õpilastel lugeda salme 3. Nefi 23:6–13 ja leida, milline kogemus oli nefilastel jäänud üles tähendamata. Aidake õpilastel leida üles tõde, et vaimsete kogemuste ülestähendamine võib aidata tugevdada meie ja teiste usku.

Võite jagada president Henry B. Eyringi kogemust vaimsete kogemuste ülestähendamisega, mida ta jagas oma pöördumises „Oo, pidage meeles, pidage meeles” (2007. a sügisene üldkonverents). Võite jagada näidet vanem Neil L. Anderseni kõnest „Vaimselt tähendusrikkad mälestused” (2020. a kevadine üldkonverents) ja lugege ette selle viimased kaks lõiku.

Andke õpilastele aega oma isiklike vaimsete kogemuste ülestähendamiseks. Aidake neil mõista, et vaimsed kogemused ei pea olema väga dramaatilised või sensatsioonilised, vaid pigem on need üsna lihtsad, kuid samas väga olulised. Paluge õpilastel jagada, miks võib vaimsete kogemuste ülestähendamine aidata tugevdada meie ja teiste usku.