Етер 1–5

Огляд

Коли злочестиві люди намагалися побудувати вежу, щоб дістатися до небес, Господь змішав їхню мову (див. Буття 11:1–9). Брат Яреда волав до Господа, благаючи, щоб Він позбавив його сім’ю та друзів цього змішання (див. Етер 1:34–37), і Господь відповів зі співчуттям. Будуючи барки, щоб перетнути океан, брат Яреда та його люди стикнулися з кількома серйозними проблемами. Брат Яреда звернувся до Господа з планом вирішення його проблем та смиренно молився з “такою надзвичайною вірою” (Етер 3:9), що побачив Господа й говорив з Ним. Господь заповідав Моронію запечатати записане видіння брата Яреда й пояснив, що ці писання будуть явлені, коли люди матимуть віру, яка була у брата Яреда.

Готуйтеся навчати

У наведеній далі інформації є поради для вчителів про те, що саме їм необхідно підготувати заздалегідь до кожного уроку.

Етер 1

Мета уроку: цей урок має надихнути студентів молитися щиріше й регулярніше.

Підготовка студентів: попросіть студентів прочитати Етер 1:34–37 і позначити фразу “волав до Господа”. Попросіть їх підготуватися й розповісти, що ця фраза означає для них і чим така молитва може відрізнятися від того, як ми іноді молимося.
Відео: “Відповіді на молитву” (12:39; дивіться з часового коду 2:16 до 4:31)
Поради для навчання в режимі відеоконференції: нехай студенти уявлять, що їх попросили взяти участь в обговоренні, як можна покращити їхні молитви. А потім запропонуйте їм, перш ніж відповідати, поміркувати над запитаннями протягом однієї-двох хвилин. Щоб завдання було більше схожим на обговорення, ви можете запросити батьків або інших молодих людей на цю останню частину уроку.

Етер 2

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам дізнатися, як шукати допомоги Господа у вирішенні своїх проблем.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прийти готовими розказати про випадки, коли вони чи їхні знайомі отримали допомогу від Господа у вирішенні проблем.
Поради для навчання в режимі відеоконференції: можна надіслати студентам електронною поштою таблицю для вивчення Етер 2. Перш ніж ділити студентів по кімнатах для обговорення, призначте студента в кожній групі, який буде писарем і надаватиме спільний доступ до свого екрана, щоб група могла спільно заповнювати таблицю. Після виконання завдання попросіть одну або дві групи поділитися своїм екраном з класом і показати заповнену таблицю.

Етер 3

Мета уроку: цей урок має на меті допомогти студентам смиренно виявляти віру в Ісуса Христа.

Підготовка студентів: попросіть студентів подумати про трьох людей з історії Церкви чи Писань, якими вони захоплюються, і про те, як ці люди виявляли віру в Ісуса Христа.
Роздатковий матеріал: “Віра брата Яреда”
Поради для навчання в режимі відеоконференції: можна розділити студентів по кімнатах для обговорення по чотири людини та призначити їм завдання А, Б, В й Г. Попросіть одного члена з кожної групи бути лідером і вирішити, хто виконуватиме яке завдання та в якому порядку вони повинні будуть відповідати. Якщо студентів недостатньо, щоб сформувати групи по чотири особи, можна сформувати кілька груп по три особи. Не обов’язково, щоб кожна група виконала всі чотири завдання.

Етер 4–5

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам зрозуміти, що вони можуть зробити, щоб отримувати подальші одкровення.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати Етер 4 під час щоденного вивчення Писань і знайти істини, які можуть допомогти їм отримати додаткове одкровення від Господа.
Предмет: річ, яка є цінною для вас або вашої родини
Поради для навчання в режимі відеоконференції: можна надіслати кільком студентам перед уроком повідомлення й попросити їх показати під час уроку щось цінне для них або їхніх сімей.

Перевірка опанування доктрини 24

Мета уроку: цей урок дасть студентам можливість поглибити своє розуміння істин, знайдених в різних доктринальних уривках для опанування з Книги Мормона, та пояснити їх.

Підготовка студентів: можна запропонувати студентам з молитвою вибрати доктринальний уривок для опанування з Книги Мормона, який вони хотіли б краще зрозуміти. Попросіть їх обговорити цей уривок з членом сім’ї, кимось із близьких друзів або церковним провідником і прийти готовими поділитися тим, що вони дізналися про цей уривок під час обговорення.
Поради для навчання в режимі відеоконференції: ви можете доручити кожному студенту надіслати запитання про якийсь доктринальний уривок для опанування іншому студенту. Це завдання можна виконати, призначивши кожному студенту номер і попросивши їх надіслати свої запитання людині з наступним номером (студент з останнім номером надішле запитання першому номеру). Потім студенти намагатимуться відповісти на запитання та надсилатимуть свої відповіді наприкінці уроку.