Перевірка опанування доктрини 22

Застосування

Цей урок дасть вам можливість застосувати доктринальні уривки для опанування з Книги Мормона в реальних життєвих обставинах.

Заохочуйте вибір студентів. Надання студентам права вибору стосовно того, що та як вивчати на уроці, дає їм змогу виявляти свою самостійність і духовно зростати. Це зростання може зміцнити віру студентів у Небесного Батька та Ісуса Христа.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати над істинами або вченнями з доктринальних уривків для опанування, які вони застосовували у своєму житті, і поділитися ними.

Можливі навчальні завдання

Можливо, замість уроку на повторення слід буде провести урок, присвячений доктринальним уривкам для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, щоб переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проведені під час занять у семінарії.

Реальна життєва ситуація

Ви можете показати або іншим чином надати студентам наведену нижче навчальну ситуацію. Мета пропонування студентам цієї навчальної ситуації — допомогти їм у застосуванні істин з Писань до їхнього власного життя. Запропонуйте студентам самостійно заповнити пропуски на аркуші паперу, не вказуючи імен людей, яких можуть знати інші студенти в класі.

Подумайте про знайому вам молодь. Поміркуйте над ситуаціями в їхніх сім’ях, над тим, що їм подобається, а також над проблемами, з якими вони стикаються. Користуючись цією інформацією, створіть уявну, але цілком правдоподібну ситуацію, яку ви будете використовувати впродовж цього уроку, заповнивши такі пропуски:

• (Вставте ім’я), вік: років/рік, кількість людей у сім’ї: . (Йому/їй) подобається , і . Деякі з проблем, з якими (він/вона) стикається: , і . (Він/вона) відчуває, що (його/її) свідчення про Ісуса Христа є .

Один із можливих способів, у які Господь спрямовує нас через наші випробування, — це Його вчення в Писаннях. Вивчаючи й застосовуючи вчення з Писань, ми можемо знайти відповіді, які допоможуть у нашому житті.

Щоб відповісти на наведені далі запитання, нагадайте студентам матеріал, за яким вони готувалися до уроку.

• У чому цінність розуміння Писань і їх застосування в нашому житті?

• У які способи вам вдалось успішно застосовувати вчення з Писань у своєму житті?

Старійшина Крейг С. Крістенсен, сімдесятник, пояснив, як Джозеф Сміт використовував закономірності для успішного застосування вчень із Писань:

“Джозеф дозволив Писанням проникнути в його серце. Він глибоко розмірковував над ними і застосував їх до своєї ситуації. Тоді він вчинив згідно з тим, про що дізнався”. (Крейг С. Крістенсен, “Я знаю це сам”, Ліягона, лист. 2014, с. 51)

• Що вам особливо запам’яталося з висловлювання старійшини Крістенсена?

Імовірно, ви побачили таку закономірність у прикладі Джозефа:

1. Вивчайте Писання з відкритим серцем.

2. Глибоко обмірковуйте їх.

3. Застосовуйте вчення до ситуації.

4. Дійте відповідно до вивченого.

Використання зразка

Якщо це буде корисно, ви можете показати для виконання вказаного далі завдання наведену нижче таблицю доктринальних уривків для опанування або роздати студентам копію цієї таблиці.

Поміркуйте над навчальною ситуацією, яку ви створили раніше. Розгляньте наведені нижче доктринальні уривки для опанування й запишіть на аркуші паперу під вашою навчальною ситуацією посилання на один із цих уривків, який, на вашу думку, було б корисно застосувати людині з вашої навчальної ситуації. Виконайте перші три кроки з наведеної вище схеми. Вивчіть уривок з відкритим серцем. Глибоко обміркуйте цей уривок. Потім запишіть, чому, на вашу думку, цей уривок може бути корисним для цієї людини.

Книга Мормона. Опанування доктрини: Алма–Мороній

Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

Посилання на Писання	Ключова фраза з Писань
Посилання на Писання Алма 7:11–13	Ключова фраза з Писань “І Він піде, зносячи муки, і страждання, і спокуси всякого роду”.
Посилання на Писання Алма 34:9–10	Ключова фраза з Писань “Повинна бути здійснена Спокута… нескінченна і вічна жертва”.
Посилання на Писання Алма 39:9	Ключова фраза з Писань “Не й[ди] більше за хтивістю твоїх очей”.
Посилання на Писання Алма 41:10	Ключова фраза з Писань “Злочестивість ніколи не була щастям”.
Посилання на Писання Геламан 5:12	Ключова фраза з Писань “На камені нашого Викупителя… ви повинні побудувати свій фундамент”.
Посилання на Писання 3 Нефій 11:10–11	Ключова фраза з Писань “Я перетерпів волю Батька в усьому від початку”.
Посилання на Писання 3 Нефій 12:48	Ключова фраза з Писань “Бу[дьте] досконалими, саме Яким є Я, або Яким досконалим є ваш Батько, Який на небесах”.
Посилання на Писання 3 Нефій 27:20	Ключова фраза з Писань “Прийдіть до Мене і христіться…, щоб вас можна було освятити прийняттям Святого Духа”.
Посилання на Писання Етер 12:6	Ключова фраза з Писань “Ви не матимете доказів перед тим, як буде випробувано вашу віру”.
Посилання на Писання Етер 12:27	Ключова фраза з Писань “Якщо люди прийдуть до Мене…, то Я вчиню так, щоб слабке стало сильним для них”.
Посилання на Писання Мороній 7:45–48	Ключова фраза з Писань “Милосердя є чиста любов Христа”.
Посилання на Писання Мороній 10:4–5	Ключова фраза з Писань “Пита[йте] з щирим серцем, із справжнім наміром, маючи віру в Христа… і силою Святого Духа ви можете пізнати правду про все”.

Застосування Писань

Продовжуючи дотримуватися описаної вище схеми, спробуйте застосувати обраний вами уривок з Писань до людини з вашої навчальної ситуації, запропонувавши їй діяти відповідно до того, чого навчає цей уривок. У цьому може бути корисно зробити таке:

Ви можете розділити студентів на групи по четверо й показати указані далі інструкції.

Студент може розпочати виконання завдання, передавши аркуш зі своєю навчальною ситуацією й вибраним посиланням на Писання іншій людині в групі. Після цього студенти можуть переглянути навчальну ситуацію й уривок на аркуші та виконати на ньому крок “a”.

Потім аркуш можна передати іншому студенту, який виконає крок “б”, і ще одному студенту, який виконає крок “в”.

1. Напишіть один або два способи, у які ця людина може діяти з вірою, ґрунтуючись на істинах, наведених в доктринальному уривку для опанування. Наприклад, той, хто прагне застосувати вчення з Етер 12:27, може шукати способи розвинути в собі якості, подібні до Христових, або вживати заходів, щоб прийти до Христа, наприклад, щотижня приймати причастя, свідомо зосереджуючись на Спасителі.

2. Запишіть, що б ви сказали, аби заохотити й мотивувати цю людину діяти відповідно до того, про що вона дізналася. Розкажіть, як застосування цього послання може вплинути на стосунки цієї людини з Небесним Батьком та Ісусом Христом, а також на її бажання й здатність стати схожою на Них.

3. Запишіть своє свідчення про істину, викладену в цьому уривку, або про досвід, пов’язаний з нею.

Тепер кожен аркуш можна передати автору, щоб він або вона могли ознайомитися з тим, що написали інші студенти, і навчитися чомусь на основі їхніх прикладів.

Застосування уривків у вашому житті

Заохотьте студентів записати їхні відповіді на наведені далі запитання в їхніх щоденниках навчання.

• Як істини, які ви вивчали й обмірковували, стосуються ваших життєвих обставин?

• Які дії ви відчули натхнення зробити? (Наприклад, ви можете придумати способи, як скоригувати своє особисте вивчення Писань, щоб більше зосередитися на застосуванні знайдених істин. Поміркуйте, як ви можете використати для цього схему, з якою працювали на цьому уроці).

• Як ваші вчинки можуть вплинути на ваші стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом?