「尼腓三書第23章：勤奮地查考經文」，摩爾門經教師用本（2024）
「尼腓三書第23章」，摩爾門經教師用本
尼腓三書第23章
勤奮地查考經文
你的個人經文研讀進行得如何？這為你的生活帶來哪些改變？在尼腓三書第23章中，耶穌強調保存以及研讀經文和先知話語的重要。本課旨在幫助你，更加勤奮地研讀主的話。
幫助學生培養研讀技巧。幫助學生在研讀經文上更加成功，協助他們培養各種經文研讀技巧。這些技巧應能幫助學生在研讀時邀來聖靈，更深入了解經文，並發現和應用這些福音教義和原則。
學生準備：請學生在上課之前花時間研讀經文，特別留意他們做了哪些事，來讓他們的研讀更有意義。鼓勵他們評估自己經文研讀的價值和品質，以及對他們的生活產生或沒有產生的影響。
可進行的學習活動
你的個人經文研讀
上課之前，不妨將好幾樣物品藏在教室各處。將「查找」這個詞寫在白板上。告訴學生他們要查找哪些東西，然後請他們盡量找出物品，越多越好。
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查找是什麼意思？
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查找有哪些有趣或令人興奮的地方？
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有哪些會讓人感到困難或沮喪的地方？
救主的邀請
閱讀尼腓三書23：1-5，找出救主命令我們查考哪些事，以及為什麼。
請學生分享他們所找到的事。
在前幾章中，救主引用了以賽亞的許多話來幫助並祝福尼腓人。（見尼腓三書16：18-20；20：32，34-45；21：8；22：1-17。）
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主提出於哪些理由，要我們查考以賽亞的話？（見尼腓三書23：1-3）。
不妨花點時間在課堂上討論以賽亞教導的價值。例如，你可以請學生分享他們對以賽亞的話的感覺。他們可以閱讀並省思以賽亞書的經文章節，並沉思為什麼這些經文值得研讀。例子包括：以賽亞書7：14；9：6-7；41：10；49：13-16；53：1-5；55：1-3；61：1-3。
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根據尼腓三書23：5，我們為什麼要聽從主的話和先知的話？
仔細聆聽學生的回答，不妨寫在白板上。
我們在本課中學到的一個重要原則是，救主命令我們要聽從祂的話語，並勤奮地查考先知的話。
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在你看來，勤奮地查考經文是什麼意思？
花一點時間省思你的經文研讀。這可以包括個人和家庭研讀，以及在教會和福音進修班的研讀。你覺得你有勤奮地查考經文嗎？為什麼有？為什麼沒有？
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有哪些原因可能會讓人難以勤奮地查考經文？
在學生回答時，不妨將他們的答案寫在白板上。適用的話，不妨請學生想一想剛開始上課時的查找活動。學生可以將查考經文與在那個活動中查找物品進行比較，來想出查考經文潛在的困難。
一個可能的答案是，當我們覺得找不到任何重要的內容時，就會很難花時間去查考經文，或者，查考經文可能很難理解或無聊。克服其中許多困難的最好方法之一，就是了解如何找到對我們生活能有幫助的見解或真理。
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儘管有這些困難，你已經做了或可以做哪些事，來獲得有意義的經文研讀經驗？
學生回答時，請在白板的另一邊列出這份清單。如果有幫助，請加入下列任何範例。
以下是幾個範例：
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在你研讀前先祈禱。
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將重要的字詞劃記下來，特別是幫助你更加了解救主的字詞。
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查閱難懂的字詞。
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暫停一下並摘要總結你所讀到的內容。
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運用交互參照經文來更了解某個主題或教義。
閱讀尼腓三書23：6-14來練習其中兩項技能，然後進行下列活動：
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用你自己的話，摘要總結你所讀到的內容。
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將幫助你更加了解救主的任何字詞劃記下來。
請學生分享他們所找到的事。為了做到這一點，他們可以兩人一組一起合作，一位學生摘要總結經文，另一位學生則指出有助於他們了解救主的字詞。
如果學生難以將他們所讀的內容作摘要總結，不妨說明救主要求看一看尼腓人的紀錄。祂指出，撒母耳有關復活的聖徒要向許多人顯現的預言（見希拉曼書14：25）已經應驗了，但這項應驗沒有被記錄下來，救主命令尼腓人記錄這則記事。
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哪些話清楚說明救主關心經文中記載的內容？
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知道有關救主的這件事，會如何影響你研讀經文的方式？
練習有效的經文研讀
花幾分鐘練習勤奮地查考經文。不妨選擇研讀某一章經文，或是查考與你想要更加了解的主題相關的幾個經文章節。至少要運用你從上面清單中想到或發現的一項經文研讀技巧。
給予學生充分的時間閱讀和省思。請幾位學生分享他們所研讀的內容中，對他們來說意義重大的部分，以及他們運用了哪些技巧。下列問題旨在協助討論。
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你運用了哪些研讀方法？為什麼這樣做能幫助你更勤奮地研讀？
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關於救主，你學到哪些以前未曾了解到的事？
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你能在將來的經文研讀裡，運用這些技巧中的哪一項？你會怎麼做呢？
在接下來的一週裡，省思你今天學到了哪些事。選擇一種你能努力更勤奮地查考經文的方法，思考這對你的生活有何幫助。