Етер 1

“Волай до Господа”

Як змінюється ваше спілкування з Господом, коли ви стикаєтеся з труднощами? Коли злочестиві люди спробували збудувати вежу, щоб дістатися небес, Господь змішав їхні мови, і вони не могли розуміти одне одного (див. Буття 11:1–9). Брат Яреда волав до Господа, благаючи, щоб Він позбавив його сім’ю та друзів від цього змішання (див. Етер 1:34–37). Господь відповів на його щирі молитви зі співчуттям і милістю. Цей урок має на меті надихнути вас молитися щиріше й регулярніше.

Навчання основних понять. Студенти можуть часто чути про основні поняття в євангелії Ісуса Христа (як-от молитва). Показавши студентам, як розуміння цих основних понять може благословити їхнє життя, може допомогти їм залишатися залученими до уроків, на яких навчають цих основних понять.

Підготовка студентів: попросіть студентів прочитати Етер 1:34–37 і позначити фразу “волав до Господа”. Попросіть їх підготуватися й розповісти, що ця фраза означає для них і чим така молитва може відрізнятися від того, як ми іноді молимося.

Можливі навчальні завдання

Щирі та регулярні дії

Можна показати або написати на дошці наведені нижче твердження, у яких потрібно заповнити пропуски. Запропонуйте студентам об’єднатися в пари або невеликі групи та разом поміркувати, як вони можуть заповнити пропуски.

Подумайте про корисні заняття, наприклад, навчання, тренування або служіння іншим. Використайте назви цих занять в наведених нижче твердженнях і закінчіть фрази належним чином.

• Якщо хтось (заняття) час від часу, то .

• Якщо хтось (заняття) щиро й регулярно протягом тривалого часу, то .

• Як ви можете закінчити ці два твердження, використовуючи таке заняття як молитва?

  Можна записати на дошці відповіді студентів на зазначене нижче запитання.

• З яких причин ми можемо не завжди так щиро чи регулярно молитися, як хочемо?

Запропонуйте студентам поміркувати над своїми відповідями на запитання в абзаці нижче. Не просіть їх ділитися своїми відповідями.

Виділіть хвилинку на розмірковування про власні молитви. Що допомагає вам щиро та регулярно молитися? Що може завадити вам щиро та регулярно молитися? Чому ви можете захотіти вдосконалитися?

Навчаючись на цьому уроці, шукайте істини, які можуть допомогти вам краще молитися.

Книга Етера

На цьому моменті в Книзі Мормона Мороній додав книгу Етера. Вона містить історію яредійців. Її перекладено з 24 золотих пластин, знайдених людьми, яких відправив Лімгій (див. Мосія 8:7–11; Етер 1:1–2). Ця книга починається з розповіді про брата Яреда та його молитви до Господа. Подивіться на наведену нижче часову шкалу (дати приблизні), щоб побачити порівняння того, коли жив він, і коли жили інші люди, про яких ви вивчали в Книзі Мормона цього року:

Цю часову шкалу слід показати, щоб допомогти студентам зрозуміти, коли жили яредійці. Розуміння цього контексту Писань може допомогти студентам краще зрозуміти те, що вони вивчають.

Прочитайте Етер 1:33, щоб дізнатися, що відбувалося на початку історії яредійців.

• Що ви знаєте про “велик[у] башт[у]” й те, що “Господь змішав мову людей” (Етер 1:33)?

Послухайте відповіді студентів і підсумуйте наведену далі історію.

Якщо ця історія вам не знайома, ChurchofJesusChrist.orgпрочитайте Буття 11:1–9 (див. також другий абзац титульної сторінки Книги Мормона).

• Як було жити в той час?

Волати до Бога з вірою

Інколи фрази в Писаннях повторюються. Це дає змогу виділити їх зміст або наголосити на їхній важливості. Пошук цих фраз, що повторюються, може допомогти нам краще зрозуміти, чого намагався навчити натхненний автор.

Прочитайте Етер 1:34–37, щоб дізнатися, як Яред та його брат намагалися вирішити свої проблеми. Можна позначити повторювані фрази, які показують, як брат Яреда молився і що на це відповів Господь.

• Про що ви дізналися з позначених фраз?

Уважно слухайте відповіді студентів. Напишіть на дошці будь-які істинні принципи, якими вони діляться.

Один принцип, який ми дізнаємося з цієї розповіді, полягає в тому, що якщо ми волаємо до Бога з вірою, Він змилується над нами.

Запропонуйте студентам пригадати їхню підготовку до уроку. Коли студенти запишуть свої думки щодо вказаних далі підказок, об’єднайте їх у пари та запропонуйте поділитися відповідями.

Напишіть, як би ви пояснили комусь цей принцип. Додайте такі пункти у своє пояснення:

• Що, на вашу думку, означає волати до Господа з вірою й чим така молитва може відрізнятися від того, як ми іноді молимося

• Чого вас навчають про Господа Його відповіді брату Яреда

• Деякі способи, у які Господь може відповісти на наші молитви зі співчуттям

Щоб побачити сучасний приклад того, як Господь зі співчуттям відповідає на щиру та регулярну молитву, подивіться відео “Відповіді на молитву”, доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org, з часового коду 2:17 до 4:32.

Важливо розуміти, що ми не знаємо, скільки часу знадобилося братові Яреда, щоб отримати відповіді. Старійшина Брук П. Хейлз, сімдесятник, сказав:

“Батько знає про нас, про наші потреби і допоможе нам у досконалий спосіб. Іноді ця допомога надається саме у той момент чи невдовзі, як ми попросимо про божественну допомогу. Іноді на наші найбільш палкі та гідні бажання не приходить відповідь у тому вигляді, у якому ми сподіваємося, але ми дізнаємося, що у Бога у запасі є більші благословення. А іноді наші праведні бажання не здійснюються у цьому житті”. (Брук П. Хейлз, “Відповіді на молитву”, Ліягона, трав. 2019, с. 12)

• Як ви вважаєте, чому нам важливо пам’ятати ці вчення?

  Якщо студентам буде корисно дізнатися більше про те, як Бог відповідає на молитви, можна виконати додаткове завдання під назвою “Відповіді на молитви” на цьому етапі уроку.

Якщо відповіді не надто особисті, запропонуйте студентам розповісти про те, як Господь виявив співчуття до них, коли вони молилися Йому. Ви також можете розповісти про свій власний досвід.

Регулярність у молитві

Прочитайте Етер 1:38–43; 2:5, 13–15 і знайдіть подальші ідеї щодо молитви та Господніх відповідей.

Попросіть студентів поділитися тим, що вони дізнались. Якщо це буде корисно, поставте деякі із запропонованих далі запитань:

• Які фрази з Етер 1:43 і 2:14 демонструють, як Господь ставиться до нашої регулярності в молитві? Як ви вважаєте, чому Він хоче, щоб ми молилися Йому регулярно?

• У брата Яреда був час, коли він молився не так регулярно (див. Етер 2:14). З яких причин ми можемо молитися не так регулярно сьогодні?

Удосконалення молитви

Уявіть, що ви берете участь у груповому обговоренні того, як допомогти молоді вдосконалити свої молитви.

Можна запросити кількох студентів перейти в передню частину кімнати, щоб провести групове обговорення. Студенти можуть придумати власні запитання для обговорення або скористатися вказаними нижче запитаннями.

• Що ви зробили чи могли б зробити, щоб ваші молитви стали більш значущими та щирими?

• Що з того, що ви зробили, допомогло вам регулярно молитися? Що ще ви можете зробити?

• Як роздуми про ваші стосунки з Небесним Батьком можуть вплинути на регулярність і щирість ваших молитов? (Див. Путівник по Писаннях, “Молитва”.)

Шукайте натхнення від Святого Духа та поміркуйте над тим, що, на вашу думку, вам потрібно змінити у своїх молитвах. Поставте конкретну мету та зобов’яжіться здійснювати всі ідеї, які у вас з’являться.

Коментарі та довідковий матеріал

Як звали брата Яреда?

Старійшина Джордж Рейнольдс (1842–1909), сімдесятник, розповів, що в Кертленді пророк Джозеф Сміт (1805–1844) давав ім’я і благословення синові старійшини Рейнольдса Кегуна й іменував його Магонрі Моріанкумером. Після благословення пророк указав, що це ім’я належало й брату Яреда. (Див. Book of Mormon Student Manual Rel. 121–122 [2009], 362.)

Яке благословення ми отримуємо від щирих і регулярних молитов?

Перегляньте відео “Молитви віри”, з часового коду 6:57 до 8:40, щоб почути, як президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, висловлює деякі пропозиції.

Старійшина Пітер М. Джонсон, сімдесятник, пояснив:

“Моліться Батькові в ім’я Ісуса Христа кожного дня, кожного дня, кожного дня. Саме через молитву ми можемо відчути любов Бога і показати свою любов до Нього. У молитві ми висловлюємо вдячність і просимо про сили та мужність, щоб підкоритися волі Бога і мати Його провід та скерування в усьому”. (Пітер М. Джонсон, “Сила подолати супротивника”, Ліягона, лист. 2019, с. 111)

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний варіант початку уроку

Можна показати запитання різними мовами та запитати студентів, що вони зрозуміли. Або попросіть студентів, які розмовляють мовою, яку не розуміють їхні однолітки, поставити запитання класу. Попросіть студентів розповісти, що б вони відчували, якби жили в місці, де не могли б зрозуміти, що говорять інші. Коли студенти вивчатимуть Етер 1, запропонуйте їм поміркувати, як ця ситуація схожа на ту, з якою стикнувся брат Яреда, і чого вони можуть навчитися з його рішення.

Альтернативний принцип: якщо ми постійно молимося до Бога з вірою, то можемо отримати благословення більші за ті, про які просимо

Якщо студентам буде корисно вивчити іншу істину на цьому уроці, попросіть їх пошукати вищезазначений принцип під час вивчення Етер 1:35–43. Попросіть їх створити таблицю, подібну до наведеної нижче, і заповнювати її під час вивчення:

Про що попросив брат Яреда	Що Господь дав

Попросіть їх поділитися тим, що вони дізналися про Небесного Батька з цього прикладу. Вони також можуть поділитися прикладами зі свого життя, життя інших людей та іншими розповідями з Писань, де Господь дав благословення більші за ті, про які Його просили.

Відповіді на молитви

У студентів можуть виникнути запитання, чому Бог, начебто, не відповідає на їхні молитви так ясно, як Він відповів на молитви брата Яреда. Ви можете описати студентам таку навчальну ситуацію:

Вивчивши розповідь про брата Яреда в семінарії, ви випадково почули, як один із ваших однокласників сказав: “Бог насправді не відповідає на мої молитви, принаймні не так”.

Попросіть студентів приділити трохи часу пошуку божественно призначених джерел, які могли б допомогти людині, яка так почувається. Запропонуйте студентам розказати класу, про що вони дізналися.