福音進修班
評估你的學習8:尼腓三書第8章~摩爾門書第6章


「評估你的學習8:尼腓三書第8章~摩爾門書第6章」,摩爾門經教師用本(2024)

「評估你的學習8」,摩爾門經教師用本

評估你的學習8

尼腓三書第8章摩爾門書第6章

不同生長階段的樹苗

省思和評估你在靈性方面的學習,能幫助你更接近救主。本課旨在幫助你評估,在你最近研讀尼腓三書第8章摩爾門書第6章期間所設立的目標,以及你所經歷的成長。

給學生時間省思。給學生一些時間來回想並省思他們學到的事。提出問題或提供活動,幫助學生從記憶裡尋找他們的感覺。不妨請學生靜默片刻,讓他們思考、感受和寫作。

學生準備:請學生準備好到課堂上分享,他們在過去幾週所學到的事,或在靈性上有了哪些成長。請學生複習他們的研讀日記或經文旁的筆記,會有幫助。

可進行的學習活動

起飛前的檢查

迪特·鄔希鐸會長在總會會長團服務時,分享了他在當飛行員時學到的重要教訓:

駕駛飛機時你很快就會學到,你的飛航路線很大程度上取決於你如何處理風和天氣等具有挑戰性的外部影響。然而更重要的是,你在回應這些外部影響時所作的決定。……為了作出正確的決定,知道自己確切的位置會有幫助。(Dieter F. Uchtdorf, “As You Embark upon This New Era,” BYU Speeches, Apr. 23, 2009, 4)

  • 在作出任何決定之前,飛行員要知道自己確切的位置為何很重要?

  • 飛行員找出自己確切位置的例子,與在靈性上提升自己有何關聯?

在複習你在福音進修班學到的特定主題之前,請想一想,通常來說哪個主題特別引起你的注意。以下問題可能會有幫助,不妨把你的回答記錄在研讀日記裡。

不妨展示以下問題。在給學生充足的時間書寫後,請幾位學生和全班分享他們的答案。

  • 你最近研讀所學到的事情之中,哪一項對你影響最大?

  • 你注意到自己最近在感受和態度方面,有了哪些改變?

  • 你用了哪些方式來應用所學到的事?

學生在本課中將有機會說明基督的教義,評估研讀尼腓三書對於他們對耶穌基督的感覺有何影響,並省思他們參與以色列聚集的情況如何。如有必要,不妨調整本課的活動來幫助學生,根據全班研讀尼腓三書摩爾門書第6章期間所強調的項目作自我評估。

說明基督的教義

本課的這部分旨在讓學生有機會運用尼腓三書11:31-39尼腓三書27:13-22中基督的教導,來說明基督的教義。

你可能還記得,復活的救主第一次向尼腓人顯現後不久,祂分享了我們必須做哪些事才能獲得永生祝福的重要真理(見尼腓三書11:31-39尼腓三書27:13-22)。我們常把這些教導稱為「基督的教義」(尼腓二書31:21)。你將有機會運用以下情境,用自己的話來說明救主的教導:

不妨將學生分成兩人一組,一起進行下面的情境活動。在第一個同伴回答完問題後,不妨請尚未分享的學生找一個新的同伴來分享答案,這樣就不至於感覺過於重複。

想像一下,你的朋友喬許對教會開始產生興趣。儘管他對目前所學習的事情有很好的感覺,但他不認為自己有必要接受洗禮。

  • 你能運用摩爾門經的哪些經文,來幫助喬許了解耶穌基督的教義?(如果你不知道要從哪裡開始,不妨看看尼腓三書11:31-39尼腓三書27:13-22。)

  • 在你看來,救主在這些經文中的教導,能如何幫助解決喬許的疑慮?

省思你對耶穌基督的感覺

本課的這部分旨在讓學生有機會省思,他們在研讀尼腓三書時對救主的了解,如何影響他們對祂的感覺。

經文是我們進一步認識耶穌基督品格的寶貴資源。從尼腓三書第8~10章開始的幾堂課裡,你受邀列出清單寫出從耶穌基督復活後對尼腓人的施助,你學到哪些有關祂的事。你可能也曾想像過,當救主施助尼腓人時,你自己也在現場的感覺。就你的筆記或你具體想像的經歷作省思,能幫助你感受到你對救主的愛以及救主對你的愛。

如果全班曾一起建立上一段所提到的清單,不妨展示那份清單,讓學生能在進行本活動時參考。

花幾分鐘在你的研讀日記中再看看你的清單,找出你學到關於基督的哪些事,可能會影響你對祂的感受。或者,不妨用同樣的心態來複習尼腓三書的章前綱要,或你在研讀那一章時所劃記的經文。

  • 研讀耶穌基督對尼腓人的施助時,你對耶穌基督學到或感受到的最重要事情是什麼?為什麼?

給學生時間思考並寫下這些問題的答案後,不妨將學生分成小組來分享他們所寫的內容。這也是一個好機會,可以請幾位自願者向全班分享見證,說說他們對耶穌基督學到和感受到的事。

參與以色列的聚集

本課的這部分旨在幫助學生思考,自己正在或如何能參與以色列的聚集。

在你研讀尼腓三書第15~16章第20~22章第25章時,你學到主渴望聚集以色列。你可能已經訂出計畫,要幫助某人更接近耶穌基督,也要參與聖殿或家譜事工。

如果你們研讀上一段所提到的經文章節時,曾請學生訂出計畫來協助聚集以色列,請給他們時間回顧一下他們自己的計畫。

對還沒有訂立計畫的學生來說,在白板上畫一個圓圈會有幫助。圓圈內部代表已經被聚集到以色列的人,請學生在圓圈內寫下,青少年能協助主聚集以色列的種種不同方式。舉例來說,不論是面對面、透過社群媒體或以其他方式,與他人分享摩爾門經的教導。

花一分鐘回顧一下,你為了幫助參與聚集以色列在不久前所訂出的計畫。

運用以下部分或全部的問題,來幫助評估你的計畫的進展:

  • 你曾經做過哪些事來按照計畫採取行動?

  • 你從按照計畫行動中學到了哪些事?你有了哪些成長?

  • 你還想做哪些事,來參與聚集以色列?