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9月22-28日:「神子體制」:教義和聖約第106~108篇


「9月22-28日:『神子體制』:教義和聖約第106~108篇」,來跟從我——供家庭和教會使用:教義和聖約2025年(2025)

「教義和聖約第106~108篇」,來跟從我——供家庭和教會使用:2025年

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耶穌基督授予聖職權柄

9月22-28日:「神子體制」

教義和聖約第106~108篇

乍看之下,教義和聖約第107篇似乎只談到要將聖職職位組織起來,成為主的教會的領導結構。在這篇啟示發布的時候,教會成員人數已經大幅增加,超過當時為數不多的那幾位領袖所能負荷的。為總會會長團、十二使徒定額組、七十員、主教及定額組會長團的角色與職責勾勒輪廓,確實有其必要,也有幫助。但第107篇裡的神聖指示寓意甚深,不僅僅是教會的領導階層該如何組織起來而已。主在這裡教導我們關於祂的能力和權柄,即「按照神子體制的神聖聖職」(第3節)。聖職的目的是開啟「教會中一切屬靈祝福」,好讓神所有的兒女都能「使諸天為他們而開」,並「享有父神和新聖約的中保耶穌的交往和同在」(第18-19節)。救主在教導我們有關祂的聖職時,祂也教導我們關於祂自己,以及我們如何能歸向祂。

見「恢復古制」,啟示的相關背景,福音圖書館。

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研讀圖示

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約第106篇第108篇

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福音進修班圖示
主召喚我去服務時,祂會支援我。

教義和聖約第106篇第108篇中,主對蒙召喚在祂教會中服務的兩名成員提出忠告和應許。在研讀祂的忠告時,你可以想一想自己為主服務的機會——也許是一項施助指派、一項教會召喚、你在家中的責任,或是鼓勵你行善的聖靈提示。

你覺得在這幾篇啟示中,主給你的信息是什麼?哪些詞句對你來說似乎特別有意義?以下幾個問題可供參考:

當卡爾·柯克長老接受到一項困難的教會指派時,他從一位祖先的經驗中汲取力量。閱讀他的信息「服務」(2016年11月,利阿賀拿,第110-112頁)。不妨寫一封信來鼓勵你的子孫——或未來的自己——接受事奉主的機會。在信中寫下你從柯克長老的信息、教義和聖約第106篇第108篇中所學到的真理,以及你自己的經驗。

亦見亨利·艾寧,「與我同行」,2017年5月,利阿賀拿,第82-85頁;「主題和問題」:「在教會召喚中服務」,福音圖書館;「華倫·考德里」和「『〔受靈〕引領』尋求啟示」,啟示的相關背景,福音圖書館。

教義和聖約107:1-4;18-20

聖職是「按照神子體制」。

主在祂「有關聖職的啟示」(教義和聖約第107篇前言)的一開始,教導我們麥基洗德聖職原來的名稱(見第1-4節)。你覺得知道這一點為什麼很重要?這個名稱如何影響你對聖職的看法?

在讀到有關聖職,特別是第18-20節時,要不斷思考這些問題。「諸天……開〔啟〕」是什麼意思?「享有父神和……耶穌的交往和同在」是什麼意思?救主的聖職能力和權柄如何讓你能獲得這一切?

亦見阿爾瑪書13:2,16教義和聖約84:19-27

專注在耶穌基督身上。「在耶穌基督的復興福音中,有很多東西可教導——原則、誡命、預言和經文故事。不過,所有這些都是同一棵樹上的枝子,因為它們都有一個目的:幫助所有的人歸向基督,在祂裡面成為完全(見雅龍書1:11摩羅乃書10:32)。所以,無論你在教導什麼,要記住,你實際上是在教導人們認識耶穌基督,以及如何變得像祂一樣」(以救主的方式教導第6頁)。例如,當你在教導和學習教義和聖約第107篇中有關聖職的事時,要經常問:「我們正在學習哪些有關救主的事?」

教義和聖約107:22

主的僕人要由「教會成員的信任、信心和祈禱支持」。

你認為藉由你的信任、你的信心和你的祈禱來支持主的僕人,分別是什麼意思?

亦見「求神祝福先知」,聖詩選輯,第13首。

教義和聖約107:23-24,33-35,38:91-92

先知和使徒為耶穌基督作見證。

約瑟·斯密在1835年與新召喚的十二使徒定額組分享第107篇(見該篇前言)。在第23-24,33-35,38節中,主教導了他們哪些有關個人召喚的事?你對耶穌基督的見證,如何因祂活著的使徒的教導和施助而得到鞏固?

第91-92節中,主教導關於祂最資深的使徒,即總會會長這項職位。總會會長如何「像摩西一樣」?(見經文指南,「摩西」,福音圖書館)。

亦見大衛·貝納,「被揀選為我的名作見證」,2015年11月,利阿賀拿,第128-131頁。

教義和聖約107:27-31;85-89

主透過議會來完成祂的事工。

注意在教義和聖約107:27-31,85-89中,主教導了哪些有關議會的事。哪些因素使得議會能發揮功效?你要如何將這些原則應用在教會召喚、家中或其他責任上?

亦見羅素·培勒「家庭議會」,2016年5月,利阿賀拿,第63-65頁;總指導手冊4.3-4.4,福音圖書館。

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一家人一起計畫

主邀請家人一起商議。

如需更多建議,請見本月的利阿賀拿鞏固青年雜誌。

人物,地點,事件

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兒童單元圖示02

教導兒童的建議

教義和聖約107:18-20

耶穌基督透過祂的聖職能力祝福我。

  • 你和孩子一起閱讀教義和聖約107:18-19時,要強調「一切屬靈祝福」這句話。或許你和孩子可以列出從聖職而來的祝福。你們可以藉此玩一個遊戲——看看誰能列出最多的祝福。孩子也可以畫圖或找一些圖片來代表這些祝福(見本週的活動頁)。然後,你們可以談談聖職教儀(如洗禮或聖餐)如何幫助我們獲得神的祝福。

教義和聖約107:21-26,33-35,91-92

主所揀選的僕人帶領祂的教會。

  • 利阿賀拿每期的總會大會特刊,都有一頁總會持有權柄人員的照片。閱讀教義和聖約107:21-26,33-35,91-92,了解這些總會領袖的職責時,不妨和孩子一起看這些照片。你和孩子可以談談你們為什麼感謝主賜給他們這些職責。

  • 孩子可以在ChurchofJesusChrist.org的「教會總會領導人」學到更多關於主的僕人的事。或許孩子們可以各自認識其中一位領袖,然後互相教導關於這位領袖的事。彼此分享你們如何知道這些領袖是耶穌基督真正的僕人。

  • 一起讀教義和聖約107:22之後,你和孩子可以輪流舉起一張總會會長團的照片,分享你們可以用哪些方式來支持他們為主的僕人。

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總會會長團

總會會長團

教義和聖約108:3

我可以謹慎地遵守聖約。

  • 開始討論這節經文時,可以邀請孩子做一件需要謹慎留意的事,例如把杯子裝滿水而不灑出來。我們若不謹慎,會發生什麼事?然後你們可以讀教義和聖約108:3,了解主希望我們謹慎去做的事。我們與神立了什麼「誓約」(承諾或聖約)?我們要如何更謹慎地遵守這些誓約?你可以從貝琪·葛雷文姊妹的信息「謹慎與漫不經心」(2019年5月,利阿賀拿,第9-11頁)中,找出你認為能鼓勵孩子遵守聖約的部分,然後與他們分享。你們也可以唱一首有關遵守聖約的歌曲,例如「我要勇敢」(兒童歌本,第85頁)。

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倒水的女孩

謹慎地倒水可以比作謹慎地遵守聖約。

如需更多建議,請見本月的朋友雜誌。