ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: โมโรไน 7:45–48

“จิตกุศลคือความรักอันบริสุทธิ์ของพระคริสต์”

ในการศึกษา โมโรไน 7:44–48 ท่านได้เรียนรู้วิธีแสวงหาการพัฒนาจิตกุศล ความรักอันบริสุทธิ์ของพระเยซูคริสต์ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านจดจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์จาก โมโรไน 7:45–48 ซึ่งจะอธิบายหลักคำสอนที่สอนจากข้อพระคัมภีร์นี้ และนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง

กระตุ้นให้ท่องผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนซ้ำบ่อยๆ กระตุ้นให้นักเรียนเชี่ยวชาญและใช้ข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนต่อไป ย้ำเตือนพวกเขาว่าการประยุกต์ใช้หลักคำสอนนิรันดร์ที่พวกเขาเรียนรู้จากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้จะให้แนวทางและการชี้นำทางวิญญาณตลอดชีวิต

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์ที่ตนเผชิญหรือเป็นพยานในเรื่องที่อาจฝึกการใช้จิตกุศล

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อใช้สอนหลังบทเรียน “โมโรไน 7:44–48” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทของข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน โมโรไน 7:45–48 ถ้าจำเป็นต้องย้ายบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบทนี้ไปสัปดาห์อื่น ท่านต้องสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันในสัปดาห์นั้นด้วย

อธิบายและจดจำ

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานกับคู่เพื่อทำกิจกรรมต่อไปนี้ให้เสร็จ เชื้อเชิญให้นักเรียนหลายๆ คู่แบ่งปันคำตอบของพวกเขากับชั้นเรียน

ลองนึกภาพระหว่างการสนทนา จงตามเรามา กับครอบครัว ขณะพูดถึงความหมายของจิตกุศล น้องชายของท่านพูดบางอย่างทำนองนี้ “จิตกุศลไม่ใช่แค่ทำสิ่งดีๆ ให้คนอื่นเหรอครับ?” ท่านบอกน้องชายว่าการทำดีเป็นส่วนหนึ่งของจิตกุศลแต่ท่านเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเซมินารี

• มีรายละเอียดอะไรอีกบ้างเกี่ยวกับจิตกุศลที่ท่านจะบอกน้องชายของท่าน?

ช่วยให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับ โมโรไน 7:45–48 ท่านอาจคัดลอกภาพต่อไปนี้ลงบนกระดานแล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนเรียงลำดับข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ให้ถูกต้องโดยเขียนไว้ในใจ ลบภายในใจ และเชื้อเชิญให้นักเรียนอีกคนทำกิจกรรมให้เสร็จ กระตุ้นให้นักเรียนแต่ละคนวาดหัวใจลงในสมุดบันทึกการศึกษา พร้อมข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ที่เขียนไว้อย่างถูกต้อง เชื้อเชิญให้นักเรียนทั้งชั้นท่องออกเสียงด้วยกัน

ฝึกประยุกต์ใช้

ท่านอาจคละคำของหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้อดังที่แสดงด้านล่างเพื่อช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ เขียนในรูปแบบคละคำบนกระดานและเชื้อเชิญให้นักเรียนแก้ไขหลักธรรมแต่ละข้อด้วยตนเองจากความทรงจำ หากจำเป็น นักเรียนอาจทบทวน ย่อหน้าที่ 5–12 ในหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2023) หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนสามคนมาที่กระดานแล้วให้แต่ละคนเขียนหลักธรรมที่ถูกต้องคนละหนึ่งข้อ

1. พินิจด้วยศรัทธา

2. แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านมุมมองที่กำหนดไว้จากสวรรค์

3. กระทำตามแนวคิดและคำถามด้วยแหล่งช่วยนิรันดร์

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเขาได้เป็นพยานหรือเผชิญ ซึ่งเยาวชนอาจฝึกการใช้จิตกุศลหรือใช้สถานการณ์สมมติต่อไปนี้

• ออสการ์รู้สึกรำคาญน้องๆ ของเขาได้ง่าย พวกเขามักจะขอให้ออสการ์เล่นด้วยหรือช่วยทำการบ้าน ออสการ์แค่ต้องการให้น้องเลิกยุ่งกับเขาเพื่อจะได้ทำเรื่องของตนเอง

• แฮวอนพบว่าหญิงสาวอีกคนในชั้นเรียนเยาวชนหญิงเผยแพร่ข่าวลือเกี่ยวกับเธอ แฮวอนรู้สึกสับสนและเจ็บปวดกับสิ่งนี้และไม่แน่ใจว่าจะตอบสนองอย่างไร

• คาโปต้องการมีชื่อเสียงในโรงเรียนและดูไม่เกรงกลัวใครต่อหน้าเพื่อนๆ เขามักจะดูถูกเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ และหยิบของของพวกเขาโดยไม่ขอ

หนึ่งในสถานการณ์สมมติเหล่านี้อาจสนทนาเป็นชั้นเรียนหรือแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และมอบหมายสถานการณ์สมมติเพื่อสนทนา กระตุ้นให้พวกเขาตัดสินใจว่าหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณข้อใดจะเป็นประโยชน์มากที่สุดในสถานการณ์สมมติของพวกเขาและเพราะเหตุใด เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มแบ่งปันสิ่งที่สนทนากับนักเรียนที่เหลือ บางคำถามต่อไปนี้อาจเป็นแนวทางให้นักเรียนในการสนทนานี้

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

• ท่านอาจแบ่งปันอะไรจาก โมโรไน 7:45–48 ที่อาจกระตุ้นให้บุคคลนี้ตอบสนองด้วยจิตกุศลมากขึ้นในสถานการณ์ของพวกเขา?

• มีข้อพระคัมภีร์หรือคำกล่าวอะไรอีกบ้างของผู้นำศาสนจักรที่อาจช่วยได้?

กระทำด้วยศรัทธา

• บุคคลนี้อาจเผชิญกับความท้าทายใดบ้างขณะพยายามประยุกต์ใช้สิ่งที่ท่านแบ่งปันกับพวกเขา?

• ท่านจะกระทำด้วยศรัทธาได้อย่างไรแม้เผชิญกับความท้าทายเหล่านี้?

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

• การมองสถานการณ์ด้วยมุมมองนิรันดร์จะช่วยให้เขารู้สึกมีจิตกุศลต่อผู้อื่นมากขึ้นได้อย่างไร?

• การตรวจสอบวิธีที่พระเยซูคริสต์ทรงปฏิบัติต่อผู้อื่นจะช่วยให้บุคคลนี้มีจิตกุศลมากขึ้นได้อย่างไร?

หลังจากชั้นเรียนหรือการสนทนากลุ่ม ท่านอาจถามนักเรียนว่ามีแง่มุมอื่นๆ ของหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณที่อาจเป็นประโยชน์ในสถานการณ์สมมติหรือไม่

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ระหว่างบทเรียนครั้งหน้า ให้วาดหัวใจดวงใหญ่บนกระดานแล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้องกับภาพวาด กระตุ้นให้นักเรียนแต่ละคนเขียนข้ออ้างอิง (โมโรไน 7:45–48) และวลีสำคัญในพระคัมภีร์ (“จิตกุศลคือความรักอันบริสุทธิ์ของพระคริสต์”) จากความทรงจำสองสามครั้งในสมุดบันทึกการศึกษา