教義和聖約第106～108篇

乍看之下，教義和聖約第107篇似乎只談到要將聖職職位組織起來，成為主的教會的領導結構。在這篇啟示發布的時候，教會成員人數已經大幅增加，超過當時為數不多的那幾位領袖所能負荷的。為總會會長團、十二使徒定額組、七十員、主教及定額組會長團的角色與職責勾勒輪廓，確實有其必要，也有幫助。但第107篇裡的神聖指示寓意甚深，不僅僅是教會的領導階層該如何組織起來而已。主在這裡教導我們關於祂的能力和權柄，即「按照神子體制的神聖聖職」（第3節）。聖職的目的是開啟「教會中一切屬靈祝福」，好讓神所有的兒女都能「使諸天為他們而開」，並「享有父神和新聖約的中保耶穌的交往和同在」（第18-19節）。救主在教導我們有關祂的聖職時，祂也教導我們關於祂自己，以及我們如何能歸向祂。

見「恢復古制」，啟示的相關背景，福音圖書館。

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約第106篇；第108篇

主召喚我去服務時，祂會支援我。

在教義和聖約第106篇和第108篇中，主對蒙召喚在祂教會中服務的兩名成員提出忠告和應許。在研讀祂的忠告時，你可以想一想自己為主服務的機會——也許是一項施助指派、一項教會召喚、你在家中的責任，或是鼓勵你行善的聖靈提示。

你覺得在這幾篇啟示中，主給你的信息是什麼？哪些詞句對你來說似乎特別有意義？以下幾個問題可供參考：

主曾在何時賜給你「恩典〔即神的協助〕和保證」，使你能事奉祂？（教義和聖約106：8）
你認為「在你一切行為中」鞏固他人是什麼意思？（教義和聖約108：7）

當卡爾·柯克長老接受到一項困難的教會指派時，他從一位祖先的經驗中汲取力量。閱讀他的信息「服務」（2016年11月，利阿賀拿，第110-112頁）。不妨寫一封信來鼓勵你的子孫——或未來的自己——接受事奉主的機會。在信中寫下你從柯克長老的信息、教義和聖約第106篇和第108篇中所學到的真理，以及你自己的經驗。

亦見亨利·艾寧，「與我同行」，2017年5月，利阿賀拿，第82-85頁；「主題和問題」：「在教會召喚中服務」，福音圖書館；「華倫·考德里」和「『〔受靈〕引領』尋求啟示」，啟示的相關背景，福音圖書館。

教義和聖約107：1-4；18-20

聖職是「按照神子體制」。

主在祂「有關聖職的啟示」（教義和聖約第107篇前言）的一開始，教導我們麥基洗德聖職原來的名稱（見第1-4節）。你覺得知道這一點為什麼很重要？這個名稱如何影響你對聖職的看法？

在讀到有關聖職，特別是第18-20節時，要不斷思考這些問題。「諸天……開〔啟〕」是什麼意思？「享有父神和……耶穌的交往和同在」是什麼意思？救主的聖職能力和權柄如何讓你能獲得這一切？

亦見阿爾瑪書13：2，16；教義和聖約84：19-27。

專注在耶穌基督身上。「在耶穌基督的復興福音中，有很多東西可教導——原則、誡命、預言和經文故事。不過，所有這些都是同一棵樹上的枝子，因為它們都有一個目的：幫助所有的人歸向基督，在祂裡面成為完全（見雅龍書1：11；摩羅乃書10：32）。所以，無論你在教導什麼，要記住，你實際上是在教導人們認識耶穌基督，以及如何變得像祂一樣」（以救主的方式教導，第6頁）。例如，當你在教導和學習教義和聖約第107篇中有關聖職的事時，要經常問：「我們正在學習哪些有關救主的事？」

教義和聖約107：22

主的僕人要由「教會成員的信任、信心和祈禱支持」。

你認為藉由你的信任、你的信心和你的祈禱來支持主的僕人，分別是什麼意思？

亦見「求神祝福先知」，聖詩選輯，第13首。

教義和聖約107：23-24，33-35，38：91-92

先知和使徒為耶穌基督作見證。

約瑟·斯密在1835年與新召喚的十二使徒定額組分享第107篇（見該篇前言）。在第23-24，33-35，38節中，主教導了他們哪些有關個人召喚的事？你對耶穌基督的見證，如何因祂活著的使徒的教導和施助而得到鞏固？

在第91-92節中，主教導關於祂最資深的使徒，即總會會長這項職位。總會會長如何「像摩西一樣」？（見經文指南，「摩西」，福音圖書館）。

亦見大衛·貝納，「被揀選為我的名作見證」，2015年11月，利阿賀拿，第128-131頁。

教義和聖約107：27-31；85-89

主透過議會來完成祂的事工。

注意在教義和聖約107：27-31，85-89中，主教導了哪些有關議會的事。哪些因素使得議會能發揮功效？你要如何將這些原則應用在教會召喚、家中或其他責任上？

亦見羅素·培勒「家庭議會」，2016年5月，利阿賀拿，第63-65頁；總指導手冊，4.3-4.4，福音圖書館。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

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教導兒童的建議

教義和聖約107：18-20

耶穌基督透過祂的聖職能力祝福我。

你和孩子一起閱讀教義和聖約107：18-19時，要強調「一切屬靈祝福」這句話。或許你和孩子可以列出從聖職而來的祝福。你們可以藉此玩一個遊戲——看看誰能列出最多的祝福。孩子也可以畫圖或找一些圖片來代表這些祝福（見本週的活動頁）。然後，你們可以談談聖職教儀（如洗禮或聖餐）如何幫助我們獲得神的祝福。

教義和聖約107：21-26，33-35，91-92

主所揀選的僕人帶領祂的教會。

利阿賀拿每期的總會大會特刊，都有一頁總會持有權柄人員的照片。閱讀教義和聖約107：21-26，33-35，91-92，了解這些總會領袖的職責時，不妨和孩子一起看這些照片。你和孩子可以談談你們為什麼感謝主賜給他們這些職責。
孩子可以在ChurchofJesusChrist.org的「教會總會領導人」學到更多關於主的僕人的事。或許孩子們可以各自認識其中一位領袖，然後互相教導關於這位領袖的事。彼此分享你們如何知道這些領袖是耶穌基督真正的僕人。
一起讀教義和聖約107：22之後，你和孩子可以輪流舉起一張總會會長團的照片，分享你們可以用哪些方式來支持他們為主的僕人。

教義和聖約108：3

我可以謹慎地遵守聖約。

開始討論這節經文時，可以邀請孩子做一件需要謹慎留意的事，例如把杯子裝滿水而不灑出來。我們若不謹慎，會發生什麼事？然後你們可以讀教義和聖約108：3，了解主希望我們謹慎去做的事。我們與神立了什麼「誓約」（承諾或聖約）？我們要如何更謹慎地遵守這些誓約？你可以從貝琪·葛雷文姊妹的信息「謹慎與漫不經心」（2019年5月，利阿賀拿，第9-11頁）中，找出你認為能鼓勵孩子遵守聖約的部分，然後與他們分享。你們也可以唱一首有關遵守聖約的歌曲，例如「我要勇敢」（兒童歌本，第85頁）。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。