بحيرة عند شروق الشمس

١٠- ١٦ أيار/ مايو

المبادئ والعهود ٤٩- ٥٠

”ما هو من الله فهو نور“

”كل من يستلم النور ويستمر مع الله يتسلم نوراً أكثر؛ وهذا النور يزداد بريقاً حتى اليوم الكامل“ (المبادئ والعهود ٥٠: ٢٤). تأمل كيف تحصل على النور من خلال الاستمرار مع الله.

سجل انطباعاتك

المخلص هو ”[راعينا] الصالح“ (المبادئ والعهود ٥٠: ٤٤). إنه يعلم أن الأغنام تضيع أحيانًا وأن البرية حافلة بالمخاطر. لذلك يقودنا بمحبة إلى سلامة عقيدته، بعيدًا عن الأخطار مثل ”أرواح كاذبة انطلقت في الأرض خادعة العالم“ (المبادئ والعهود ٥٠: ٢). غالبًا ما يعني اتباع الرب التخلي عن الأفكار أو التقاليد غير الصحيحة. كان هذا صحيحًا بالنسبة لِلايمان كوبلي وآخرين في أوهايو ممن قبلوا الإنجيل المستعاد لكنهم ما زالوا متمسكين ببعض المعتقدات التي لم تكن صحيحة. في المبادئ والعهود ٤٩، أعلن الرب الحقائق التي صححت معتقدات لايمان السابقة حول مواضيع مثل الزواج والمجيء الثاني للمخلص. وعندما استلم المهتدون في أوهايو ”[أرواحًا لم يمكنهم] فهمها“، علمهم الرب كيفية تمييز المظاهر الحقيقية للروح (المبادئ والعهود ٥٠: ١٥). كان الراعي الصالح صبوراً. كان يعلم أن هؤلاء القديسين الأوائل كانوا، مثلنا جميعًا، ”أطفالًا صغارًا“ ”يجب أن ينموا في النعمة وفي معرفة الحقيقة“ (المبادئ والعهود ٥٠: ٤٠).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

المبادئ والعهود ٤٩: ٥- ٢٣

يمكن أن تساعدني حقائق الإنجيل في التعرف على التعاليم الزائفة.

قبل الانضمام إلى الكنيسة، كان لايمان كوبلي جزءًا من مجموعة دينية تُعرف باسم الجمعية المتحدة للمؤمنين بالظهور الثاني للمسيح، والمعروفة أيضًا باسم الهزازين (راجع “Leman Copley and the Shakers,” Revelations in Context, 117–21). بعد محادثة مع لايمان، طلب جوزف سميث توضيحًا من الرب حول بعض تعاليم الهزازين، ورد الرب بالوحي الموجود في القسم ٤٩.

يمكنك أن تجد بعض معتقدات الهزازين المذكورة في عنوان القسم ٤٩. ضع في الاعتبار تعليم أو تدوين الحقائق في الآيات ٥- ٢٣ التي تصحح تلك المعتقدات. فَكِّر في التعاليم أو التقاليد الزائفة الأخرى في العالم اليوم. ما هي حقائق الإنجيل التي يمكن أن تساعدك على حماية نفسك منها؟

المبادئ والعهود ٤٩: ١٥- ١٧

الزواج بين الرجل والمرأة عنصر أساسي في خطّة الله الأبدية.

ما هي الحقائق المتعلقة بالزواج التي تتعلمها من المبادئ والعهود ٤٩: ١٥- ١٧؟ لماذا تعتقد أن الزواج بين رجل وامرأة ضروري لخطة الآب السماوي؟ أعطى الشيخ ديفيد أ. بدنار سببين: ”السبب الأول: إن طبيعة الأرواح الذكورية والأنثوية تُكْمل وتُكَمّل بعضها البعض، وبالتالي فإن الرجال والنساء يهدفون إلى التقدم معًا نحو الإعلاء. … السبب الثاني: من خلال التصميم الإلهي، هناك حاجة إلى كل من الرجل والمرأة لجلب الأطفال إلى الحياة الفانية ولتوفير أفضل بيئة لتربية الأطفال وتنشئتهم“ (“Marriage Is Essential to His Eternal Plan,” Ensign, June 2006, 83–84).

راجع أيضاً التكوين ٢: ٢٠- ٢٤؛ ١ كورنثوس ١١: ١١؛ ”العائلة: إعلان للعالم“، إنساين أو لياحونا، أيار/مايو ٢٠١٧، ١٤٥.

زوجين خارج الهيكل

الزواج بين الرجل والمرأة أمر عيّنه الله.

المبادئ والعهود ٥٠

يمكن أن تحميني تعاليمُ الرب من خداع الشيطان.

كان المهتدون الجدد في أوهايو متحمسين لتلقي المظاهر الروحية الموعودة في الكتب المقدسة، لكن الشيطان كان أيضًا حريصًا على خداعهم. تساءلوا، عندما يصرخ شخص ما أو يغمى عليه، فهل هذا من تأثير الروح؟

تخيل أنه طُلب منك مساعدة هؤلاء المهتدين الجدد على فهم كيفية التعرف على المظاهر الحقيقية للروح القدس وتجنب الانخداع بتزييف الشيطان. ما هي المبادئ التي تجدها في المبادئ والعهود ٥٠ التي يمكنك مشاركتها؟ (راجع بشكل خاص الآيات ٢٢- ٢٥، ٢٩- ٣٤، ٤٠- ٤٦).

راجع أيضا ٢ تيموثاوس ٣: ١٣- ١٧.

المبادئ والعهود ٥٠: ١٣- ٢٤

المُعَلِّمون والمُتَعَلّمون يستنيرون معًا بالروح.

إحدى الطرق التي يمكنك من خلالها دراسة المبادئ والعهود ٥٠: ١٣- ٢٤ هي رسم صورة لمُعَلِّم ومُتَعَلِّم، وبجانب كل منهما، اكتب قائمة بالكلمات والعبارات من هذه الآيات التي تعلمك شيئًا حول تَعَلُّم وتَعْليم الإنجيل. متى حصلت على تجارب علمتك أهمية الروح في التعليم والتعلم؟ ضع في اعتبارك ما يمكنك فعله لتحسين جهودك كمُتَعَلم ومُعَلِّم للإنجيل.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

المبادئ والعهود ٤٩: ٢.ماذا يعني ”يرغبون معرفة الحقّ ولكن جزءاً منها فقط، ولكن ليس الكل“؟ يمكنك عرض صورة مغطاة جزئيًا ودع أفراد العائلة يخمنون موضوعها. ماذا يحدث عندما نقبل فقط جزءاً من الحق؟ (راجع ٢ نافي ٢٨: ٢٩). كيف يكون ملء الإنجيل بركة لنا؟

المبادئ والعهود ٤٩: ٢٦- ٢٨.كيف يباركنا وعد الرب ”سأنطلق أمامكم وأكون حامياً وراءكم. وسأكون في وسطكم“؟ يمكن لأفراد الأسرة تبادل التجارب حول الأوقات التي شعروا فيها أن الرب ”[ينطلق أمامهم]“ أو شعروا أنه ”في [وسطهم]“.

المبادئ والعهود ٥٠: ٢٣- ٢٥.يمكنكم التجمع في غرفة مظلمة لقراءة المبادئ والعهود ٥٠: ٢٣- ٢٥ وإضافة المزيد من الضوء تدريجيًا عن طريق إضاءة الشموع أو إضاءة الأضواء واحد تلو الآخر. يمكنكم أيضًا قراءة هذه الآيات أثناء مشاهدة شروق الشمس في الصباح. ماذا يمكننا أن نفعل لنجعل نور إنجيلنا يزداد؟ عندما يتعلم أفراد العائلة شيئًا جديدًا عن الإنجيل خلال الأسبوع، شجعهم على مشاركته مع العائلة عن طريق كتابة ملاحظة وإرفاقها بمصباح أو أي ضوء آخر في المنزل.

المبادئ والعهود ٥٠: ٤٠- ٤٦.بعد قراءة المبادئ والعهود ٥٠: ٤٠- ٤٦، يمكنكم عرض صورة المخلص التي ترافق هذا المخطط وطرح أسئلة مثل: كيف يمكنك أن تعلم أن المخلص يحب الخراف؟ كيف يكون المخلص كالراعي لنا؟ ما هي العبارات الموجودة في الكتاب المقدس التي تعكس فكرة أن المخلص راع وأننا خرافه؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني—للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “Shine On,” Children’s Songbook, 144.

تطوير تعليمنا

كن مرنًا. غالبًا ما تكون أفضل لحظات التدريس، خاصة في المنزل، عفوية وغير متوقعة: قد تلهم وجبة عائلية نقاشًا حول الاغتراف من كلمة الله، وقد تكون عاصفة ممطرة فرصة للشهادة عن المياه الحية. إذا كنت مستعدًا روحيًا، فيمكن أن يمنحك الرب ”[ما تتكلم] به في اللحظة نفسها“ (المبادئ والعهود ١٠٠: ٦).

يسوع مع حمل

الراعي اللطيف، بريشة يونغسونغ كيم