摩罗乃书第1～6章

概览

由于摩罗乃拒绝否认耶稣基督，他被迫独自四处流浪，躲避拉曼人。他在给未来世代的最后几句话中，教导了执行各样圣职教仪的权柄。他这么做便将如何运用圣职的重要真理留传了下来，并给予指示来协助巩固和建立教会。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

摩罗乃书第1章

课程目的：本课有助于激励学生，永远跟随耶稣基督，不否认祂。

• 学生准备：请学生想一想，他们或他们认识的人，即使在感到孤独或受到迫害时，仍跟随耶稣基督的经验。

• 展示内容：给学生一张有着绿色、黄色、橘色和红色的颜色图表，或是以上四种颜色的色卡；能激励学生忠于耶稣基督的海报或社群媒体贴文范例

• 影片：「你当刚强壮胆」（16：18；从5：41观看至6：22）；「摩罗乃邀请所有的人归向基督」（8：37；从0：00观看至3：59）

• 视讯教学建议：在讨论基督门徒可能面临的对立时，不妨运用些方法来让所有的学生都能参与课程。可以要学生在聊天室中，打字输入最能代表各种情况的颜色。也可以让学生运用背景功能，或是用在自己的房间里找出四种颜色的物品，来表达绿色、黄色、橘色或红色。

摩罗乃书第2～3章

课程目的：本课能帮助学生了解，救主教会中的圣职权柄。

• 学生准备：不妨请学生与一位圣职持有人或在教会召唤中服务的人聊聊。学生可以问那人，对于能获得救主的权柄来履行职责，他（她）感觉如何。

• 实物教学：一份圣职权柄线纪录；一条链条

• 视讯教学建议：为了鼓励学生参与，不妨请学生运用白板功能，列出圣灵已为他们的生活带来祝福的各种方式。接着，可以请几位学生分享个人经验。

摩罗乃书第4～5章

课程目的：本课能帮助学生遵守他们在领受圣餐时所订立的圣约，好让他们能有主的灵与他们同在。

• 学生准备：不妨请学生准备好到课堂上，尽量凭记忆背诵出圣餐祈祷文。

• 展示内容：标题为「圣餐圣约」的图表

• 视讯教学建议：不妨将学生分派至三个分组讨论室中，来讨论我们在领受圣餐时所作的三项承诺之一。接着，你可以将学生分派至新的分组讨论室，与研读不同一项承诺的学生同组。请学生以自己与原小组所讨论的那项承诺，与彼此互相作教导。

摩罗乃书6

课程目的：本课能帮助学生，以耶稣基督后期圣徒教会的成员身份，努力为人服务并跟随救主。

• 学生准备：学生可以准备好到课堂上来分享，即使在支会或分会中没有正式的召唤，所有的教会成员也都能彼此巩固的各种方法。

• 图片：多元化的教会会众

• 影片：「在我们面前的需求」（12：06；从7：40观看至8：25）；「眼能看见」（9：44；从4：55观看至6：55）

• 视讯教学建议：请学生运用聊天室功能，分享他们在摩罗乃书6：4-9中找到的原则。

精通教义复习25

课程目的：本课会给学生机会练习，将精通教义章节应用在他们想要变得像救主一样的这个目标上。

• 学生准备：不妨请学生与他们的父母或教会领袖，聊聊他们所设立的目标，他们可以就自己目前经历的成功和挑战进行讨论。

• 展示内容：一本个人发展：青少年指南