ها أنا أنظر ابن الإنسان قائما عن يمين الله، والتر رين

٢٣- ٢٩ آب/ أغسطس

المبادئ والعهود ٩٣

”تسلم من ملئه“

تعلمنا المبادئ والعهود ٩٣ أنّ ”الحق هو معرفة الأمور كما هي الآن وكما كانت وكما ستكون“ (الآية ٢٤). أثناء دراستك لهذا القسم، ابحث عن الحقّ وسجل ما تعلمته. ماذا تريد أن تفعل لِتَلَقّي الحقّ؟ (راجع الآيتين ٢٧- ٢٨).

سجل انطباعاتك

علّم جوزف سميث: ”عندما تصعد سُلَّمًا، يجب أن تبدأ من القاع، وتصعد خطوة خطوة، حتى تصل إلى القمة؛ وهكذا الحال مع مبادئ الإنجيل - يجب أن تبدأ بالأول، وتستمر حتى تتعلم كل مبادئ الإعلاء“ (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], 268).

أحيانًا يبدو سلم الإعلاء مستحيلاً بارتفاعه، لكننا وُلِدنا لنصعد إلى القمة. مهما كانت المحدودية التي قد نراها في أنفسنا، يرى الآب السماوي وابنه شيئًا مجيدًا فينا، شيئًا يشبه الله. تمامًا كما كان يسوع المسيح ”مع الآب منذ البداية“، ”كنتم أيضًا“ (المبادئ والعهود ٩٣: ٢١، ٢٣). تمامًا كما ”استمر من نعمة إلى نعمة إلى أن تسلم الملء“، كذلك ”سوف تتسلم نعمة فوق نعمة“ (الآيتين ١٣، ٢٠). يعلمنا الإنجيل المستعاد عن طبيعة الله الحقيقية، ولذا فهو يعلمنا أيضًا عن أنفسنا وما يمكننا أن نصبحه. على الرغم من جهود ”الشرير“ (الآية ٣٩)، وعلى الرغم مما تشعر أنه قد ينقصك، فأنت حرفياً ابن الله مع الإمكانية بأن ”تتسلم ملئه في الوقت المناسب“ (الآية ١٩).

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

المبادئ والعهود ٩٣

نعبد الله الآب وابنه يسوع المسيح.

يشرح الرب في حديثه عن الوحي في المبادئ والعهود ٩٣ قائلاً: ”فإني أعطيك هذه الأقوال لكي تفهم وتعرف كيف تعبد وتعرف ما تعبده كي تأتي إلى الآب باسمي وفي الوقت المناسب تتسلم ملئه“ (الآية ١٩). أثناء دراستك لهذا الوحي، حدد الحقائق التي تجدها عن الكائنين اللذين نعبدهما: الله الآب وابنه يسوع المسيح. ماذا تتعلم عن ”كيف [نعبدهما]“؟ وعن كيف ”تأتي إلى الآب“؟

علّم النبي جوزف سميث: ”إذا لم يفهم البشر شخصية الله، فإنهم لا يفهمون أنفسهم“ (Teachings: Joseph Smith, 40). عندما تتعرف على المخلص من خلال دراسة المبادئ والعهود ٩٣، ابحث عما تتعلمه عن نفسك أيضًا. مثلا، ما الذي تتعلمه عن المخلّص من الآيات ٣، ١٢، ٢١، و٢٦؟ ما هي الحقائق المماثلة التي تجدها عن نفسك في الآيات ٢٠، ٢٣، و ٢٨- ٢٩؟ (راجع أيضاً رسالة يوحنا الأولى ٣: ٢؛ ٣ نافي ٢٧: ٢٧؛ ”بركات العبادة“، إنساين أو لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٦، ٩٣- ٩٥).

المبادئ والعهود ٩٣: ١- ٣٩

إن مجد الله نور وحق.

قد تلاحظ أن المجد والنور والحق هي كلمات يتكرر ظهورها في هذا الوحي. أثناء دراسة الآيات ٢١- ٣٩ على وجه الخصوص، ضع قائمة بالحقائق التي تتعلمها عن المجد والنور والحقّ. كيف تلهمك هذه الحقائق للبحث عن المزيد من النور والحقّ؟ كيف يمكن أن تؤثر هذه الحقائق على الطريقة التي تعيش بها حياتك اليومية؟

نتلقى النور والحق عندما نحفظ وصايا الله.

المبادئ والعهود ٩٣: ٤٠- ٥٠

”رتب أمور بيتك أولاً“.

عند الآية ٤٠، يبدو أن المبادئ والعهود ٩٣ ينتقل من التعاليم حول مجد الله وقدرتنا الإلهية إلى تعليم الأبوة والأمومة وترتيب منازلنا. كيف تساعدك تعاليم الرب عن النور والحق والمجد في الآيات ١- ٣٩ على فهم واتباع النصائح في الآيات ٤٠- ٥٠؟

راجع أيضاً ديفيد أ. بدنار، “More Diligent and Concerned at Home,” Ensign or Liahona, Nov. 2009, 17–20.

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

المبادئ والعهود ٩٣: ٢.كيف كان يسوع المسيح ”نورًا حقيقيًا“ في حياتنا؟ كيف رأينا نوره في الآخرين من حولنا؟

المبادئ والعهود ٩٣: ٣- ٢٩. لمساعدة عائلتك في مناقشة ما تعلموه في القسم ٩٣ حول المخلّص وأنفسهم، يمكنكم لعب لعبة المطابقة. مثلا، يمكنكم إعداد مجموعة واحدة من البطاقات بها آيات من القسم ٩٣ التي تعلم حقائق عن المخلص (راجع الآيات ٣، ١٢، ٢١، ٢٦) ومجموعة أخرى تعلم شيئًا مشابهًا عن أنفسنا (راجع الآيات ٢٠، ٢٣، ٢٨- ٢٩). يمكن لأفراد الأسرة أن يتناوبوا في اختيار بطاقة من كل مجموعة، وقراءة الآيات، ومحاولة إيجاد الحقائق المطابقة. كيف تؤثر هذه الحقائق على شعورنا تجاه المخلص وبأنفسنا؟

المبادئ والعهود ٩٣ :١٢-١٣، ٢٠.ماذا يعني تسلم ”نعمة بعد نعمة“ والاستمرار ”من نعمة إلى نعمة“؟ (الآيتان ١٢- ١٣). ماذا تقترح هذه الآيات حول الطريقة التي ننمو ونتعلم بها؟ كيف تؤثر معرفة هذا على الطريقة التي نتعامل بها مع الآخرين، ومع أنفسنا؟

المبادئ والعهود ٩٣: ٢٤.اقرأ تعريف الحقّ الموجود في هذه الآية، وادعُ أفراد العائلة لمشاركة شيء من القسم ٩٣ يعتبرونه حقيقة لا تقدر بثمن. ما هي التعريفات الأخرى للحق التي نجدها في يوحنا ١٤: ٦؛ يعقوب ٤: ١٣؛ أو ترنيمة عن الحق، مثل ”قل ما هو الحقّ؟ ( مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٢٤).

المبادئ والعهود ٩٣‏:٤٠.عندما تقرأ هذه الآية، يمكن لعائلتك أن تغني ترنيمة عن التعلم في المنزل، مثل ”علّمني أن أمشي في نور حبّه“ (مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٤٦). قد يستمتع الأطفال الصغار باختلاق أفعال تتماشى مع الكلمات. ما الذي تشعر بالإلهام لفعله لدعوة المزيد من ”النور والحقّ“ إلى منزلك؟

المبادئ والعهود ٩٣: ٤١- ٥٠.تقديم المشورة معًا كعائلة حول ”الأمور غير اللائقة في بيتك“. ماذا يمكننا أن نفعل من أجل ”تنظيم [منزلنا]“؟ (الآيتين ٤٣- ٤٤).

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال اتبعني—للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: ”أنا ابنُ الله“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ٤٢.

تحسين تَعَلُّمنا

اقرأ أكثر من مرة. يمكنك اختيار قراءة المبادئ والعهود ٩٣ أكثر من مرة خلال الأسبوع. في كل مرة تقرأ فيها، قد تلاحظ أن حقائق مختلفة تبرز لك أو تلهمك بطريقة جديدة. ستوفر لك القراءة عدة مرات أيضًا فرصًا للتفكير بعمق أكبر.

النور والحقّ، بريشة سيمون ديوي