“ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: แบบประเมิน 1: 1 นีไฟ 3:7 จนถึงโมไซยาห์ 18:8–10,” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)
“ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: แบบประเมิน 1” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู
ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: แบบประเมิน 1
1 นีไฟ 3:7 จนถึง โมไซยาห์ 18:8–10
ในช่วงครึ่งแรกของหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้ศึกษาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 12 ข้อจาก 1 นีไฟจนถึงโมไซยาห์ แบบประเมินนี้ออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการจดจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับข้อความเหล่านี้ รวมถึงความสามารถในการนำไปใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง นอกจากนี้ยังประเมินความเข้าใจของนักเรียนในหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณด้วย
ควรทำการประเมินนี้ก่อนจบครึ่งแรกของหลักสูตร เพื่อช่วยเตรียมความพร้อมให้นักเรียน ให้สอน “ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ทบทวนแบบประเมิน 1” หรือแจกคู่มือการศึกษาที่พบในตอนท้ายของบทเรียนนั้นให้นักเรียน นอกจากนี้ ให้สอนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนทั้งหมดตั้งแต่ 1 นีไฟจนถึงโมไซยาห์ก่อนให้ทำแบบประเมินนี้ ท่านอาจจำเป็นต้องปรับตารางการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้
หากเป็นไปได้ ให้ทำแบบประเมินนี้ด้วยตนเองและตรวจทันทีในชั้นเรียนหลังจากนักเรียนทำเสร็จหรือในชั้นเรียนครั้งหน้า
นอกเหนือจากการประเมินความรู้ปัจจุบันของนักเรียนแล้ว ประสบการณ์ในการทำและตรวจแบบประเมินยังมีไว้เพื่อเป็นประสบการณ์ที่มีความหมาย เสริมสร้างประจักษ์พยานสำหรับนักเรียน ขณะตรวจแก้คำถามข้อ 7–12 เชื้อเชิญให้นักเรียนบอกว่าทำไมตนจึงเลือกคำตอบเหล่านั้นและอธิบายว่าข้อที่นักเรียนเลือกอาจช่วยในสถานการณ์ที่อธิบายไว้ได้อย่างไร ช่วยให้นักเรียนเข้าใจคำถามที่พวกเขาอาจตอบไม่ถูกต้อง ให้เวลานักเรียนในการตอบคำถามที่อาจมีเพิ่มเติม
ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพระคัมภีร์มอรมอน: แบบประเมิน 1
ข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน
สำหรับคำถามข้อ 1–3 ให้เขียนตัวอักษรของข้ออ้างอิงที่สอดคล้องกันในช่องว่างถัดจากแต่ละวลี โปรดอย่าใช้พระคัมภีร์ของท่านทำแบบประเมินในส่วนนี้
วลีสำคัญ |
พระคัมภีร์อ้างอิง |
---|---|
วลีสำคัญ
| พระคัมภีร์อ้างอิง |
วลีสำคัญ
| พระคัมภีร์อ้างอิง |
วลีสำคัญ
| พระคัมภีร์อ้างอิง |
พระคัมภีร์อ้างอิง | |
พระคัมภีร์อ้างอิง |
วลีสำคัญในพระคัมภีร์
สำหรับคำถามข้อ 4–6 ให้เติมคำที่หายไปในวลีสำคัญจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพระคัมภีร์ โปรดอย่าใช้พระคัมภีร์ของท่านทำแบบประเมินในส่วนนี้
-
“เมื่อท่านอยู่ใน เพื่อน ของท่าน ท่านก็อยู่ในการรับใช้ ของท่านนั่นเอง” (โมไซยาห์ 2:17)
-
“ทิ้งความเป็นมนุษย์ และกลับเป็น โดยผ่าน ของพระคริสต์พระเจ้า” (โมไซยาห์ 3:19)
-
รับ “ ในพระนามของพระเจ้า เพื่อเป็น … ว่าท่านเข้ามาใน กับพระองค์” (โมไซยาห์ 18:8–10)
การประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง
ท่านอาจใช้พระคัมภีร์ของท่านทำส่วนที่เหลือของแบบประเมิน
สำหรับคำถามข้อ 7–8 ให้ระบุข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอย่างน้อยหนึ่งข้อที่อาจช่วยบางคนในสถานการณ์ต่อไปนี้และอธิบายว่าความจริงนั้นอาจช่วยได้อย่างไร จากนั้นทำตามคำแนะนำสำหรับคำถามข้อ 9
-
เยาวชนชายคนหนึ่งมีการตัดสินใจที่สำคัญ ซึ่งอาจส่งผลต่ออนาคตของเขาอย่างมาก เขาประหม่าและไม่แน่ใจว่าจะเลือกทางใด
-
เยาวชนหญิงคนหนึ่งอยู่ในสถานการณ์ที่เธอรู้สึกว่าการรักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าเป็นเรื่องที่ยากมาก เธอต้องการเชื่อฟัง แต่ดูเป็นเรื่องที่ยากเกินไปสำหรับสภาวการณ์ของเธอ
-
เลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจาก 12 ข้อตั้งแต่ 1 นีไฟจนถึงโมไซยาห์ แล้วแบ่งปันสถานการณ์ซึ่งความจริงที่สอนในข้อนั้นอาจช่วยให้วัยรุ่นนำไปใช้ในชีวิต
หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ
สำหรับคำถามข้อ 10–11 ให้แสดงความรู้และความสามารถของท่านในการใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ
-
อธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณทั้งสามข้อต่อไปนี้ด้วยคำพูดของท่านเอง
-
กระทำด้วยศรัทธา
-
พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์
-
แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์
-
-
เพื่อนคนหนึ่งตั้งคำถามว่าเหตุใดเรื่องที่เธอเพิ่งได้รับการสอนในโรงเรียนดูเหมือนจะขัดแย้งกับสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงสอนผ่านพระคัมภีร์และศาสดาพยากรณ์ยุคปัจจุบัน ตอบคำถามต่อไปนี้:
-
เธอจะทำอะไรได้บ้างที่เฉพาะเจาะจงเพื่อกระทำด้วยศรัทธา?
-
การมองสถานการณ์นี้ด้วยมุมมองนิรันดร์จะช่วยเธอได้อย่างไร?
-
ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเป็นตัวอย่างของแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์ ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนตั้งแต่ 1 นีไฟจนถึงโมไซยาห์ข้อใดอาจช่วยเพื่อนของท่านได้? ช่วยได้อย่างไร?
-
ผลที่เกืดขึ้นต่อชีวิตท่าน
-
ในภาคการศึกษานี้มีข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้อใดที่ศึกษาและส่งผลต่อท่านบ้าง? สิ่งนี้มีผลต่อท่านอย่างไร? ข้อนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์?
ให้เวลานักเรียนมากพอที่จะทำแบบประเมิน หลังจากนักเรียนทำเสร็จแล้ว ให้ทบทวนเป็นชั้นเรียน พิจารณาว่าแบบใดดีกว่ากันระหว่างให้นักเรียนตรวจงานของตนเองหรือส่งต่อให้เพื่อนร่วมชั้นตรวจ
เฉลย
-
ก. 1 นีไฟ 3:7
-
ข. 2 นีไฟ 2:25
-
รับใช้; มนุษย์; พระผู้เป็นเจ้า
-
ปุถุชน; วิสุทธิชน; การชดใช้
-
บัพติศมา; พยาน; พันธสัญญา
-
คำตอบที่เป็นไปได้ ได้แก่ 2 นีไฟ 32:3 และ 2 นีไฟ 32:8–9 แต่นักเรียนสามารถได้คะแนนในการใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหากอธิบายได้ว่าจะนำความจริงในข้อนั้นไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
-
คำตอบที่เป็นไปได้ ได้แก่ 1 นีไฟ 3:7 และ โมไซยาห์ 2:41 แต่นักเรียนสามารถได้คะแนนในการใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหากอธิบายได้ว่าจะนำความจริงในข้อนั้นไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
-
ตราบใดที่นักเรียนตอบคำถามปลายเปิดนี้อย่างจริงใจและครบถ้วน นักเรียนจะได้คะแนน
-
นักเรียนควรอธิบายสั้นๆ ได้เกี่ยวกับหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับ ย่อหน้า 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2023)
-
นักเรียนควรอธิบายได้ถึงการกระทำที่เกี่ยวข้องกับการกระทำด้วยศรัทธา รวมถึงพรของการพินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์ พวกเขาควรระบุข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่อาจช่วยบางคนที่อาจมีข้อสงสัยว่าเหตุใดคำสอนบางอย่างในโลกจึงดูขัดแย้งกับสิ่งที่พระเจ้าทรงสอนด้วย ข้อพระคัมภีร์บางข้อที่นักเรียนอาจใช้ ได้แก่ โมไซยาห์ 4:9 และ 2 นีไฟ 28:30
-
ตราบใดที่นักเรียนตอบคำถามปลายเปิดนี้อย่างจริงใจและครบถ้วน นักเรียนจะได้คะแนน เชื้อเชิญให้นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่เลือกและเหตุผลที่เลือกข้อนั้น ท่านอาจเปิดโอกาสให้นักเรียนแบ่งปันมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ตามเวลาที่มีอยู่ เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าข้อที่เลือกสอนอะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์
สรุปการประเมินโดยแบ่งปันประจักษ์พยานถึงพลังอำนาจของการเข้าใจหลักคำสอนของพระเยซูคริสต์ตามที่พบในพระคัมภีร์ของพระองค์ และรู้ว่าจะนำคำสอนของพระองค์ไปใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริงได้อย่างไร